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小学数学人教版三年级下册3 复式统计表学案及答案
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这是一份小学数学人教版三年级下册3 复式统计表学案及答案，共8页。
课首沟通
1、你知道统计表吗？它有什么用处？
2、你见过复式统计表吗？它的好处是什么？
知识导图
课首小测
三（1）班同学最喜欢吃的水果（每人选一项）情况统计表。
喜欢吃（）的人最多，有（）人；喜欢吃（）的人最少，有（）人。
喜欢吃苹果和葡萄的女生一共有（）人。
三（1）班男生有（）人，女生有（）人，全班有（）人。
喜欢吃西瓜的人比喜欢吃橘子的人多（）人。
下面是某地区去年5月份和9月份天气情况统计表：
（1）复式统计表的表头有（）、（）和（）三项内容。
学生姓名
年级
学科
授课教师
日期
时段
核心内容
复式统计表的认识和运用
课型
一对一/一对N
教学目标
使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。
重、难点
使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。
（2）5月份（）天数最少，9月份（）天数最多。
（3）9月份阴天比5月份少（）天，5月份晴天比9月份多（）天。
导学一 ： 复式统计表
知识点讲解 1：复式统计表就是统计表中最少有两组数据的统计表。
例 1. 下面是某商店空调的销售情况统计表。
第一周和第二周哪天销售量相同？
两周对比，销售情况最好集中在哪两天？
哪周销售量较多？
例 2. 下面是三（1）班和三（2）图书角课外书的统计表。三（1）班图书角统计情况
三（二）班图书角统计情况
请你根据上面的信息完成下表。
三（1）班共有课外书（）本，三（2）班共有课外书（）本。
三（1）班的故事书比三（2）班多（）本。
两个班学生的兴趣有什么不一样？
（4）5月份一共有（
）天，其中有（
）天下雨。
（5）9月份一共有（
）天，其中有（
）天不下雨。
我爱展示
仔细观察统计表，回答下列问题。
全班有（）人。
A.48B.49C.50D.51
全班喜欢吃（）的人数最多。
A.茄子B.西红柿C.青菜D.黄瓜
喜欢吃青菜的男生比女生多（）人。
A.1B.2C.3D.4
这个班男生比女生多（）人。
A.4B.3C.2D.1
喜欢吃黄瓜的人数比喜欢吃西红柿的人数少（）人。
A.6B.7C.8D.9
下面是四年级同学喜欢的营养餐统计表：
喜欢（）的人数最多，喜欢面包的人数是（）人。
喜欢面包的人数比喜欢牛奶的人数少（）人。
这个班里（）人数多（填男生或女生），多（）人。
限时考场模拟 ： 10分钟完成
1. 下面是一个社区图书馆周六、日借阅情况的统计表社区图书馆周六借阅情况统计表
社区图书馆周日借阅情况统计表
把下面的统计表补充完整。
李大爷打算去借阅旅游方面的书籍，你觉得他（）的时候去比较适合。
王奶奶周日打算去图书馆看看书，你有什么好的建议呢？
第27届奥运会中国和韩国获奖牌情况如下表，完成下表。
把下表补充完整
某学校教师打字速度测试成绩如下。
根据上面的信息完成统计表。
课后作业
下面是某超市一、二月份销售某品牌酸奶的情况统计表。某超市一月份销售某品牌酸奶的情况统计表
某超市二月份销售某品牌酸奶的情况统计表
根据上表，将下面的表格填写完整，再回答问题。
下表是全国部分城市空气质量预报。
根据上表把下表补充完整
三年级一班同学1分钟仰卧起坐成绩如下：（单位：个）
男同学1分钟仰卧起坐成绩女同学1分钟仰卧起坐成绩
三年级一班同学1分钟仰卧起坐成绩统计表
独立完成统计表。
观察统计表，你发现了什么？
下面是甲、乙两个修路队的情况统计表，回答问题。
前面两天谁修的米数多？
从表中预测，谁可能更快修完？
让学生回家后观察一下生活中有哪些数据，收集起来，自己做成复式统计表，拿到班上与同学分享，提高学生的观察 能力、收集数据的能力以及动手能力。
指导学生运用复式统计表进行两样事物的数据对比，找出优劣。
课首小测
1.（1）西瓜，13，菠萝，3；（2）6；（3）24，22，48；（4）8
2.（1）天气，天数，月份；（2）雨天，多云；（3）2，3；（4）31,6；（5）30，22 解析:要仔细审题，读懂统计表，抓住关键词，如“最少”、“最多”
导学一
知识点讲解 1：复式统计表就是统计表中最少有两组数据的统计表。
例题
1.（1）答：周四；（2）答：周六和周日；（3）答：第一周销售量：20+25+27+30+35+45+40=187，第二周：
16+30+23+30+32+44+47=224。所以第二周的销售量较多。
2.
