- 1.3线段、射线和直线 课件+教案+习题+素材 课件 2 次下载
- 1.4线段的比较与作法 课件+教案+习题+素材 课件 2 次下载
- 2.2 数轴 课件+教案+习题+素材 课件 2 次下载
- 2.3相反数与绝对值 课件+教案+习题+素材 课件 3 次下载
- 3.1有理数的加法与减法 课件+教案+习题+素材 课件 2 次下载
初中数学青岛版七年级上册2.1 有理数精品习题ppt课件
展开《有理数》教案
教学目标
1、借助生活中的实例，从扩充运算的角度引进负数，然后使用正负数表示现实生活中具有相反意义的量．
2、经历从生活中发现数学问题，体会数学与现实生活的联系，培养自主探索能力并体验成功.
教学重难点
理解正、负数及有理数的意义.
教学过程
一、引入
1、观察一组图片回答下列问题：
某班举行知识竞赛，评分标准是：答对一题加1分，答错一题扣1分，不回答得0分；每个队的基本分均为0分.两个代表队答题情况如下表：
算一算：每个代表队的得分是多少？
如果答对题所得的分数用正数表示，那么答错题所得的分数用什么表示呢？
2、你知道时差怎么表示吗？
二、讲授新课
1、想一想：
生活中你见过带有“–”号的数吗？
比0大的数叫做正数，如，5，1.2，……
在正数前面加上“–”号的数叫做负数，如–10，–3，……
0既不是正数，也不是负数.
一个数前面带有的“+”号或“–”号是这个数的符号，正数前面的正号“+”可以省略不写.
2、熟练运用：
你会用正数、负数表示问题中的数据吗？
老师带领学生学习书上内容.
3、学习例题：
师生共同学习书上例1，学会将数据分类.
哪些是正整数？哪些是负整数？哪些是正分数？哪些是负分数？
引出“有理数”.
4、议一议：
举例学过的数，进行分类，并与同伴进行交流.
探讨其他分类方法.
师生共同完成练习将所有学过的数进行分类，并与同伴进行交流.
三、课堂小结
0即不是正数，也不是负数.
正数、负数与零统称为有理数.
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