部编版七年级语文下册第三单元《课外古诗词诵读》学案（含答案）
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课外古诗词诵读
第一课时
学案
班级： 课时： 课型：
【认定目标】
1.通过作家生平、作品背景了解诗歌内容。
2.品味诗句，感悟诗歌意境，体会诗歌所表达的 思想感情。
3.培养朗诵、赏析诗歌的能力。
【预习检测】
1.王维 (701—761) ，字 ，号 ，唐 朝著名诗人、画家。与孟浩然合称“ ”， 有“ ”之称，苏轼评价其：“ ”。
2.李白 (701—762) ，字太白，号 ，唐代 伟大的 诗人，有“ ”之美誉，与杜甫 合称“ ”。
【共同探究】
1.解释下面的词语。
(1) 幽篁：
(2) 折柳：
(3) 故园： 2.翻译下面的诗句。
(1) 深林人不知，明月来相照。
(2) 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
3. 赏析诗句“深林人不知，明月来相照”。
4.《春夜洛城闻笛》表达了诗人怎样的情感？
5.《春夜洛城闻笛》中的关键是什么？说说你的
理由。
【参考答案】
【预习检测】
1.摩诘；摩诘居士；王孟；诗佛；味摩诘之诗， 诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。
2.青莲居士；浪漫主义；诗仙；李杜
【共同探究】
1. (1) 幽深的竹林。
(2) 指《折杨柳》汉代乐府曲名，内容多叙离别 之情。
(3) 故乡，家乡。
2. (1) 密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明 月静静与我相伴。
(2) 是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春
风，飘满洛阳古城。
3.该句运用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一 轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而 独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，诗人的心境与
自然的景致自然融为一体。 4.表达了诗人对家乡和亲人的思念之情 5.“折柳”二字是全诗的关键。“折柳”是古代
关于惜别的一首名曲，后人在送别中常有折柳的习俗。
“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思 乡之情，而这种思乡之情是听到“折柳”曲的笛声引 起的，可见“折柳”是本诗的关键。
课外古诗词诵读
第二课时
学案
班级： 课时： 课型：
【认定目标】
1.通过作家生平、作品背景了解诗歌内容。
2.品味诗句，感悟诗歌意境，体会诗歌所表达的 思想感情。
3.激发热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化 品位和审美情趣。
【预习检测】
1.《逢入京使》的作者是 ，其诗歌富 有 的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽， 热情奔放，他擅长以 描绘壮丽多姿的边塞风 光，抒发豪放奔腾的感情。著有《 》。
2.解释下面的词语。
久不归：
斗：
杨花：
榆荚：
【共同探究】
1.根据要求写出诗句。
(1) 诗中借走马相逢的生活细节描写，蕴含诗人 复杂情感的诗句是：
(2) 反映诗人面对前路迢迢，不禁回首故乡，却 愁思萦怀的诗句是：
(3) 诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思，实则是 对他们更深层次的赞许的句子是：
(4) 写暮春时节，花木仿佛知晓春将逝去，所以 特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的句子 是：
2.翻译下面的诗句。
(1) 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
(2) 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
3.分析“双袖龙钟泪不干”这一句的表达效果。
4.“百般红紫斗芳菲”中的“斗”运用了何种修 辞手法？有何妙处？
【归纳整理】
1.《逢入京使》是唐代诗人岑参创作的名篇之一。 此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安 口信，以安慰远望的家人的典型场面，具有浓烈的人 情味。诗文语言朴实，不加雕琢，情感真挚自然，感 人至深。
2.《晚春》是一首描绘暮春景色的七绝。乍看之
下，只是写百花争奇斗艳的场景，但进一步品味便不 难发现，诗写得工巧奇特，别开生面。诗人不写百花 稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人 情景：花草树木探得春将归去的消息，便各自施展出 浑身解数，吐艳争芳，色彩缤纷，繁花似锦，就连那 本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花 随风飞舞，加入了留春的行列。诗人体物入微，发前 人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂 之情状，展晚春满目之风采。寥寥几笔，便给人以满 眼风光、耳目一新的印象。
【拓展提升】
1.“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？
2.《逢入京使》表达了诗人怎样的思想情感？
3.《晚春》中运用拟人手法有何妙处？
4.你还知道哪些关于乡愁的诗句？
【参考答案】
【预习检测】
1.岑参；浪漫主义；七言歌行；岑嘉州诗集 2.久不归：意为春天很快将要过去了。
斗：竞争，比赛。
杨花：指柳絮。
榆荚：指榆钱。
【共同探究】
1. (1) 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
(2) 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
(3) 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
(4) 草树知春不久归，百般红字斗芳菲。
2. (1) 在马上匆匆相逢没有纸和笔，只托你给我 的家人报个平安。
(2) 就连那没有美丽颜色的杨花和榆荚也不甘寂
寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
3.“龙钟”是沾湿的意思，这一句运用了夸张的 手法，生动形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷恋的 深情。
4.运用了拟人手法。形象生动地写出了晚春时节 花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。
【拓展提升】
1.表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人 挂念自己的复杂心理。
2.表达了对故园相思眷恋的柔情与思念亲人之情， 也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。
3.使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有 高下之分，使描绘的晚春景致生动而有趣。
4.示例：
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
——王昌龄《芙蓉楼送别辛渐》 露从今夜白，月是故乡明。
——杜甫《月夜忆舍弟》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
——王昌龄《出塞二首》 烽火连三月，家书抵万金。
——杜甫《春望》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
——《九月九日忆山东兄弟》
