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小学语文人教部编版三年级下册肥皂泡复习练习题
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这是一份小学语文人教部编版三年级下册肥皂泡复习练习题，共7页。
20.肥皂泡
一、单元阅读主题：多彩童年
二、单元语文要素：运用多种方法理解难懂的句子。
三、本课素养目标：
文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：能说清楚吹肥皂泡的过程。
思维能力：能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。【语文要素】
审美创造：体会作者由“玩吹肥皂泡”游戏时产生的美好想像，寻找自已在玩游戏时的快乐。
教学重点和难点：
1.能用自己的话说清楚吹肥皂泡的过程。
2.能用多种方法尝试理解文中难懂的句子。
3.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一、用“√”给加点字选择正确读音。
廊子（lá láng） 剩下（shèn shèng） 若是（luò ruò）
肥皂（zà zhà） 扯下（cě chě） 仰头（yǎ yǎng）
一串（cuàn chuàn） 婴儿（yīn yīng） 娇气（jiā qiá）
和弄（huó huò） 脆薄（bá bó） 颤巍巍（chàn zhàn）
娇软（jiā qiá） 山巅（diān zhēn） 黏稠（nián zhān）
散裂(sǎn sàn) 扇送(shān shàn) 轻悠悠（yōu yiū）
我和（hé huó huò）妈妈准备做面皮包饺子，只见妈妈先把水倒进面粉里，接着
和（hé huó huò）弄和弄，然后开始和（hé huó huò）面。
二、看拼音，写词语。
láng zi shèng xià ruò shì jiā qì féi zà pà
tòu míng chě xià yǎng tóu yí chuàn qīng yōu yōu
yīng ér xī wàng zhǒng lèi qí zhōng wǎng qiú
fēn liè xíng shì fēi yuè mù sòng yuán mǎn
三、根据语境写词语。
1．我家有一个tòu mínɡ的féi zà盒，样子像一个fàn wǎn
。ruò shì把它放在走廊里，肯定有人以为这是yīnɡ ér的食具。
2.妹妹很jiā qì，要是谁招惹了她，她会立刻yǎnɡ qǐ头，chě zhe嗓子哭。
3.阴雨天,我们端着小木wǎn在láng zi上吹féi zà pà
。那yí chuàn chuàntòu míng的泡泡越飞越高。我们yǎng着头看着,心里充满了骄傲和 xī wàng。
四、选择正确的答案。
1.下列读音全部正确的一项是（ ）
A.山巅（diān） 廊子（láng） 若是（luò）
B.扯下（cě） 肥皂（zà） 仰头（yǎng）
C.婴儿（yīng） 一串（chuàn） 娇气（jiā）
D.薄的球（bó） 和弄（huó） 颤巍巍（chàn）
2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A.廊子 员满 若是 娇气 B.透明 址下 仰头 轻悠悠
C.樱儿 希望 种类 网球 D.分裂 剩下 飞越 肥皂泡
3.下列词语和其它三组不是一类的一组是（ ）
A.潮湿——湿润 破裂——分裂 B.透明——浑浊 自由——约束
C.希望——希冀 飞越——越过 D.潮湿——干燥 轻悠悠——轻飘飘
4.下列对加点词语理解不正确的一项是( )。
A.脆薄的球:形容肥皂泡很薄很脆,容易破裂
B.光丽的薄球:形容肥皂泡光亮而艳丽
C.轻圆的球儿:形容肥皂泡又轻又圆
D.玲珑娇软的小球:形容肥皂泡大球分裂成的小球很多
5.冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么? ( )
A.做小橘灯 B.赏花 C.吹肥皂泡
6.吹肥皂池的技巧: ( )
①慢慢地吹②快速地提 ③使劲吹 ④“轻轻地”提
A.①② B.①④ C.②③
7.下面说法正确的一项是（ ）
A.“我”吹肥皂泡的水是买来的。
B.母亲教“我”吹肥皂泡一般是在晴朗的天气。
C.“我”喜欢玩吹肥皂泡是因为小时候条件不好,没玩过什么游戏。
D.本文的作者是冰心,她的作品还有《繁星》《春水》《寄小读者》等。
第二部分 积累与运用（拓展性学习单）
五.根据课文内容,完成下面的练习。
1.看下面几幅图片，用简短的话概括吹肥皂泡的步骤。
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.《肥皂泡》主要记叙了作者 小时候和小伙伴们 、 的童年趣事，表现了作者 的特点，表达了她 之情。我还知道她的作品有《 》。
3.课文主要写了______肥皂泡、______肥皂泡和______肥皂泡，其中重点写的是______肥皂泡和______肥皂泡。
六、[语文要素]运用多种方法理解难懂的句子。
1.这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
（1）通过查资料，我知道了“五色”泛指 ,“浮光”指 、
. 。再联系自己吹肥皂泡的经历,我知道了“五色的浮光”的意思是 .
