人教部编版七年级下册法律保障生活备课课件ppt

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这是一份人教部编版七年级下册法律保障生活备课课件ppt，文件包含92法律保障生活pptx、92法律保障生活docx、QQ视频20220526214546mp4、校园欺凌相关法律mp4、民法典mp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共24页，欢迎下载使用。

课题：《9.2法律保障生活》授课时间：2022.6.1

教学目标	情感态度与价值观目标：激发学生对法律知识学习的热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。能力目标：通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。知识目标：认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障
教学重点	法律的特征和作用
教学难点	法律的特征
教学手段	多媒体课件PPT、黑板
教法与学法	合作探究法、案例分析法、讲授法
教学过程	教学环节	教师行为
	导入新课	课前小活动：请两位同学上台画圆，一位同学借助工具，一位同学徒手画圆。【引导】在该过程中，我们可以发现，借助工具画的圆画的更好一些。所以说，不以规矩难以成方圆。生活亦是如此，该遵守的规矩要遵守，这样我们我们的生活才会有秩序，才会有保障。接下来，我们学习第九课第二框《法律保障生活》。
	讲授新课	环节一：法律的特征【情境探究一】根据生活经验辨别下列情境属于违背哪种行为规范？【引导】分别违背了道德、校规校纪、法律等行为规范。这些生活中的行为规范有什么作用呢？【引导归纳】法律、道德都是人们生活中的行为规范，他们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。【追问】那法律、道德、校规三者有何区别呢？请同学们小组合作讨论，分别从产生方式、实施手段、调整对象和范围三个方面说说道德、校规校纪、法律的区别。【引导】接下来，我们就法律的这三个方面进行一一阐述。【情境探究二】周末，小头儿子和大头爸爸在家看电视，电视中播报了一起高空抛物案件。结合大头儿子和小头爸爸的故事说说为什么高空抛物不仅是一个道德问题，还是一个法律问题。【观看视频】高空抛物之民法典将高空抛物行为纳入了民法典，随意抛物的行为会受到法律的制裁，所以已经演化为法律问题了。那民法典是怎么产生的呢？党的十八届四中全会明确提出编撰民法典十二届全国人大常委会第二十次会议初次审议了民法总则草案。十三届全国人大三次会议表决通过《中华人民共和国民法典》，国家主席习近平予以公告。【引导】民法典是按照相关法定程序产生的。法律从产生上看，是由国家制定和认可的。同时，刑法中也对高空抛物有规定，犯高空抛物罪会被判刑。由此可见，法律它是靠强制力保证实施的。强制力的具体表现有军队、警察、法庭、监狱。【情境探究三】大头儿子问，爸爸，那如果高空抛物的人是局长或者市长，那他是不是可以不用承担法律责任了？小头爸爸回答一样受到严惩！【引导】法律对全体社会成员具有普遍约束力。【小结】法律的特征 ①法律是由国家制定或认可的。（产生方式） ②法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。（实施手段） ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。（调整对象）环节二：法律的作用【观看视频】民法典与生活思考：从视频中，我们可以发现法律有什么作用？【引导】法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。共有两个作用：一个是规范作用一个是保护作用。法律的保护作用主要是解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善，维护人们合法权益。【情境探究四】成都首例！男子拒绝戴口罩还抓伤民警被判刑8个月！【小组讨论】 1.有人认为，对该男子上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。你的看法是什么？ 2.说一说在新冠肺炎疫情防控期间，公民享有哪些权利，应该履行哪些义务？【引导】这种观点是错误的。理由：尽管道德可以约束人们的行为，维护社会秩序，但这并不意味着所有的行为都适用道德来进行说服教育。该男子上述行为属于违法行为，应进行法律处罚。法律的规范作用：法律规范着全体社会成员的行为，让我们懂得在社会生活可以做什么，应该做什么、不应该做什么。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。【小结】法律的作用 ①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 ②法律让我们懂得在社会生活可以做什么，应该做什么、不应该做什么。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（规范作用） ③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。（保护作用）
板书设计
作业设计	第一二三层次：自主预习+选择题+第10题主观题第四层次：自主预习+选择题
教后感	本节内容多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，很多法律用语是学生第一次遇到。教学中，要充分发挥列举材料、案例分析等形式优势，帮助学生认识和理解，同时多留给学生足够的时间进行思考、讨论和交流。在探究发现中理解知识，提高能力、培养学生对法律的认知情感。本节课教学内容多，知识点杂、设计的活动多，可能与的课堂有限时间发生冲突，这就要求老师合理地分配各个环节的时间，避免前松后紧。