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小学语文人教部编版四年级下册第五单元习作：游____课文内容课件ppt
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这是一份小学语文人教部编版四年级下册第五单元习作：游____课文内容课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了你我发现，写作提纲等内容，欢迎下载使用。
一起回忆自己曾游玩过的地方
印象最深的是哪个地方，这个地方有什么特色，在这个地方你看了并玩了些什么，感觉怎么样？
1、题目自拟2、回忆并写出自己在某一地方的游览经历，对其中最有特色最好玩的经历可以着重描述。3、内容具体，语言通顺，字数在400字左右4、写完以后同学们相互交流、学习，老师进行当场批改。
从作文题目中，你发现了什么？
A 游记作文的体裁是以写景叙事为主的记叙文。B 知道游记作文的写作就是回忆一个自己印象最深的地方， 然后把在那儿的游玩经历通过写作的方式分享给别人C作文的结构可以为总（开头，）——分（经过）——总（结尾）。
闯关准备：题目准备
1、游记作文的题目可以是——XXXXX游记，XXXX之旅，XXXX之行等等或者加上时间，直接说明游玩地点。如雨湖公园游记，春游韶山之行等等。2、可以在题目中加上自己的本次出行的情感，增加题目的吸引力。如难忘的西湖之旅，有趣的长沙世界之窗之旅等等
闯关第一步 开头怎么写？
1、直接表达出时间地点和人物以及游玩的理由。如：为了领略新西湖风光，10月1日大清早，我们一家三口就整装编队，踏上了自行车环湖之旅的征程。2、通过引用描述所要游玩的景点的名言名句，引出作文主题。如：明代著名地理学家徐霞客两游黄山，曾有“薄海内外，无如徽之黄山。登黄山天下无山，观止矣”的赞语。后人述之为：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”今天，我就同家人一起去游览了黄山。注意：开头要简略一些，交待时间地点和人物
闯关第二步 怎么写游玩经历
1、按一定的游览顺序描写景物：可回忆自己游玩时的顺序进行描写。吃完午饭，我们来到了太湖中的西山岛。整个西山岛有三座大桥，把西山的几个小岛连在一起。汽车行驶在太湖大桥，桥下就是宽阔的太湖，碧绿的湖水在微风的吹拂下波光粼粼，漂亮极了。向远处眺望，隐隐约约可以看见几座连绵不断的小岛，岛上绿树成荫，景色宜人，好一派江南水乡的湖光山色。来到了西山岛，我们发现了一个天然游泳池，里面有许多旅客在游泳。我和爸爸也卷起裤腿走到了湖里，互相泼水嬉戏，清凉的湖水轻轻地拍打着我们的双脚，啊，真凉快!接着我们回到了岛上，岛上到处是干净整洁的农家乐，居民们在自己搭建的凉棚下摆上一篮篮水果，湖边还有不少游客在垂钓。岛上还有一个小小的池塘，里面栽满了荷花，粉色的荷花衬着碧绿的荷叶，让我想起了一句古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。爸爸买了刚刚从湖底捞出来的嫩红菱，吃起来淡淡的，带着微微的甜味和菱角特有的清香。
2、抓住游览重点，详写过程，不可记成流水账：要把看到的景物中或玩过的景点中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等。而以叙事为主的游记作文，写作重点就是把自己在游览过程中所发生的有趣的事描述下来，如在游乐园里游玩，玩了什么，怎么玩的，发生了什么有趣有意义的事。
下列材料，哪些在游记中可以详写？哪些可以略写或不写？
1、公园里的游乐园热闹非凡，有的… 有的… ( )2、我赶紧买好鸽食，奔向公园里的鸽子广场。 ( ) 3、我看见一只小蚂蚁在搬米粒。 ( )4、公园西侧有花圃 ，花圃里鲜花绽放，姹紫嫣红， 真是美不胜收 。 ( ) 5、我帮一个哭得伤心的小弟弟找到了妈妈。 ( )6、我和师傅津津有味地吃丰盛的午餐。 ( )
试一试 对你认为可以详写句子进行详写