. 。
（2）通过拆分词语的方法理解“轻清透明”：“轻”在文中指 ；“清”
指 ；“透明”在文中是指肥皂泡 的特点。
（3）想象画面：读这句话，我仿佛看到了 。
2．这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
（1）句中加点的部分充分表现了孩子们 、 、担心与期待的情状。
（2）联系上下文，我能猜出大家“低了头，揉出了眼泪”的原因是：① ；② 。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
七、阅读语段,完成练习。
(一)
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转(zhuǎn zhuàn)。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个( )的小球，四散(sǎn sàn)分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都( )着心，( )着头,( )住呼吸，一不久，这( )的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
1.按原文填空。
2.用“\”划去文段中加点字不正确的读音。
3.对文段中画“ ”的句子理解不正确的一项是( )。
A.这句话表现了肥皂泡的美丽、神奇。
B.“五色”指多种色彩，“浮光”指这些色彩晃动不定，“乱转”写出了色彩的动态美。
C.从“浮光”“乱转”等词语可以体会到肥皂泡的虚化与迷离。
4.画横线的句子写出了孩子们在吹肥皂泡时什么样的心情?
. 。
(二)
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来，又轻轻地飞起,是那么圆满，那么自由,那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨(āi ái)着明月,(度 渡)过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.用“√”在括号里选择正确的拼音或汉字。
2.在文中找出下列词语的反义词。
忧伤——( ) 谦虚——( )
丑陋——( ) 绝望——( )
3.“清”的解释有:①洁净;②明白;③寂静;④不贪污。下列词语中“清”的意思分别是什么? (填序号)
清幽( ) 清楚( ) 轻清脆丽( )
4.本文的作者是 ,原名谢婉莹,现代著名散文家、诗人。她的代表作品有:《 》《 》等。
5.肥皂泡的特点是 (用文中的四字词语填空);从“ ”一词，可以看出“我们”吹肥皂泡时的小心。
6.“那么圆满”是因为肥皂泡是圆的;“ ”是说肥皂泡随风飘着,悠闲自在;“ ”“ ”则表现出肥皂泡的样子很美。四个“那么”表达了“我们” 的情感。
7.[语文要素]读语段第一句话时，我抓住了关键词语来理解。其中“轻轻吹起”写出了孩子们吹肥皂泡时的动作很 ;“轻轻地飞起”写出了肥皂泡飞起时 的样子。
8.用“ ”画出写作者想象的句子。请你也展开想象，这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处呢?以提示语为开头写一句话。
. .
9.看着飞起的肥皂泡，“我”的感受是( )。
A.心中充满不舍、难过。 B.心里充满了快乐、骄傲与希望。
参考答案
一．láng shèng ruò zà chě yǎng cuàn yīng jiā huò
bá chàn jiā diā nián sàn shān yōu hé huò huó
二、廊子 剩下 若是 娇气 肥皂泡 透明 扯下 仰头 一串 轻悠悠
婴儿 希望 种类 其中 网球 分裂 形式 飞越 目送 圆满
三．1．透明 肥皂 饭碗 若是 婴儿 2.娇气 仰起 扯着
3.碗 廊子 肥皂泡 一串串 透明 仰 希望
四.1.C 2.D 3.B 4.D 8.C 9.B 10.D
五．1.制作肥皂水→慢慢地吹起→轻轻地一提→轻轻地扇送。
2.冰心 做肥皂水 吹肥皂泡 细心观察生活 对童年时代快乐生活的怀念
寄小读者
3.做 吹 看 吹 看
六、
1.（1）多种颜色 液体表面的光泽、颜色 肥皂泡在阳光的照射下，反射出五颜六色的光彩 。
（2）泡泡重量小 纯净透明，没有混杂的东西 肥皂泡轻而薄、纯净、清亮、透明的特点。
（3）轻薄透明的肥皂泡上闪着五彩的光，很美丽。
2．（1）紧张、专注、担心与期待
（2）①肥皂水落到了眼睛里；②肥皂泡破裂了，大家心里有点儿感伤。
七、
（一）
1.玲珑娇软 悬 仰 屏 光丽 2.zhuǎn sǎn 3.C
4.紧张、期待的心情
（二）
1.āi 渡
2.快乐 骄傲 美丽 希望
3.③②①
4.冰心《 繁星》《 寄小读者》
5.轻清脆丽 轻轻
6.那么自由 那么透明 那么美丽 骄傲与自豪
7.小心翼翼 轻盈
8.借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅，又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
