北师大版初中物理八年级下册第七单元《运动和力》测试卷（困难）（含答案解析）

北师大版初中物理八年级下册第七单元《运动和力》测试卷（含答案解析）

考试范围：第七单元  考试时间：90分钟；总分：80分，

第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共12小题，共36.0分）

1.  一气球下系一重为的物体，若不计空气阻力和风力影响，物体恰能沿直线方向斜向上如图中箭头指向做匀速运动。图中为竖直方向，则图中所画的气球和物体之间连线的方向中，正确的是(    )

A.  B.
C.  D.

2.  能够说明力的作用是相互的事实是(    )

A. 重物压在海绵上，海绵发生变形 B. 游泳时手向后划水，人向前运动
C. 磁悬浮列车能以很高的速度运行 D. 抛出去粉笔头，最终会落回地面

3.  下列关于弹簧测力计的使用方法，错误的是(    )

A. 用弹簧测力计前轻轻拉动挂钩几次，避免弹簧或指针被外壳卡住
B. 测量时，弹簧测力计只能测量竖直方向上的力
C. 读数时，视线应与刻度盘垂直
D. 使用弹簧测力计时，应先观察量程，认清它的分度值

4.  年东京奥运会上我国跳水运动员陈芋汐、张家齐在女子双人米跳台夺冠。跳水运动员利用跳板完成跳水动作，如图所示，使跳板向下弯曲发生形变的力是(    )

A. 运动员的重力 B. 运动员对跳板的压力
C. 跳板对运动员的支持力 D. 跳台对跳板的支持力

5.  下列物体的重量最接近的是(    )

A. 一个乒乓球 B. 一只母鸡
C. 一个鸡蛋 D. 一张课桌

6.  紧张有序的网课间隙，我们也抽空关注世界杯。守门员一脚将足球踢向空中，若不计空气阻力，球在空中飞行过程中，使足球运动状态发生改变的力的施力物体是(    )

A. 地球 B. 守门员的脚
C. 准备抢球的球员的头 D. 球场地面

7.  用的力竖直向上提起一个重为的箱子，没有提起，那么这个箱子受到合力是(    )

A.  B.   方向竖直向下
C.   方向竖直向下 D.   方向竖直向上

8.  如图是小君同学在大课间活动时踢毽子的情景，设毽子所受阻力大小恒定不变。以下对毽子上下飞舞时所受合力的分析正确的是(    )
 

A. 上升过程合力方向向上 B. 最高点时处于静止状态，合力为零
C. 下落过程合力越来越大 D. 上升过程合力大于下落过程合力

9.  如图，一只大雁正沿直线朝斜向上方向匀速飞翔，此过程中，空气对它作用力的方向

A. 竖直向上 B. 竖直向下 C. 与运动方向相同 D. 与运动方向相反

10.  教育部发布义务教育劳动课程标准年版，其中根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，于年秋季学期开始执行，图是可可同学在做家务劳动时，用平行于水平地面的力推沙发，沙发有相对地面运动的趋势，但它没有被推动。在上述过程中(    )

A. 地面对沙发没有摩擦力的作用
B. 人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力大小相等
C. 人对沙发的推力与沙发对人的推力是一对平衡力
D. 沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是一对相互作用力

11.  如图甲所示，完全相同的、两物块叠放在水平桌面上，用的水平力作用在物块上，一起做匀速直线运动，此时物块所受的摩擦力为；若将的水平力按如图乙所示，作用在物块上，它们仍一起做直线运动，则物块所受地面的摩擦力为则(    )
 

A.   B.  
C.   D.  

12.  在汽车中悬线上挂一个小球，当汽车运动时，悬线将与竖直方向成某一固定角度，如图所示，若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体，则关于汽车的运动情况和物体的受力情况正确的是(    )

A. 汽车一定向右做加速运动
B. 汽车一定向左做加速运动
C. 除受到重力、底板的支持力作用外，还一定受到向右的摩擦力作用
D. 除受到重力、底板的支持力作用外，还可能受到向左的摩擦力作用

第II卷（非选择题）

二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）

13.  物理学中，把力的大小、方向和        叫做力的三要素，如图、所示，在桌面上固定一弹簧，分别用手“压”或“拉”弹簧，由图中现象表明：这种作用效果与力的        有关。

