语文人教部编版皇帝的新装课前预习ppt课件

这是一份语文人教部编版皇帝的新装课前预习ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了学习目标，作者介绍，文学载体，骇人听闻，钦差大臣，随声附和，精致精巧细致，呈报报告上级，炫耀夸耀，皇帝爱新装等内容，欢迎下载使用。

1.学习快速阅读，整体感知课文，理清故事情节。
2.领会文章深刻的内涵，理解人物形象。 
3.体会童话主旨和借助夸张、想象反映生活的写法。
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
18世纪末代19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。
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滑稽：（语言、动作）引人发笑。文中是“荒唐”的意思。
称职：思想水平和工作能力都能担任的职务。
骇人听闻：使人听了十分吃惊。
随声附和：别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。
如果课文第一段用小标题“皇帝爱新装”概括，请你快速浏览全文，用类似的小标题给课文故事拟个提纲。
情节是围绕哪个字展开的？
【任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。】
骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。
老大臣、“另外一位诚实的官员”：
怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。
怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。
因为小孩子天真无邪，没有顾虑，无私无畏，所以敢于说真话。小孩的真话，像一把匕首，戳穿了骗子、老大臣、官吏和皇帝自欺欺人的鬼把戏，这真话，就是真理，就是力量。
心理描写。皇帝竟然相信如此荒唐的话，表现出皇帝的愚蠢无知。
心理描写。表现出皇帝对自己的能力并不自信，像皇帝这样昏庸无能的人，最怕遇到针对他自己真实能力的检验，所以他才会有这种顾虑。
皇帝为什么会有“心里的确感到不大自然”这样的顾虑？
心理描写。说明他还是非常怕自己看不到那块布，因而证明自己是不称职或愚蠢的，所以心生一计，还是先派人去看看比较稳妥。这些心理活动，准确地表达皇帝不自信、心虚、狡猾的性格特点。
心理描写。写出了皇帝极端恐惧的心理 。揭露了皇帝虚伪、自欺欺人的性格特点。
“骇人听闻”“最可怕”“两个难道”写出皇帝的什么心理？
内心恐惧嘴上却叫好揭露了皇帝的什么性格特点？
写皇帝穿衣时的丑态（可笑、滑稽），来表现皇帝的自欺欺人。
皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，在事实面前感到恐慌。但他为了掩饰自己内心的恐慌和维护皇帝的尊严，从而摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。 表现皇帝的虚伪昏庸。
揭露了老大臣虚伪、愚昧的性格特点。
揭露了老大臣虚伪、阿谀奉承的性格特点。
揭露了官员虚伪、阿谀奉承的性格特点。
揭露了骗子狡猾、善钻空子、行骗有术的性格特点。
揭露了孩子天真无邪、敢说真话的性格特点。
作者为什么安排一个小孩来揭穿骗局？故事可能有着怎样的结局？
安徒生语：这是一个不堪一击的悲剧，谁都能看得出，可是谁都不愿意说，可怕，可悲。
在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”，说出了谁也不敢说出的真相，使得“新装”顿时失去神奇的作用。说明了小孩子既天真又大胆、率真，从侧面反衬了成年人的自私和虚伪。这一笔增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。
作者通过这则童话故事告诉我们什么道理？
这篇童话深刻地揭露了皇帝及大小官吏的虚伪、奸诈、愚蠢的本质，启发我们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。
夸张与想象：开头一段写皇帝酷爱穿着打扮,竟然到了每一天每一点钟都要换一套衣服的地步。用这样夸张的方式开头,不仅一开始就让读者对皇帝虚荣、愚蠢的性格特点有所认识,而且顺理成章地推出了整个骗局故事。
清晰的脉络：全文以“新装”所具有的“奇怪的特性”为线索，以皇帝为中心人物，按照时间顺序，围绕骗子编造的新衣服具有“奇怪的特性”这一谎言，展开情节，刻画人物。全文情节的发展脉络为“爱新装—做新装—看新装—穿新装—揭新装”，脉络清晰，很有条理。故事内容简单浅显，情节却波澜起伏，很有喜剧色彩。