《男生女生》示范课教案【人教部编版道德与法治七年级下册】

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《男生女生》教学设计

一、教材分析

1.课程标准依据

本节内容选自人教版《道德与法治》七年级下册第二课第一框。本框所依据的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“认识自己”。具体对应的内容标准是：“了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，控制好自己的心理冲动”。

本框所依据的课程标准的相应部分二是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。具体对应的内容标准是“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度”。

2.内容解析

本框共安排两目的内容：

第一目“他和她”。本目主要帮助学生了解男生女生的性别差异，引导学生平静而欣然地接受生理性别特征，正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。本目主要表达了两层意思。其一，到了青春期，男生女生的性别差异会更加明显。其二，正确对待男生女生的性别差异。

第二目“优势互补”。教材通过“阅读感悟”和“探究与分享”活动，帮助学生懂得男生女生各自拥有性别优势，要学会欣赏对方的优势，做到优势互补，不断完善自我，促进共同进步。本目主要表达了三层意思。其一，男生女生相互取长补短，促进自身成长。其二，不同性别的个体存在差异，学会正确对待自己的优势和不足。其三，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。

二、教学目标

1.了解男女生的性别差异和性别优势。

2.以正确态度对待性别差异。

3.理解男女生优势互补的意义。

三、教学重难点

教学重点：了解男女生的性别优势。

教学难点：了解男女生的性别优势。

四、教学过程

教学环节		教师活动	学生活动	设计意图
环节一展示学习目标	展示学习目标	展示学习目标	整体了解所学内容	通过展示，让学生明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。
环节二创设情境，引入新课	畅所欲言	播放视频《街头采访1》	观看视频	通过播放街头采访视频，激趣引课，引导学生初步认识男生女生的差异，为学习本课知识作铺垫。
		提问：视频中的他们是如何看待男生女生差异的？	讨论与分享
	概括明确：引出青春期男生女生的性别差异的内容。
环节三探究新知——他和她	探究1：青春期生理性别特征差异	分一分教师展示婴幼儿期和青春期的两组图文	观看图片与文字解读	通过图文展示与教师解读，引导学生认识到青春期男生女生在生理性别上的差异会更加明显，这是与生俱来的，我们要应平静而欣然地接受。
		提问：下列两组照片哪一组更容易区分性别？你是通过什么方式来区分性别的？	讨论与分享
		教师点拨图文展示男生女生的差异	观看文字解读，听取讲解
	概括明确：到了青春期，男生女生的生理性别的差异会更加明显。男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
	探究2：青春期心理性别特征差异	小调查男生女生的比较	填写调查表	通过小调查活动，引导学生认识到步入青春期，除了生理方面的差异，男生女生还存在着心理性别差异。
		提问：除了生理方面的差异，男生女生的性别差异还表现在哪里？	讨论与分享
	概括明确：在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。
	探究3：性别刻板印象	投票活动男生女生特征描述（提前布置）	根据描述语进行投票	通过投票、猜一猜、想一想等活动，激发学生参与课堂的积极性，让学生在活动中分享见解，获得正确性认识。
		教师点拨展示投票结果	观察与分析投票结果，听取讲解
		猜一猜根据提示判断是男性还是女性	讨论与分享
		想一想如果我们过于受性别刻板印象的影响，会怎么样？
	概括明确：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。但在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响，它有时使我们对性别的认识产生偏差，甚至性别歧视。性格刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。所以，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
环节四探究新知——优势互补	探究1：正确认识性别优势	我安排植树节任务分配	阅读任务要求	通过设置课堂活动，调动学生已有生活经验，让学生在活动中体会男生女生的性别优势，形成正确的认识，并在实践中不断完善自己。
		提问：（1）学校在3·12植树节组织植树活动，如果由你来安排任务，你会让男生女生分别承担哪些？（2）你这样安排的理由是什么？	讨论与分享
	概括明确：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。相互取长补短，让自己变得更加优秀。
	探究2：正确看待性别差别	畅所欲言播放视频《街头采访2》	观看视频	通过观看视频，引导学生正确对待个体性别差异，学生在分析问题中对自身性别优势和欠缺形成正确的认识，从而不断促进自己进步和成长。
		提问：（1）你如何看待这种观点？（2）在日常生活中，男女生可以为对方做些什么？（结合实际生活说明）	讨论与分享
	概括明确：不同性别的个体虽然有差别，但是我们我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。总结提升：通过教师寄语形式升华主题。