14.  弹簧测力计在用前应检查是否与        对齐图所示的弹测力计的示数为        。

15.  如图所示，物体重，放在水平桌面上，通过绳子和滑轮连接重为的物体，此时物体恰能向右匀速直线运动。则受到的摩擦力是______，若在物体上加一个水平向左的拉力，使物体沿桌面水平向左匀速直线运动，则所加拉力的大小为______不计绳子、滑轮的质量以及绳子与滑轮间的摩擦

16.  立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程．如图为某运动员下蹲后在蹬伸过程中所受地面支持力随时间变化的关系．据图可知，该运动员受到的重力为      ；他在      时刻获得向上的最大速度．

三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）

17.  如图所示，一个物块沿斜面向上运动，请在图中画出此过程中物块对斜面的压力和物块所受滑动摩擦力的示意图。
 

18.  如图是正在奔跑的小荣同学，在点画出地面对他右脚的摩擦力的示意图用表示。

四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）

19.  为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，小亮组根据生活经验做出了如下的猜想。
猜想：滑动摩擦力大小与压力大小有关；
猜想：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。小亮设计了如图所示的实验，请你完成下列内容。

用弹簧测力计拉动物体前，应该将弹簧测力计置于        选填“水平”或“竖直”方向后，再将弹簧测力计的指针调节至零刻度线；
实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着木块做        运动，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
小亮选取了以下实验器材：一个正方体木块、长木板、毛巾、棉布和弹簧测力计。使用这些实验器材可以验证        选填“猜想”、“猜想”或“猜想”。
通过比较甲、乙两次实验，小亮可得出：滑动摩擦力的大小与        有关；
通过比较甲丁两次实验，小亮得出：滑动摩擦力的大小与接触面积有关系；同组的小聪却提出他的实验结论不合理，原因是：        。于是小组同学又改进实验方案，最终发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关。
本实验采用的主要实验方法是        法。

20.  小明想比较某两种品牌运动鞋的防滑性能，他设计了如图所示的实验，实验步骤如下：

将两种品牌的新运动鞋各取一只，用弹簧测力计分别称出它们的重力。小明观察到未悬挂重物时弹簧测力计示数为，图乙是测量其中一只鞋子时弹簧测力计示数，其示数为___________，鞋子的实际重力为___________；

用弹簧测力计挂起较轻的那只鞋子，再向里面缓慢加入细沙，直至弹簧测力计示数与悬挂较重鞋子时的示数相同，这么做的目的是为了保持________相同；

在跑步机的传送带上按图甲摆放实验用品，将弹簧测力计正确调零后，其一端固定在跑步机上，另一端钩住鞋子；

启动跑步机，待弹簧测力计示数稳定后记录弹簧测力计示数，该示数___________填“大于”、“等于”或“小于”鞋子受到的摩擦力；

换另一只鞋子，重复步骤，并记录数据；

比较步骤、中两次弹簧测力计示数，对应示数___________填“较大”或“较小”的鞋子防滑性能好；

如果在步骤中提高传送带速度，那么弹簧测力计示数稳定后，其示数与低速时相比将___________填“变大”、“变小”或“不变”。

五、计算题（本大题共3小题，共20.0分）

21.  质量为的汽车，在水平公路上匀速行驶时受到的摩擦阻力是车重的倍，取求：
汽车受到的摩擦力为多少？
汽车匀速行驶时，发动机对卡车的牵引力是多大？

22.  我国自主研发的长航程极地漫游机器人，质量约，装有四条三角形履带，该机器人匀速行走时受到的阻力是重力的倍。在南极内陆冰盖完成了的自主行走，取。求：

该机器人所受的重力是多少

该机器人匀速行走时所受到向前的牵引力是多少

本次自主行走共耗时，则它的平均速度为多少

23.  如图，质量均为的长方体木块、静止在粗糙水平桌面，用大小为的水平推力作用在的一端，使两木块一起匀速直线运动。已知物体运动时所受滑动摩擦力与物体间的压力成正比，比例系数为，取

