小学数学苏教版一年级上册第五单元 《认识10以内的数》教学课件ppt

苏教版一年级上册第五单元第五课时

《6-9的认识》导学案

学习目标：

1.通过教材创设的情境，使学生经历从实际情境中抽象出6—9各数的过程，能数出数量是6—9的物体或人，认识并会读、写6—9各数，能按顺序把学过的数排一排。

2.在认数的过程中，体验数的形成过程，初步培养观察、数数的能力，初步学会用6—9描述生活中的物体个数，初步感受数是表示事物数量的符号，发展初步的数感。

3.体验数是在具体事物个数中产生的，来自生活实际；培养认真书写的态度和习惯。

教学重点：

能数出数量是6—9的物体或人，认识并会读、写6—9各数。

教学难点：

能按顺序把学过的数排一排。

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1.看图写数。

2.数一数，比一比。

3.听说大头儿子和他的同学在体育课上玩了一个非常有趣的游戏。

大：小头爸爸，我们今天玩了套圈游戏，太有趣了！

小：真的吗？那你学到了什么？

大：我发现里面藏着许多的数字宝宝，小朋友们，你们能找到吗？

5.我们一起去找找吧！

二、探究新知

1.图里有些什么？数一数，说一说。

（1）有（   ）名小朋友参加了套圈游戏。

（2）老师和学生一共有（   ）人，小朋友们扔出去（   ）个圈。

（3）一共有（   ）个圈。

（4）有（   ）个长颈鹿玩具。

2.认识“6”

（1）图中有（   ）名小朋友参加了套圈游戏，可以用数字（   ）表示。

（2）找一找。

①数一数现在有（   ）颗珠子。

②再加一颗珠子就有（    ）颗。

③（    ）添上1就是6。

（3）想想6还可以用什么来表示？画一画。

①可以用（    ）个圆片。

②还可以用（    ）根小棒。

……

（4）想不想写出一个漂亮的“6”呢？

①看看6像（       ）。

②描一描，写一写，注意：书写6时，从上线偏右一点起向下方画一个孤形，碰左线、底线，向上碰右线画成一个小圆，小圆上面超过中线。

（5）生活中，常常能发现6这个数字。看，树上一共有6只小鸟，你能用“6”说一句话吗？

2.自主学习数字“7”、“8”、“9”。

学习提示：

（1）数一数，图上什么物体的数量可以用7、8、9表示。

（2）在计数器上怎样才能找到这几个数字？

（3）这几个数字还可以用什么来表示？

（4）它们都像什么？怎样书写呢？

（5）用7、8、9这些数说一句话。

3.认识“7”

（1）老师和学生一共有（   ）人，可以用数字（   ）表示。

（2）找一找。

①数一数现在有（   ）颗珠子。

②再加一颗珠子就有（    ）颗。

③（    ）添上1就是7。

（3）想想7还可以用什么来表示？画一画。

①可以用（    ）个圆片。

②还可以用（    ）根小棒。

……

（4）想不想写出一个漂亮的“7”呢？

①看看7像（       ）。

②描一描，写一写，注意：在书写数字时，师强调：从左上角到右上角画一横线，再折线向下，到底线中间偏左的地方碰线。

（5）花园里有7朵花，你能用“7”说一句话吗？

4.认识“8”

（1）一共有（   ）个圈，可以用数字（   ）表示。

（2）找一找。

①数一数现在有（   ）颗珠子。

②再加一颗珠子就有（    ）颗。

③（    ）添上1就是8。

（3）想想8还可以用什么来表示？画一画。

①可以用（    ）个圆片。

②还可以用（    ）根小棒。

……

（4）想不想写出一个漂亮的“8”呢？

①看看8像（       ）。

②描一描，写一写，注意：从右上碰线到左线成半圆，拐向右下面成圆碰右线，下线、左线，在向上，在中线以上和原线相交，最后，线到右上角附近稍离起笔处为止。

（5）树上有8个桃子，你能用“8”说一句话吗？

5.认识“9”

（1）有（   ）个长颈鹿玩具，可以用数字（   ）表示。

（2）找一找。

①数一数现在有（   ）颗珠子。

②再加一颗珠子就有（    ）颗。

③（    ）添上1就是9。

（3）想想9还可以用什么来表示？画一画。

①可以用（    ）个圆片。

②还可以用（    ）根小棒。

……

（4）想不想写出一个漂亮的“9”呢？

①看看9像（       ）。

②描一描，写一写，注意：在上格画一个四面碰线的长圆，在上格右下角附近向左下面一直写到底线中间。

（5）这里有9个气球，你能用“9”说一句话吗？

6.你知道吗？

（1）用我们的手指也能表示出这些数。

（2）做游戏：同桌合作，一人说数字，另一人比相应的手势。

7.数的顺序

（1）我们学过的这些数是按怎样的顺序排列的呢？拿出直尺看一看、读一读。

我发现：这些数是按从（    ）到（    ）的顺序排列的。

（2）你能按从大到小的顺序读一读吗？

（3）填一填。

①在这些数中，最大的数是（    ），最小的数是（    ）。

②和8相邻的数是（    ）和（    ）。

③4的左边有哪些数？右边有哪些数？

三、随堂检测

1.数一数，在方框里画○计数。

2.数一数，连一连。

3.数一数，比一比。

4.数一数，填一填。

（1）上面一共有（      ）个。
（2）从左向右数，第5个里有（      ）只，有9只的是第（      ）个。
（3）从右向左数，第1个有（      ）只，第（      ）个里有5只。

【答案】

1.

2.

3.6=6     9＞8

4.（1）7    （2）7    3       （3）8    6