那肥皂泡借着扇子的轻风，飞到大草原，落到牛羊身上
9.B
20.肥皂泡
一、单元阅读主题：多彩童年
二、单元语文要素：运用多种方法理解难懂的句子。
三、本课素养目标：
文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：能说清楚吹肥皂泡的过程。
思维能力：能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。【语文要素】
审美创造：体会作者由“玩吹肥皂泡”游戏时产生的美好想像，寻找自已在玩游戏时的快乐。
教学重点和难点：
1.能用自己的话说清楚吹肥皂泡的过程。
2.能用多种方法尝试理解文中难懂的句子。
3.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一、用“√”给加点字选择正确读音。
廊子（lá láng） 剩下（shèn shèng） 若是（luò ruò）
肥皂（zà zhà） 扯下（cě chě） 仰头（yǎ yǎng）
一串（cuàn chuàn） 婴儿（yīn yīng） 娇气（jiā qiá）
和弄（huó huò） 脆薄（bá bó） 颤巍巍（chàn zhàn）
娇软（jiā qiá） 山巅（diān zhēn） 黏稠（nián zhān）
散裂(sǎn sàn) 扇送(shān shàn) 轻悠悠（yōu yiū）
我和（hé huó huò）妈妈准备做面皮包饺子，只见妈妈先把水倒进面粉里，接着
和（hé huó huò）弄和弄，然后开始和（hé huó huò）面。
二、看拼音，写词语。
láng zi shèng xià ruò shì jiā qì féi zà pà
tòu míng chě xià yǎng tóu yí chuàn qīng yōu yōu
yīng ér xī wàng zhǒng lèi qí zhōng wǎng qiú
fēn liè xíng shì fēi yuè mù sòng yuán mǎn
三、根据语境写词语。
1．我家有一个tòu mínɡ的féi zà盒，样子像一个fàn wǎn
。ruò shì把它放在走廊里，肯定有人以为这是yīnɡ ér的食具。
2.妹妹很jiā qì，要是谁招惹了她，她会立刻yǎnɡ qǐ头，chě zhe嗓子哭。
3.阴雨天,我们端着小木wǎn在láng zi上吹féi zà pà
。那yí chuàn chuàntòu míng的泡泡越飞越高。我们yǎng着头看着,心里充满了骄傲和 xī wàng。
四、选择正确的答案。
1.下列读音全部正确的一项是（ ）
A.山巅（diān） 廊子（láng） 若是（luò）
B.扯下（cě） 肥皂（zà） 仰头（yǎng）
C.婴儿（yīng） 一串（chuàn） 娇气（jiā）
D.薄的球（bó） 和弄（huó） 颤巍巍（chàn）
2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A.廊子 员满 若是 娇气 B.透明 址下 仰头 轻悠悠
C.樱儿 希望 种类 网球 D.分裂 剩下 飞越 肥皂泡
3.下列词语和其它三组不是一类的一组是（ ）
A.潮湿——湿润 破裂——分裂 B.透明——浑浊 自由——约束
C.希望——希冀 飞越——越过 D.潮湿——干燥 轻悠悠——轻飘飘
4.下列对加点词语理解不正确的一项是( )。
A.脆薄的球:形容肥皂泡很薄很脆,容易破裂
B.光丽的薄球:形容肥皂泡光亮而艳丽
C.轻圆的球儿:形容肥皂泡又轻又圆
D.玲珑娇软的小球:形容肥皂泡大球分裂成的小球很多
5.冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么? ( )
A.做小橘灯 B.赏花 C.吹肥皂泡
6.吹肥皂池的技巧: ( )
①慢慢地吹②快速地提 ③使劲吹 ④“轻轻地”提
A.①② B.①④ C.②③
7.下面说法正确的一项是（ ）
A.“我”吹肥皂泡的水是买来的。
B.母亲教“我”吹肥皂泡一般是在晴朗的天气。
C.“我”喜欢玩吹肥皂泡是因为小时候条件不好,没玩过什么游戏。
D.本文的作者是冰心,她的作品还有《繁星》《春水》《寄小读者》等。
第二部分 积累与运用（拓展性学习单）
五.根据课文内容,完成下面的练习。
1.看下面几幅图片，用简短的话概括吹肥皂泡的步骤。
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.《肥皂泡》主要记叙了作者 小时候和小伙伴们 、 的童年趣事，表现了作者 的特点，表达了她 之情。我还知道她的作品有《 》。
3.课文主要写了______肥皂泡、______肥皂泡和______肥皂泡，其中重点写的是______肥皂泡和______肥皂泡。
六、[语文要素]运用多种方法理解难懂的句子。
1.这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。
（1）通过查资料，我知道了“五色”泛指 ,“浮光”指 、
. 。再联系自己吹肥皂泡的经历,我知道了“五色的浮光”的意思是 .
