物理八年级下册7.1 力教学设计

第一节                  力  教学案

                      学习目标：

1、知识与技能：

（1）形成力是一个物体对另一个物体的作用的认识。

（2）知道物体间力的作用是相互的。

（3）知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。

 2. 过程与方法：

（1）经历从许多与力相关的日常生活现象中归纳出力的基本概念的过程。

（2）通过学生亲自实验，体验并认识物体间力的作用是相互的。

（3）通过常见事例和实验认识力所产生的效果。

 3．情感态度与价值观：

（1）通过学生之间的实验，能够进行合作与交流。

（2）体会透过众多的物理现象分析和归纳出本质的认识论的观点，培养分析和归纳能力。

重点：力的概念

难点：力是一个物体对另一个物体的作用

学习过程：

一、导入新课：

1、投影“神州十一号”发射时的影片和照片，提出问题：“神州十一号”和火箭为什么能离开地球，升上天空，实现我国的飞天梦？让学生大胆说出自己的想法。

2、学生体验：教师拿出拉力计，让甲同学抓牢拉力计，让乙同学用力拉，问甲同学是否用力？

3、教师提出：在人们的生活、生产活动及大量的自然现象中，许多都与力有关，究竟什么是力？力具有什么特点呢？本节我们就来研究这个问题。

二 、学习新课：
【学点一】、 什么是力

1、力的概念

我们常常提到“力”这个字，请大家举出有力存在的实例同时播放78页图5-1六幅彩图。

交流讨论：

（1.）上面所列举事例中通过什么方式表现出来？（2）产生这些作用时没有物体行不行?至少要几个物体？
    得出结论：（1）要想发生力的作用至少有两个物体，即      物体和      物体。

        （2）力是                                  。

2、施力物体与受力物体

打开投影仪，打出前边的六幅图．学生交流讨论找出施力物体和受力物体。

想一想：相互接触的两个物体能发生力的作用，不接触的两个物体能否也能发生相互作用？

学生实验：用磁铁吸起铁钉

组织学生观察讨论，可让学生亲自到讲台操作，激发学生的学习热情．

通过实验得出结论：物体之间不接触也可以产生力的作用．

请同学举出这方面的例子．

【学点二】力的作用是相互的：

两个物体间产生力，力是物体间的作用，力有什么特点呢？

学生实验：1、用手拍桌子

2.两刷子互相摩擦，刷毛都变弯曲.

3、将橡皮打在桌面上，有没有被弹起？
思考：力具有什么特点？
归纳总结：

一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的物体对它施加的力，因此，物体间力的作用是相互的。

引导学生举些例子说明物体间力的作用是相互的这一原理．

   (1)、划船时，船到岸边，人用力推岸，对岸施加力作用的同时也受到岸施加的力的作用，船离岸而去．

（2）、用鸡蛋敲碗边，鸡蛋对碗施加力作用的同时也受到碗对鸡蛋的作用，所以鸡蛋就破了．

  【学点三】、力的作用效果
教师：物体受到力在自然界中是普遍存在的。物体受到力会怎么样呢？力有哪些作用效果呢？

1、            力可以改变物体的运动状态

演示实验：教师用磁铁吸引静止在光滑桌面上的一个小铁球，铁球在磁铁的力的作用下改变运动状态，由静止变为运动．教师继续用磁铁吸引小铁球，小铁球的运动方向发生改变．

学生探究：
运用弹簧、橡皮筋、乒乓球、小车探究力对物体的作用效果。
学生通过探究得出力可以使物体发生形变，也可以改变物体运动速度、方向。

教师点拨：不论是物体的运动速度大小发生改变，还是运动方向发生改变，都是物体的运动状态发生了改变。所以，力可以改变物体的运动状态。

列举生活中的实例

2、力可以改变物体的形状

学生实验：

（1）手拉橡皮学生筋，橡皮筋的形变。（2）用不同的力压气球，发生形变的大小不同。

列举生活中的实例

思考：怎样判断一个物体受到了力的作用？
学生讨论得出：只要看这个物体是否发生了形变，或者运动状态发生了改变。

三、课堂小结：

1、这节课你学到了什么？

2、你还有哪些疑问？
四、随堂练习：

1、“注意力”、“战斗力”、“凝聚力”是不是物理学中的力？为什么？
2、粉笔盒放在桌子上，以粉笔盒为研究对象，支持力的施力物体是———受力物体是————。
3、力的作用效果可以使物体————，也可以使物体的————发生改变。
4、物体的运动状态改变是指物体的_______改变、________改变或它们同时改变。要改变物体的运动状态，必须对它           。
5、关于力的概念，下列说法中错误的是（ ）
　 A、力是物体对物体的作用，离开了物体就没有力
　 B、一个受力物体，同时也一定是施力物体
　 C、马拉车向前，同时车用同样的力向后拉马
　 D、从空降落的雨滴不受力的作用

6、“神州6号”载人飞船和火箭为什么能离开地球，升上天空，实现我国的飞天梦？

五、课外延伸：

1、以下几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛，请你观察图片，想象图片中运动项目比赛的情景，写出用到了哪些物理知识。

2、课外小制作：用大号墨汁瓶和细玻管来演示微小形变。