求运动时整体所受摩擦力的大小；

求比例系数的大小；

求木块对的推力大小。

答案和解析

1.【答案】 

【解析】解：重物在空中沿斜向上做匀速直线运动时，如果不计空气阻力和风力影响，氢气球也要随着该重物做匀速直线运动，而在运动中它们都受到重力的作用，重力的方向总是竖直向下的，所以氢气球和重物应该在同一条竖直线上。
从题中给出的四个图示中，只有图符合这一情况。所以B正确，、、D错误。
故选：。
地面附近的物体受到重力的作用，重力的方向始终是竖直向下的，与物体的运动情况无关。
此题主要考查学生对重力和重力的方向的理解和掌握，重力是一种最常见的力，重力的方向始终是竖直向下的。
 

2.【答案】 

【解析】解：、重物的压力使海绵的形状发生了改变，体现了力可以改变物体的形状，故A不合题意；
B、游泳时人向后划水，人给水一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，同时水也给人一个向前的力，正是这个力使人向前运动，它体现了力的作用是相互的，故B符合题意；
C、通过同名磁极相互排斥，使火车对铁轨的压力减小，从而减小了火车受到的铁轨的摩擦力，进而提高了车速，故C不合题意；
D、掷出去的粉笔头之所以落回地面，是因为粉笔头受到重力的作用，这个力在改变它的运动状态使粉笔头落回地面，故D不符合题意。
故选：。
当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
关于现象与理论的对应是经常考查的热点之一，它是考查学生理论联系实际能力的重要题型之一。
 

3.【答案】 

【解析】解：、使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的挂钩，以免指针被卡住，给测量带来较大的误差，故A正确；
B、弹簧测力计不光能测量竖直方向上的力，如：测量摩擦力的时候，也可以水平匀速拉动测力计，故B错误；
C、读数时视线要与刻度板表面垂直，故C正确；
D、使用弹簧测力计时，首先要看清其量程，所要测量的力不能超过它的量程，故D正确。
故选：。
认真掌握弹簧测力的使用和读数就能判断四个选项。
本题考查了弹簧测力计的使用和读数，属于基础题。
 

4.【答案】 

【解析】解：、力可以改变物体的形状，使跳板向下弯曲的力是运动员对跳板的压力，运动员的重力作用在运动员身上，不会使跳板弯曲，故A错误，B正确；
C、跳板对运动员的支持力，使运动员向上运动，不会使跳板向下弯曲，故C错误；
D、跳台对跳板的支持力，是向上的，不会使跳板向下弯曲，故D错误。
故选：。
力的作用效果：一是力可以改变物体的运动状态；二是力可以改变物体的形状；
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
本题以跳水运动为背景，考查了力的作用效果和物体受力分析，属于易错题。
 

5.【答案】 

【解析】解：、一个乒乓球的质量约，受到的重力约，故A错误；
B、一只母鸡的质量在左右，受到的重力在左右，故B错误；
C、一个鸡蛋的质量大约是，重力，故C正确；
D、一张课桌的重力约，故D错误。
故选：。
首先要对选项中涉及的几个物体的重力有个初步的了解，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
本题考查了对重力的估测，属于基础知识。
 

6.【答案】 

【解析】解：由题意可知，不计空气阻力，球在空中飞行过程中，球已经离开了守门员的脚，守门员的脚不再对球施力，还没有接触抢球的球员的头，则球员的头也还没有对球施力，球在空中，没有接触球场地面，地面没有对球施力，球唯一受到的力是重力，即使足球运动状态发生改变的力是重力，重力的施力物体是地球，故A正确，BCD错误。
故选：。
力可以改变物体的运动状态，足球离开脚面后在空中飞行的过程中，若不计空气阻力的情况下，只受到重力，由此入手选择正确的答案。
本题考查了物体运动状态的改变及物体的受力分析，对物体进行正确的受力分析，由此分析出力的施力物体是解答的关键。
 

7.【答案】 

【解析】解：用的力竖直向上提起一个重为的箱子，没有提起，说明箱子处于静止状态，因此箱子受力平衡，合力为。
故选：。
从水箱子所处的平衡状态就能判断出箱子受平衡力，大小相等，方向相反，再求出受到的合力。
箱子受到三个力：重力竖直向下，拉力和支持力均竖直向上，满足。
 