比喻法：好像……一样，就像……似的，好比……。作用：使表达的内容更加生动具体形象，给人以生动鲜明的形象对比：花儿开的真漂亮。 花儿开的真漂亮，好像一个个笑脸一样。例：此时，太湖大桥上已经亮起了一盏盏路灯，闪着银色的光芒，就像一颗颗珍珠。三座大桥就像散落在太湖中的珍珠项链，在黑丝绒般的夜幕映衬下，显得异常迷人。拟人法：动物或者不会动的东西，学人说话、做事作用：使语言生动形象对比：鸟儿在树上叫 鸟儿在树上唱歌，用歌声欢迎着我们例：秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑
排比法（类比法）：有的…有的…还有的…、一会儿…一会儿…、有在……的，有在……的，有在…的。作用：加强语言气氛，使文章节奏感更强，条理更清晰，有利于表达感情例：朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 名人名言、修饰词、形容词、成语、谚语…的使用。作用：适当的引用使文章内容更充实，水平更高，更有吸引力例：岛上还有一个小小的池塘，里面栽满了荷花，粉色的荷花衬着碧绿的荷叶，让我想起了一句古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
可以运用不同的感觉器官来写景月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的
用多感官描写的手法，对下图进行描述
闯关第三步 如何进行结尾
游记作文的结尾是对自己对这一次游览或游玩经历的总结，可以用议论或抒情的方式写下自己的感受。自己从这次经历中懂得了什么，学到了什么，游完后心情和感受怎么样？例:《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地游客前去游览《难忘的乡下之行》的结尾——天黑了，我们要回家了。我看着那些家禽们，那些遍地绿色使我感到乡下的美景，乡下的风光。有机会我要经常去乡下呼吸那里新鲜空气感受乡下人的热情。
春游人民公园
昨天，阳光暖融融的。我和师傅兴致勃勃地来到了人民公园游玩。 一进公园，首先映入眼帘的是一大片五颜六色的郁金香，生机盎然，亭亭玉立，在春风得吹拂下翩翩起舞，如同一只只鲜活的蝴蝶。我情不自禁地喊道：“哇！郁金香真美啊！”公园里迎春花、碧桃花、丁香花竞相开放、争奇斗艳，花香沁人心脾。（详） 顺着石子铺成的小路，我们来到人工湖边。一座银白色的小桥横跨在人工湖的湖面，湖水真清啊，清得可以看见湖底的水草，湖水真绿啊，绿得仿佛是一块碧玉。湖水中有许多可爱的鱼，有的鱼扭来扭去，没头没脑地找东西吃，有的在嬉戏，有的跃出水面像是在给我们表演杂技，逗得我们哈哈大笑。湖心小岛上垂柳依依，树下是一片草地，许多不知名的花朵点缀着草地。站在小岛上，可以看到湖面上游船悠闲自得划来划去。（详） 游人有的在玩“激流勇进”，有的在玩“疯狂老鼠”，有的在玩“青蛙跳”“碰碰车”。我和师傅坐了“海盗船”，“海盗船”越摇越快，当“海盗船”摇得飞快时,我的心怦怦直跳，我和师傅大叫：“停下来!快停下来啊！”“海盗船”真恐怖.（详） 我和师傅还去鸽子广场喂了鸽子、去“江河源”看了喷泉、去盆景园欣赏了姿态各异的盆景。（略） 人民公园真是高原人民休闲娱乐的好地方啊！直到傍晚，我和师傅才依依不舍地离开了公园。
1、交代时间、地点、人物或简单的出行原因一、开头 2、引出主题--游览的地方，并进行简单的介绍 1、对游览过程中的重点景物或发生的有趣有 意义的事情进行重点描写二、中间 2、运用艺术手法突出景观特点，丰富文章内容和文采 三、结尾 ：对本次游玩经历进行总结，抒发情感。（点题）
