初中物理粤沪版八年级下册第六章 力和机械4 探究滑动摩擦力教课课件ppt

这是一份初中物理粤沪版八年级下册第六章 力和机械4 探究滑动摩擦力教课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了手握水杯水杯不掉落，滚动的足球最后会停下，滑滑梯的小孩最后停下，1静摩擦，滚动摩擦，滑动摩擦，静摩擦，未被推动的木块，沿斜面下滑的木块，向右滚动的足球等内容，欢迎下载使用。

你能试试把两本夹在一起的书拉开吗？
思考：为什么无法将两本书分开呢？
这些都是生活中的“摩擦现象”
摩擦现象在生活中随处可见，在物理中可分为三类：
（3）滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦
（2）滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦
将上述情景模拟后，你能试着画出木块和足球所受到的摩擦力吗？
思考：摩擦现象随处可见，是不是任何情况下都可以产生摩擦力呢？
试一试,一起感受摩擦力
（4）手平放在桌面上，用力向前推，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
（2）手自然地平放在桌面上，静止不动，感受有没有一个阻碍手运动的力。
（3）手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上滑动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
（1）手悬空在桌面上，前后左右平动，感受有没有一个阻碍手运动的力；
想有相对运动，但没有实际的相对运动的情况就叫做相对运动趋势
摩擦力：阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力。用”f“表示
思考：那怎样才能产生摩擦力呢？
（3）两个物体之间发生相对运动或有相对运动趋势。
（1）两个物体相互接触
（4）两个物体的接触面不光滑。
（2）两个物体相互挤压
这四个条件缺一不可哦！
相互接触相互挤压相对运动或相对运动趋势接触面粗糙
一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做滑动摩擦。滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做滑动摩擦力。
思考：为什么用“相对”运动，什么是相对运动呢？
情景一：书与黑板擦一起水平向右匀速运动，问黑板擦是否受到滑动摩擦力？
情景二：按住黑板，并将书从黑板擦下抽走的过程中，问黑板擦是否受到滑动摩擦力？
虽然黑板擦在运动，但没有受到摩擦力，
虽然黑板擦处于静止，但受到了摩擦力。
因为与书本发生相对运动。
因为没有与书本发生相对运动。
在两个物体的接触面上，且在受力物体上（但画在受力物体重心上）
按住黑板擦，且将书从黑板擦下向右抽走
思考：下列三种情况的滑动摩擦力的大小相同吗？
使木块在弹簧测力计拉力的作用下，沿水平桌面匀速滑动。研究表明，弹簧测力计拉力的大小就等于滑动摩擦力的大小。
① 将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计拉动木块匀速滑动。
② 在木块匀速运动的过程中，观察并记录弹簧测力计的示数。
③ 重复测量几次，你测量到的滑动摩擦力是______N。
滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？
粗糙程度不同的木板、木块、钩码、弹簧测力计
粗糙程度不同的木板、玻璃
接触面压力都为木块+4个钩码
结论一：滑动摩擦力的大小与压力有关。在其它条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
结论二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。在其它条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
摩擦无处不在，摩擦有时是有益的，有时是有害的。
那么怎样增大有益摩擦、减小有害摩擦呢？
滚动轴承的内外圈之间装着许多光滑的钢球或钢柱，轮子转动时带动外圈转动，钢球或钢柱在内外圈之间滚动，摩擦就大大减小了。
两个相互接触的物体，当它们具有相对运动趋势时，在接触面会产生一种阻碍相对运动趋势的力，这种力叫做静摩擦力。
人走路时，地面对脚的摩擦力成为人向前运动的动力。
摩擦力对于后轮是动力，对前轮的作用是阻力
在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小芳同学获得如下表所示的实验数据。
（1）分析第1、2两次实验，可得结论是_____________________ _______________________________。（2）分析第2、3两次实验，可得结论是_____________________ _______________________________。
时，压力越大，滑动摩擦力越大
触面越粗糙，滑动摩擦力越大
浴室中，为了防止浴室地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中错误的是（ ）A．浴室地面铺上带有凹凸花纹的地砖B．人沐浴时穿鞋底有凹凸花纹的拖鞋C．脚底下放一条毛巾D．穿上平底光滑的塑料拖鞋
为了防止跌倒，需要增大摩擦力，ABC选项都是通过增大接触面粗糙程度从而增大摩擦力，D选项减小了接触面的粗糙程度，不能增大摩擦力，D错误。