. 。
（2）通过拆分词语的方法理解“轻清透明”：“轻”在文中指 ；“清”
指 ；“透明”在文中是指肥皂泡 的特点。
（3）想象画面：读这句话，我仿佛看到了 。
2．这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
（1）句中加点的部分充分表现了孩子们 、 、担心与期待的情状。
（2）联系上下文，我能猜出大家“低了头，揉出了眼泪”的原因是：① ；② 。
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
七、阅读语段,完成练习。
(一)
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转(zhuǎn zhuàn)。若是扇得好,一个大球会分裂成两三个( )的小球，四散(sǎn sàn)分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都( )着心，( )着头,( )住呼吸，一不久，这( )的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽然低了头,揉出了眼泪。
1.按原文填空。
2.用“\”划去文段中加点字不正确的读音。
3.对文段中画“ ”的句子理解不正确的一项是( )。
A.这句话表现了肥皂泡的美丽、神奇。
B.“五色”指多种色彩，“浮光”指这些色彩晃动不定，“乱转”写出了色彩的动态美。
C.从“浮光”“乱转”等词语可以体会到肥皂泡的虚化与迷离。
4.画横线的句子写出了孩子们在吹肥皂泡时什么样的心情?
. 。
(二)
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来，又轻轻地飞起,是那么圆满，那么自由,那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨(āi ái)着明月,(度 渡)过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.用“√”在括号里选择正确的拼音或汉字。
2.在文中找出下列词语的反义词。
忧伤——( ) 谦虚——( )
丑陋——( ) 绝望——( )
3.“清”的解释有:①洁净;②明白;③寂静;④不贪污。下列词语中“清”的意思分别是什么? (填序号)
清幽( ) 清楚( ) 轻清脆丽( )
4.本文的作者是 ,原名谢婉莹,现代著名散文家、诗人。她的代表作品有:《 》《 》等。
5.肥皂泡的特点是 (用文中的四字词语填空);从“ ”一词，可以看出“我们”吹肥皂泡时的小心。
6.“那么圆满”是因为肥皂泡是圆的;“ ”是说肥皂泡随风飘着,悠闲自在;“ ”“ ”则表现出肥皂泡的样子很美。四个“那么”表达了“我们” 的情感。
7.[语文要素]读语段第一句话时，我抓住了关键词语来理解。其中“轻轻吹起”写出了孩子们吹肥皂泡时的动作很 ;“轻轻地飞起”写出了肥皂泡飞起时 的样子。
8.用“ ”画出写作者想象的句子。请你也展开想象，这些轻清脆丽的小球,还有哪些美丽的去处呢?以提示语为开头写一句话。
. .
9.看着飞起的肥皂泡，“我”的感受是( )。
A.心中充满不舍、难过。 B.心里充满了快乐、骄傲与希望。
参考答案
一．láng shèng ruò zà chě yǎng cuàn yīng jiā huò
bá chàn jiā diā nián sàn shān yōu hé huò huó
二、廊子 剩下 若是 娇气 肥皂泡 透明 扯下 仰头 一串 轻悠悠
婴儿 希望 种类 其中 网球 分裂 形式 飞越 目送 圆满
三．1．透明 肥皂 饭碗 若是 婴儿 2.娇气 仰起 扯着
3.碗 廊子 肥皂泡 一串串 透明 仰 希望
四.1.C 2.D 3.B 4.D 8.C 9.B 10.D
五．1.制作肥皂水→慢慢地吹起→轻轻地一提→轻轻地扇送。
2.冰心 做肥皂水 吹肥皂泡 细心观察生活 对童年时代快乐生活的怀念
寄小读者
3.做 吹 看 吹 看
六、
1.（1）多种颜色 液体表面的光泽、颜色 肥皂泡在阳光的照射下，反射出五颜六色的光彩 。
（2）泡泡重量小 纯净透明，没有混杂的东西 肥皂泡轻而薄、纯净、清亮、透明的特点。
（3）轻薄透明的肥皂泡上闪着五彩的光，很美丽。
2．（1）紧张、专注、担心与期待
（2）①肥皂水落到了眼睛里；②肥皂泡破裂了，大家心里有点儿感伤。
七、
（一）
1.玲珑娇软 悬 仰 屏 光丽 2.zhuǎn sǎn 3.C
4.紧张、期待的心情
（二）
1.āi 渡
2.快乐 骄傲 美丽 希望
3.③②①
4.冰心《 繁星》《 寄小读者》
5.轻清脆丽 轻轻
6.那么自由 那么透明 那么美丽 骄傲与自豪
7.小心翼翼 轻盈
8.借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅，又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
那肥皂泡借着扇子的轻风，飞到大草原，落到牛羊身上
9.B
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