（1）85,100；（2）30；（3）三（1）班喜欢故事书的人数最多，喜欢科技书的人数最少，三（2）班喜欢连环画的人数 最多，喜欢故事书的人数最少。
我爱展示
1.（1）C；（2）B；（3）B；（4）；（5）A
解析:（1）全班人数=男生+女生=5+11+5+4+1+6+6+3+7+2=50（人），答案C；（2）（西红柿）11+6＞（茄子）5+6=（黄 瓜）4+7＞（青菜）5+3＞（其他）1+2，答案B；（3）5+3=2（人），答案B；（4）男生：5+11+5+4+1=26（人），女生： 6+6+3+7+2=24（人），26-24=2（人），答案C；（5）喜欢吃黄瓜的人数：4+7=11（人），喜欢吃西红柿的人数：
11+6=17（人），少的人数：17-11=6（人），答案A。
2.（1）米线，11；（2）11；（3）男生，16
限时考场模拟
1.
答：周日；
答： 看旅游和科技方面的书，原因：借阅这类书的人数较少，不用担心借不到； 看文艺和生活方面的书，原因：培养情操，借阅的人数多，有趣等，理由能自圆其说即可。
2.
3.
课后作业
1.
解析:注意观察单式统计表的异同2.
3.（1）
（2）我发现男生和女生做40个以上的都是只有1人，男生做36-40个的有8人，31-35个的有7人，30个及以下的只有4人， 女生做36-40个的比男生少4人，31-35个的人数和男生一样多，30个及以下的有8人，男生做的个数在36-40个范围内的人 数比较多，而女生做36个以下的人数最多等等。
4.（1）甲队：40+50=90（米），乙队：45+48=93（米），90＜93 答：乙队修的米数多；（2）甲队修了：
40+50+54+56=200（米），乙队修了：45+48+50+60=203（米），200＜203 答：乙队可能更快修完。
课首沟通
1、你知道统计表吗？它有什么用处？
2、你见过复式统计表吗？它的好处是什么？
知识导图
课首小测
三（1）班同学最喜欢吃的水果（每人选一项）情况统计表。
喜欢吃（）的人最多，有（）人；喜欢吃（）的人最少，有（）人。
喜欢吃苹果和葡萄的女生一共有（）人。
三（1）班男生有（）人，女生有（）人，全班有（）人。
喜欢吃西瓜的人比喜欢吃橘子的人多（）人。
下面是某地区去年5月份和9月份天气情况统计表：
（1）复式统计表的表头有（）、（）和（）三项内容。
学生姓名
年级
学科
授课教师
日期
时段
核心内容
复式统计表的认识和运用
课型
一对一/一对N
教学目标
使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。
使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。
重、难点
使学生认识复式统计表，会根据复式统计表解决一些简单的实际问题。通过数据的整理和分析，使学生能对数据作出简单的判断和预测。
（2）5月份（）天数最少，9月份（）天数最多。
（3）9月份阴天比5月份少（）天，5月份晴天比9月份多（）天。
导学一 ： 复式统计表
知识点讲解 1：复式统计表就是统计表中最少有两组数据的统计表。
例 1. 下面是某商店空调的销售情况统计表。
第一周和第二周哪天销售量相同？
两周对比，销售情况最好集中在哪两天？
哪周销售量较多？
例 2. 下面是三（1）班和三（2）图书角课外书的统计表。三（1）班图书角统计情况
三（二）班图书角统计情况
请你根据上面的信息完成下表。
三（1）班共有课外书（）本，三（2）班共有课外书（）本。
三（1）班的故事书比三（2）班多（）本。
两个班学生的兴趣有什么不一样？
（4）5月份一共有（
）天，其中有（
）天下雨。
（5）9月份一共有（
）天，其中有（
）天不下雨。
我爱展示
仔细观察统计表，回答下列问题。
全班有（）人。
A.48B.49C.50D.51
全班喜欢吃（）的人数最多。
A.茄子B.西红柿C.青菜D.黄瓜
喜欢吃青菜的男生比女生多（）人。
A.1B.2C.3D.4
这个班男生比女生多（）人。
A.4B.3C.2D.1
喜欢吃黄瓜的人数比喜欢吃西红柿的人数少（）人。
A.6B.7C.8D.9