《 谢云旧居》 哇，阳光明媚，你有没有出去玩呢？ 我可是迫不及待啦！拽着老爸老妈就来到了----谢云旧居。 远远地，我就看见，那黄色衬着红色的瓦墙，有一丝古老气息。更是让我的好奇心暗捺不住了。走近一看，门口那几个大字，歪歪扭扭，如行云流水，都看不清，到底是何字。刚刚踏进院门的我更是，把嘴巴张的，如同一个大鸡蛋，风景格外迷人，但那风景，衬托着我又不得不继续向前。 我，通过介绍发现，他还在油画布上，个种不同的纸绢上创作现代书法，突出汉字意象的精神表达；耆受之年，勤与会事，以分披笔墨语言歌咏″梅老诗骨寿”，以明丽的色彩挥写之遐思…… 他的字体主要研究的是鸟虫体，鸟虫体，它是一种在印章上面的字体，将字放大就成了这种鸟虫体了。这种字写出来，神秘莫测，歪歪扭扭，笔画舒展。他不仅是现代书法作家，还是画家，他画的画我也是赞不绝口。 我非常佩服他字体，更佩服他的一种精神。可能我们，都见过印章，但却没有人去注意印章上面这个字。只有他注意了，而且，就努力的去研究，他现在已经86左右了，他几乎把整个人生都花在，把印章里的小字放大成大字。 如果你还没有决定去哪玩，就可以去，谢云旧居，好好的玩一玩，好好的学一学。
1.文章结构没问题，详略十分得当。提出谢云旧居——由远及近地写自己进入谢云旧居（☆）——对于谢云字体的介绍与描述——升华至谢云精神的阐述——结尾2.开头结尾平易近人，生动有趣。3.文章更整体的语言虽然不华丽，但对于词句的运用还是可圈可点的
1.文章中某些语句，有头无尾，显得有些不伦不类。刚刚踏进院门的我更是，把嘴巴张的，如同一个大鸡蛋，风景格外迷人，但那风景，衬托着我又不得不继续向前。嘴巴张的如同一个大鸡蛋，比喻的修辞可见你当时惊讶的心情。读者也会跟着你一起好奇，到底是什么东西让你感到惊讶。但之后你寥寥数笔写迷人风景，让读者有些看不明白，为什么惊讶修改：把惊讶的地方进行详细的描写：可以对景色进行详写（被迷人的景色所震撼）；对某个景物进行描写（比如门口的石狮子令你大为吃惊）等
刚刚踏进院门的我更是，把嘴巴张的，如同一个大鸡蛋，风景格外迷人，但那风景，衬托着我又不得不继续向前。 衬托这个词用的不好。衬托是指为了突出主要事物，用类似或对比的事物作陪衬。可以说，风景似乎在呼唤着我继续往前走等等。或者说，壮阔的自然之境里，衬托出我的渺小身姿，让我领略到了天地之富丽雄壮等等
3.当从字画升华到精神品质时，可以在前文适当进行铺垫。比如在前文具体描绘其字画时，可以写，字的复杂精妙、灵动飘逸，可见他的创作过程是精益求精，不敢有丝毫疏忽。以此，我们可以感受到谢云的精神品质。
4.对于谢云字画的介绍存在问题（比如直接运用解说词，没有具体的描绘等）
一起回忆自己曾游玩过的地方
印象最深的是哪个地方，这个地方有什么特色，在这个地方你看了并玩了些什么，感觉怎么样？
1、题目自拟2、回忆并写出自己在某一地方的游览经历，对其中最有特色最好玩的经历可以着重描述。3、内容具体，语言通顺，字数在400字左右4、写完以后同学们相互交流、学习，老师进行当场批改。
从作文题目中，你发现了什么？
A 游记作文的体裁是以写景叙事为主的记叙文。B 知道游记作文的写作就是回忆一个自己印象最深的地方， 然后把在那儿的游玩经历通过写作的方式分享给别人C作文的结构可以为总（开头，）——分（经过）——总（结尾）。
闯关准备：题目准备
1、游记作文的题目可以是——XXXXX游记，XXXX之旅，XXXX之行等等或者加上时间，直接说明游玩地点。如雨湖公园游记，春游韶山之行等等。2、可以在题目中加上自己的本次出行的情感，增加题目的吸引力。如难忘的西湖之旅，有趣的长沙世界之窗之旅等等
闯关第一步 开头怎么写？
1、直接表达出时间地点和人物以及游玩的理由。如：为了领略新西湖风光，10月1日大清早，我们一家三口就整装编队，踏上了自行车环湖之旅的征程。2、通过引用描述所要游玩的景点的名言名句，引出作文主题。如：明代著名地理学家徐霞客两游黄山，曾有“薄海内外，无如徽之黄山。登黄山天下无山，观止矣”的赞语。后人述之为：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”今天，我就同家人一起去游览了黄山。注意：开头要简略一些，交待时间地点和人物
闯关第二步 怎么写游玩经历