8.【答案】 

【解析】

【分析】

通过对小球在上升、下落过程，以及处于最高点时进行受力分析对各个选项最初判断即可。

此题考查力的合成，难点在选项，要知道平衡状态是指静止或者匀速直线运动．毽子上升到最高点的速度瞬间为，这不叫静止，不能叫做平衡状态。

【解答】

A.毽子在上升过程中受到竖直向下的重力和竖直向下的空气阻力，合力方向向下，故A错误；
B.上升到最高点时，毽子的速度瞬间为，此时，毽子只受到重力作用，合力不为零，故B错误；
C.下落过程小球受到竖直向下的重力和竖直向上的空气阻力，毽子的速度越来越大，阻力越来越大，重力不变，合力越来越小，故C错误；
D.上升过程合力等于重力与空气阻力之和，下落过程合力等于重力与空气阻力之差，故D正确。
故选D。

9.【答案】 

【解析】

【分析】

大雁正沿直线朝斜向上方向匀速滑翔，处于平衡状态；受重力和空气的作用力而平衡，根据平衡条件判断空气作用力情况。

本题关键是明确大雁的受力情况和运动情况，要结合运动情况分析受力情况，不能孤立地看受力情况。

【解答】
大雁正沿直线朝斜向上方向匀速滑翔，处于平衡状态，则大雁的重力和空气对它的作用力是一对平衡力；因为重力方向始终竖直向下，故空气对它的作用力竖直向上。
故选A。
 

10.【答案】 

【解析】解：、因为沙发有相对地面运动的趋势但它没有被推动，所以地面对沙发有静摩擦力，故A错误；
B、人对沙发的推力与地面对沙发的摩擦力是一对平衡力，其大小相等，故B正确；
C、人对沙发的推力和沙发对人的推力，没有作用在同一物体上，不是平衡力，故C错误；
D、沙发受到的重力与地面对沙发的支持力是作用在同一个物体上的两个力，所以重力和支持力不是一对相互作用力，故D错误。
故选：。
两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们的接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力；
二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；
相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上；根据二力平衡的条件和相互作用力的条件对各选项逐一进行分析。
知道二力平衡的条件和相互作用力的条件，并且会区分平衡力和相互作用力。
 

11.【答案】 

【解析】解：
甲图中推力作用在上，以为研究对象，因为做匀速直线运动，所以受到的推力与对的摩擦力平衡，则物块所受的摩擦力；
以为研究对象，一起做匀速直线运动，所以整体受到的推力与地面对的摩擦力平衡，则所受的摩擦力；
若将的水平力按乙图作用在上注意此时整体不是做匀速运动，以为研究对象，此时接触面的粗糙程度不变，整体对地面的压力大小也不变，所以地面对的摩擦力也不变，则，故A正确。
故选：。
此题应利用二力平衡的知识，求出摩擦力，摩擦力的大小与压力以及接触面的粗糙程度有关，而与推力无关。
本题主要考查摩擦力大小的影响因素，影响因素不变，摩擦力的大小也不变，但是注意摩擦力不能直接测量，都是根据平衡力的知识间接得出。
 

12.【答案】 

【解析】

【分析】
此题考查了惯性的理解和摩擦力大小、方向的分析和判断，是一道综合题。
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，称为惯性；
摩擦力的方向与物体运动趋势方向相反。
【解答】
以小球为研究对象，小球向左运动，所以小车有两种可能，即可能向右做加速运动，也可能向左做减速运动，故AB错误；
据上面的分析可知，小车无论向右做加速运动，还是向左做减速运动，木块相对于汽车都有一个向左的运动趋势，此时木块会受到一个向右的摩擦力，故除受到重力、底板的支持力作用外，还一定受到向右的摩擦力作用，故C正确，D错误。
故选C。  

13.【答案】作用点  方向 

【解析】解：物理学中把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素；
由图可知，用手“压”弹簧，弹簧变短，用手“拉”弹簧，弹簧伸长，说明力的方向不同，力的作用效果不同，这表明力的作用效果与力的方向有关。
故答案为：作用点；方向。
力的三要素分别是大小、方向和作用点；
三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析。
本题要求学生理解力的三要素会对力的作用效果产生影响。
 

14.【答案】零刻度线   

【解析】解：使用弹簧测力计，应检指针是否与零刻对；
由图可知，簧计的分格，每一小格表示，即的分度是，此时的数是。
故答案为：零度线；。
使用弹簧测力计前都要进调；
使用测力计分值是指一小格示力的大小，根据指针位置读，可得拉力的小。
考查了弹簧测计的使用，一道基础题。
 