下面是四年级同学喜欢的营养餐统计表：
喜欢（）的人数最多，喜欢面包的人数是（）人。
喜欢面包的人数比喜欢牛奶的人数少（）人。
这个班里（）人数多（填男生或女生），多（）人。
限时考场模拟 ： 10分钟完成
1. 下面是一个社区图书馆周六、日借阅情况的统计表社区图书馆周六借阅情况统计表
社区图书馆周日借阅情况统计表
把下面的统计表补充完整。
李大爷打算去借阅旅游方面的书籍，你觉得他（）的时候去比较适合。
王奶奶周日打算去图书馆看看书，你有什么好的建议呢？
第27届奥运会中国和韩国获奖牌情况如下表，完成下表。
把下表补充完整
某学校教师打字速度测试成绩如下。
根据上面的信息完成统计表。
课后作业
下面是某超市一、二月份销售某品牌酸奶的情况统计表。某超市一月份销售某品牌酸奶的情况统计表
某超市二月份销售某品牌酸奶的情况统计表
根据上表，将下面的表格填写完整，再回答问题。
下表是全国部分城市空气质量预报。
根据上表把下表补充完整
三年级一班同学1分钟仰卧起坐成绩如下：（单位：个）
男同学1分钟仰卧起坐成绩女同学1分钟仰卧起坐成绩
三年级一班同学1分钟仰卧起坐成绩统计表
独立完成统计表。
观察统计表，你发现了什么？
下面是甲、乙两个修路队的情况统计表，回答问题。
前面两天谁修的米数多？
从表中预测，谁可能更快修完？
让学生回家后观察一下生活中有哪些数据，收集起来，自己做成复式统计表，拿到班上与同学分享，提高学生的观察 能力、收集数据的能力以及动手能力。
指导学生运用复式统计表进行两样事物的数据对比，找出优劣。
课首小测
1.（1）西瓜，13，菠萝，3；（2）6；（3）24，22，48；（4）8
2.（1）天气，天数，月份；（2）雨天，多云；（3）2，3；（4）31,6；（5）30，22 解析:要仔细审题，读懂统计表，抓住关键词，如“最少”、“最多”
导学一
知识点讲解 1：复式统计表就是统计表中最少有两组数据的统计表。
例题
1.（1）答：周四；（2）答：周六和周日；（3）答：第一周销售量：20+25+27+30+35+45+40=187，第二周：
16+30+23+30+32+44+47=224。所以第二周的销售量较多。
2.
（1）85,100；（2）30；（3）三（1）班喜欢故事书的人数最多，喜欢科技书的人数最少，三（2）班喜欢连环画的人数 最多，喜欢故事书的人数最少。
我爱展示
1.（1）C；（2）B；（3）B；（4）；（5）A
解析:（1）全班人数=男生+女生=5+11+5+4+1+6+6+3+7+2=50（人），答案C；（2）（西红柿）11+6＞（茄子）5+6=（黄 瓜）4+7＞（青菜）5+3＞（其他）1+2，答案B；（3）5+3=2（人），答案B；（4）男生：5+11+5+4+1=26（人），女生： 6+6+3+7+2=24（人），26-24=2（人），答案C；（5）喜欢吃黄瓜的人数：4+7=11（人），喜欢吃西红柿的人数：
11+6=17（人），少的人数：17-11=6（人），答案A。
2.（1）米线，11；（2）11；（3）男生，16
限时考场模拟
1.
答：周日；
答： 看旅游和科技方面的书，原因：借阅这类书的人数较少，不用担心借不到； 看文艺和生活方面的书，原因：培养情操，借阅的人数多，有趣等，理由能自圆其说即可。
2.
3.
课后作业
1.
解析:注意观察单式统计表的异同2.
3.（1）
（2）我发现男生和女生做40个以上的都是只有1人，男生做36-40个的有8人，31-35个的有7人，30个及以下的只有4人， 女生做36-40个的比男生少4人，31-35个的人数和男生一样多，30个及以下的有8人，男生做的个数在36-40个范围内的人 数比较多，而女生做36个以下的人数最多等等。
4.（1）甲队：40+50=90（米），乙队：45+48=93（米），90＜93 答：乙队修的米数多；（2）甲队修了：
40+50+54+56=200（米），乙队修了：45+48+50+60=203（米），200＜203 答：乙队可能更快修完。
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