1、按一定的游览顺序描写景物：可回忆自己游玩时的顺序进行描写。吃完午饭，我们来到了太湖中的西山岛。整个西山岛有三座大桥，把西山的几个小岛连在一起。汽车行驶在太湖大桥，桥下就是宽阔的太湖，碧绿的湖水在微风的吹拂下波光粼粼，漂亮极了。向远处眺望，隐隐约约可以看见几座连绵不断的小岛，岛上绿树成荫，景色宜人，好一派江南水乡的湖光山色。来到了西山岛，我们发现了一个天然游泳池，里面有许多旅客在游泳。我和爸爸也卷起裤腿走到了湖里，互相泼水嬉戏，清凉的湖水轻轻地拍打着我们的双脚，啊，真凉快!接着我们回到了岛上，岛上到处是干净整洁的农家乐，居民们在自己搭建的凉棚下摆上一篮篮水果，湖边还有不少游客在垂钓。岛上还有一个小小的池塘，里面栽满了荷花，粉色的荷花衬着碧绿的荷叶，让我想起了一句古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。爸爸买了刚刚从湖底捞出来的嫩红菱，吃起来淡淡的，带着微微的甜味和菱角特有的清香。
2、抓住游览重点，详写过程，不可记成流水账：要把看到的景物中或玩过的景点中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等。而以叙事为主的游记作文，写作重点就是把自己在游览过程中所发生的有趣的事描述下来，如在游乐园里游玩，玩了什么，怎么玩的，发生了什么有趣有意义的事。
下列材料，哪些在游记中可以详写？哪些可以略写或不写？
1、公园里的游乐园热闹非凡，有的… 有的… ( )2、我赶紧买好鸽食，奔向公园里的鸽子广场。 ( ) 3、我看见一只小蚂蚁在搬米粒。 ( )4、公园西侧有花圃 ，花圃里鲜花绽放，姹紫嫣红， 真是美不胜收 。 ( ) 5、我帮一个哭得伤心的小弟弟找到了妈妈。 ( )6、我和师傅津津有味地吃丰盛的午餐。 ( )
试一试 对你认为可以详写句子进行详写
比喻法：好像……一样，就像……似的，好比……。作用：使表达的内容更加生动具体形象，给人以生动鲜明的形象对比：花儿开的真漂亮。 花儿开的真漂亮，好像一个个笑脸一样。例：此时，太湖大桥上已经亮起了一盏盏路灯，闪着银色的光芒，就像一颗颗珍珠。三座大桥就像散落在太湖中的珍珠项链，在黑丝绒般的夜幕映衬下，显得异常迷人。拟人法：动物或者不会动的东西，学人说话、做事作用：使语言生动形象对比：鸟儿在树上叫 鸟儿在树上唱歌，用歌声欢迎着我们例：秋天到了,树上金红的果子露出了笑脸,她在向着我们点头微笑
排比法（类比法）：有的…有的…还有的…、一会儿…一会儿…、有在……的，有在……的，有在…的。作用：加强语言气氛，使文章节奏感更强，条理更清晰，有利于表达感情例：朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 名人名言、修饰词、形容词、成语、谚语…的使用。作用：适当的引用使文章内容更充实，水平更高，更有吸引力例：岛上还有一个小小的池塘，里面栽满了荷花，粉色的荷花衬着碧绿的荷叶，让我想起了一句古诗“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
可以运用不同的感觉器官来写景月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的
用多感官描写的手法，对下图进行描述
闯关第三步 如何进行结尾
游记作文的结尾是对自己对这一次游览或游玩经历的总结，可以用议论或抒情的方式写下自己的感受。自己从这次经历中懂得了什么，学到了什么，游完后心情和感受怎么样？例:《天然动物园漫游记》的结尾写道‘哈哈……’我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地游客前去游览《难忘的乡下之行》的结尾——天黑了，我们要回家了。我看着那些家禽们，那些遍地绿色使我感到乡下的美景，乡下的风光。有机会我要经常去乡下呼吸那里新鲜空气感受乡下人的热情。
春游人民公园
