人教部编版六年级上册开国大典免费巩固练习

《开国大典》课后练习

一·把词语补充完整。

（  ）横（  ）竖      （  ）（  ）招展      （  ）面（  ）方

（  ）颜（   ）色     排（  ）倒（  ）     （  ）旗（  ）动

二、组词。

栏（   ）   政（   ）  爆（   ）  阅（   ）  帜（   ）  距（   ）

拦（   ）   攻（   ）  暴（   ）  闻（   ）  只（   ）  矩（   ）

三、在括号里填上合适的词语。

一（   ）队伍   一（   ）旗杆   一（     ）飞机    一（  ）国旗

四、根据课文内容填空。

①毛泽东     ②朱德     ③林伯渠

1.宣布典礼开始的人是（        ）。

2.宣读公告的人是（        ）。

3.检阅部队的人是（        ）。

五、选词填空。

聚集     汇集

1.丁字形的广场（        ）了从四面八方来的群众队伍。

2.中秋节的晚上，亲朋好友（      ）在一起，一边吃着月饼，一边欣赏着皎洁的圆月，谈笑风声，其乐融容。

瞻仰     仰望

1.静静的夜晚，我一个人在公园里散步，抬头（        ）满天的星星，思绪万千。

2、一齐抬头，(         )这鲜红的国旗。

热烈     激烈

1、仁寿县慈航镇小学校召开春季趣味运动会，当黄校长宣布趣味运动会开幕时，操场上响起了一阵又一阵（        ）的掌声。

2、春季球类运幼会上，六年级一班和六年级二班的男生篮球比赛，异常（        ），最后六年级一班以两分之差赢得了比赛。

六、根据课文记叙的顺序排序。

（     ）群众游行

（     ）群众入场

（     ）升旗鸣炮

（     ）阅兵式

（     ）宣读公告

（     ）宣布成立

七、品读重点语句，然后回答。

1.战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。

这句话用了什么修辞手法？

这样写有什么好处？

你体会到了什么？

2.这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，……使全中国人民的心一齐欢跃起来。

从哪些词语中可以看出人们的什么心情？

这是运用了什么修辞手法？

有什么作用？

八、学校召开了运动会，请你运用点面结合的描写方法，写出同学们积极、热情、勇敢、激烈参加比赛的场面。