15.【答案】   

【解析】解：
由题知，不计绳子和滑轮质量以及绳子与滑轮间的摩擦，
物体水平向右运动时，物体在水平方向上受到绳子向右的拉力为、水平向左的摩擦力作用，
物体做匀速直线运动，处于平衡状态，由二力平衡条件得：；
物体水平向左运动和水平向右运动时，由于压力不变、接触面粗糙程度不变，则物体受到的摩擦力不变，所以物体水平向左运动时，受到水平向右的摩擦力；
物体水平向左做匀速直线运动时，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力、水平向右的摩擦力，物体处于平衡状态，由力的平衡条件得拉力：。
故答案为：；。
物体在物体的作用下向右匀速直线运动，物体在水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力作用，根据二力平衡条件求出摩擦力大小；
物体向左匀速直线运动时，物体对水平桌面的压力不变，接触面粗糙程度不变，物体和水平桌面的摩擦力不变；物体水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力、水平向右的摩擦力作用，水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，根据二力平衡力条件求出水平向左的拉力。
物体在桌面上运动时，无论向左还是向右，无论的加速还是减速、匀速，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力是不变的，这个是解题的关键。
 

16.【答案】 
   

【解析】运动员下蹲后、蹬伸前处于静止状态图中这段时间，其受力平衡，重力和支持力平衡，二力的大小相等，则由图像可知运动员的重力；运动员受到地面的支持力方向竖直向上，运动员的重力方向竖直向下；由图像可知：内，，运动员所受合力向上，运动员向上加速运动，其速度增大．内，，运动员所受合力向上，运动员继续向上加速运动，其速度增大．内，，运动员受到合力向下，由于惯性，运动员还是会继续向上运动但是向上的速度会减小；所以，过程，运动员的速度一直增大；过程减速，故时刻获得最大速度．
 

17.【答案】解：在斜面上选取物块与接触面的中点为压力的作用点，从压力作用点画垂直于斜面向下、带箭头的线段，符号为，即为物块对斜面的压力示意图；
物块沿斜面向上做减速运动，则受到的摩擦力平行于斜面向下，从物块重心画带箭头线段，方向平行于斜面向下，为物块受到的摩擦力。如图所示：
 

【解析】力的示意图是用一个带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。
此题考查力的示意图的画法，关键是确定压力的作用点、摩擦力的方向，基础题目。
 

18.【答案】解：向右奔跑的男生，与地面接触的这只脚有向左滑动的趋势，因此鞋底受到地面对它向右的摩擦力，作用点在鞋底与地面的接触点点，过点沿水平向右的方向画一条带箭头的线段，并标明字母，如图所示：
 

【解析】画力的示意图的一般步骤为：一画简图、二定点、三画线、四画尖、五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
本题易错点在摩擦力方向的判断上，摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反，要判断摩擦力的方向应先判断出物体与接触面间的相对运动方向或相对运动趋势方向。
 

19.【答案】水平  匀速直线  猜想  压力大小  没有控制压力大小相同  控制变量 

【解析】解；用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。故用弹簧测力计拉动物体前，应该将弹簧测力计置于水平方向后，再将弹簧测力计的指针调节至零刻度线；
实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
研究滑动摩擦力大小与压力的关系时，要控制接触面粗糙程度相同，只改变压力大小，根据已知条件，无法改变压力大小，不能完成；
探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，要控制压力大小相同，只改变接触面粗糙程度，根据已知条件，故可完成；
研究滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，要改变接触面积的大小，因正方体木块的个面面积相同，故不能完成，故使用这些实验器材可以验证猜想；
通过比较甲、乙两次实验可知，接触面粗糙程度相同，而压力大小不同，小亮可得出：滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
要研究滑动摩擦力的大小与接触面积有关系，要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同，只改变接触面积大小，通过比较甲丁两次实验，小亮得出：同组的小聪却提出他的实验结论不合理，原因是：没有控制压力大小相同。
本实验采用的主要实验方法是控制变量法。
故答案为：水平；匀速直线；猜想；压力大小；没有控制压力大小相同；控制变量。
根据二力平衡的条件，结合测力计使用前要在测力的方向上调零；
影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析回答；
研究滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关，要改变接触面积的大小，据此分析。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。
 