昨天，阳光暖融融的。我和师傅兴致勃勃地来到了人民公园游玩。 一进公园，首先映入眼帘的是一大片五颜六色的郁金香，生机盎然，亭亭玉立，在春风得吹拂下翩翩起舞，如同一只只鲜活的蝴蝶。我情不自禁地喊道：“哇！郁金香真美啊！”公园里迎春花、碧桃花、丁香花竞相开放、争奇斗艳，花香沁人心脾。（详） 顺着石子铺成的小路，我们来到人工湖边。一座银白色的小桥横跨在人工湖的湖面，湖水真清啊，清得可以看见湖底的水草，湖水真绿啊，绿得仿佛是一块碧玉。湖水中有许多可爱的鱼，有的鱼扭来扭去，没头没脑地找东西吃，有的在嬉戏，有的跃出水面像是在给我们表演杂技，逗得我们哈哈大笑。湖心小岛上垂柳依依，树下是一片草地，许多不知名的花朵点缀着草地。站在小岛上，可以看到湖面上游船悠闲自得划来划去。（详） 游人有的在玩“激流勇进”，有的在玩“疯狂老鼠”，有的在玩“青蛙跳”“碰碰车”。我和师傅坐了“海盗船”，“海盗船”越摇越快，当“海盗船”摇得飞快时,我的心怦怦直跳，我和师傅大叫：“停下来!快停下来啊！”“海盗船”真恐怖.（详） 我和师傅还去鸽子广场喂了鸽子、去“江河源”看了喷泉、去盆景园欣赏了姿态各异的盆景。（略） 人民公园真是高原人民休闲娱乐的好地方啊！直到傍晚，我和师傅才依依不舍地离开了公园。
1、交代时间、地点、人物或简单的出行原因一、开头 2、引出主题--游览的地方，并进行简单的介绍 1、对游览过程中的重点景物或发生的有趣有 意义的事情进行重点描写二、中间 2、运用艺术手法突出景观特点，丰富文章内容和文采 三、结尾 ：对本次游玩经历进行总结，抒发情感。（点题）
《 谢云旧居》 哇，阳光明媚，你有没有出去玩呢？ 我可是迫不及待啦！拽着老爸老妈就来到了----谢云旧居。 远远地，我就看见，那黄色衬着红色的瓦墙，有一丝古老气息。更是让我的好奇心暗捺不住了。走近一看，门口那几个大字，歪歪扭扭，如行云流水，都看不清，到底是何字。刚刚踏进院门的我更是，把嘴巴张的，如同一个大鸡蛋，风景格外迷人，但那风景，衬托着我又不得不继续向前。 我，通过介绍发现，他还在油画布上，个种不同的纸绢上创作现代书法，突出汉字意象的精神表达；耆受之年，勤与会事，以分披笔墨语言歌咏″梅老诗骨寿”，以明丽的色彩挥写之遐思…… 他的字体主要研究的是鸟虫体，鸟虫体，它是一种在印章上面的字体，将字放大就成了这种鸟虫体了。这种字写出来，神秘莫测，歪歪扭扭，笔画舒展。他不仅是现代书法作家，还是画家，他画的画我也是赞不绝口。 我非常佩服他字体，更佩服他的一种精神。可能我们，都见过印章，但却没有人去注意印章上面这个字。只有他注意了，而且，就努力的去研究，他现在已经86左右了，他几乎把整个人生都花在，把印章里的小字放大成大字。 如果你还没有决定去哪玩，就可以去，谢云旧居，好好的玩一玩，好好的学一学。
1.文章结构没问题，详略十分得当。提出谢云旧居——由远及近地写自己进入谢云旧居（☆）——对于谢云字体的介绍与描述——升华至谢云精神的阐述——结尾2.开头结尾平易近人，生动有趣。3.文章更整体的语言虽然不华丽，但对于词句的运用还是可圈可点的
1.文章中某些语句，有头无尾，显得有些不伦不类。刚刚踏进院门的我更是，把嘴巴张的，如同一个大鸡蛋，风景格外迷人，但那风景，衬托着我又不得不继续向前。嘴巴张的如同一个大鸡蛋，比喻的修辞可见你当时惊讶的心情。读者也会跟着你一起好奇，到底是什么东西让你感到惊讶。但之后你寥寥数笔写迷人风景，让读者有些看不明白，为什么惊讶修改：把惊讶的地方进行详细的描写：可以对景色进行详写（被迷人的景色所震撼）；对某个景物进行描写（比如门口的石狮子令你大为吃惊）等
刚刚踏进院门的我更是，把嘴巴张的，如同一个大鸡蛋，风景格外迷人，但那风景，衬托着我又不得不继续向前。 衬托这个词用的不好。衬托是指为了突出主要事物，用类似或对比的事物作陪衬。可以说，风景似乎在呼唤着我继续往前走等等。或者说，壮阔的自然之境里，衬托出我的渺小身姿，让我领略到了天地之富丽雄壮等等
3.当从字画升华到精神品质时，可以在前文适当进行铺垫。比如在前文具体描绘其字画时，可以写，字的复杂精妙、灵动飘逸，可见他的创作过程是精益求精，不敢有丝毫疏忽。以此，我们可以感受到谢云的精神品质。
4.对于谢云字画的介绍存在问题（比如直接运用解说词，没有具体的描绘等）
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