20.【答案】；；
压力；
等于；
较大；
不变 

【解析】

【分析】
本题考查的是探究影响摩擦力大小的实验，涉及到的知识点比较多，有：弹簧测力计的使用、平衡力、影响摩擦力大小的因素等，实验中采用的是控制变量法，是中考常考的实验之一，是一道综合题，也是一道好题。
弹簧测力计的分度值指的是所能测量的最小值或者是相邻两刻线之间的距离所表示的值；读取弹簧测力计的示数首先要认清分度值；使用前必须检查零点是否准确，不准确要调零；物体由于自身的重力会对弹簧测力计的挂钩施加一个竖直向下的拉力，拉力和重力的大小是相等的；
影响滑动摩擦力大小的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度，根据控制变量法分析；
当木块在水平方向上受到的拉力和摩擦力构成平衡力，这样读出拉力的大小，就可以知道摩擦力的大小了；
滑动摩擦力的大小和压力大小和接触面的粗糙程度有关．压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；
滑动摩擦力大小的决定因素是接触面间的压力和接触面粗糙程度，与运动速度的大小无关，与是否做匀速直线运动无关。
【解答】
解：由图可知：弹簧测力计之间有个小格，一个小格代表，即分度值是；弹簧测力计的指针在下两小格处，示数为；弹簧测力计的示数为，就说明了弹簧测力计的挂钩受到了的拉力，但未悬挂重物时弹簧测力计示数为，鞋子的实际重力。
影响滑动摩擦力大小的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度；用弹簧测力计挂起较轻的那只鞋子，再向里面缓慢加入细沙，直至弹簧测力计示数与悬挂较重鞋子时的示数相同，这么做的目的是为了保持压力相同；
当物体在同一直线上的摩擦力和拉力作用下处于平衡状态时，此时拉力的大小等于摩擦力的大小；
由题中信息知，两只鞋子压力相同，则鞋底越粗糙滑动摩擦力越大，拉力示数较大的鞋子防滑性能
更好；
滑动摩擦力大小的决定因素是接触面间的压力和接触面粗糙程度，运动速度的大小无关，当提高传送带速度，其滑动摩擦力与低速时相比将不变。  

21.【答案】解：车的质量，
车的重力：；
车受到的摩擦阻力：；
因为车在水平公路上匀速行驶，所以车受到的牵引力和摩擦阻力是一对平衡力，则有：。
答：汽车受到的摩擦力为；
汽车匀速行驶时，发动机对卡车的牵引力为。 

【解析】知道车的质量，利用求车的重力；根据求车受到的阻力；
由于车在水平公路上匀速行驶，车受到的牵引力和摩擦力是一对平衡力，据此求牵引力。
本题综合考查了学生对重力公式、二力平衡条件的掌握和运用，要知道汽车在水平公路上匀速行驶时，受到两对平衡力：一是支持力和重力，二是牵引力和摩擦阻力。
 

22.【答案】解：机器人的质量：；
行走时阻力约为重力的倍，则阻力为，因为是匀速自主行走，所以该机器人处于平衡状态，牵引力等于阻力为。
本次自主行走的平均速度：
。
答：该机器人所受的重力是；
该机器人匀速行走时所受到向前的牵引力是；
本次自主行走共耗时，则它的平均速度为。 

【解析】知道机器人的重力，利用重力公式求机器人的质量；
行走时阻力约为重力的倍，据此得出阻力，因为是匀速自主行走，所以该机器人处于平衡状态，牵引力等于阻力，据此得出牵引力；
知道自主行走的路程和时间，根据速度公式求出平均速度。
本题考查重力的计算及二力平衡的知识，属于基础题目。
 

23.【答案】解：因为木块一起匀速运动，整体的受力平衡，

故摩擦力；

物体与桌面间的压力
 

根据压得；

设对的推力为，

受到的摩擦力为，得，

根据平衡力的知识，得。

答：运动时整体所受摩擦力的大小为；

比例系数的大小为或；

木块对的推力大小为。

【解析】木块一起做匀速直线运动，根据平衡力可知摩擦力的大小；

根据求出的总重力，对桌面的压力等于的总重力，已知木块受到滑动摩擦力和压力，根据求出摩擦系数的大小；

隔离对分析，求出所受的摩擦力大小，结合共点力平衡求出木块对的推力大小。

解决本题的关键抓住物体处于平衡状态，结合二力平衡进行求解，对整体分析求出摩擦力的大小是突破口。