部编版语文四年级下册 《语文园地一》 同步练习（无答案）
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一、看拼音，写词语。
wèi jiè biān fú shā tān wén zhàng
( ) ( ) ( ) ( )
shǎn shuò ruì lì lǎo yīng bǔ luò
( ) ( ) ( ) ( )
二、选择题。
1.下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．锄头（qú） 鸡冠（ɡuān） 描绘（huì）
B．慰藉（jiè） 谈话（tán） 率领（shuài）
C．绮丽（yǐ） 剥皮（bō） 朴素（pú）
D．应和（hé） 倘若（tǎnɡ） 卜落（bǔ）
2.关于体会文章表达的思想感情，下列说法不正确的一项是（ ）
A．一般文章中直接抒情的句子往往表达了作者的情感或想法
B．阅读时要重点体会那些反复出现的关键语句，把握每段的内容
C．可以通过想象画面来帮助理解
D．必须把难懂的词语都弄清楚，才能体会文章表达的思想感情
三、用“√”为下列句子中的加点字选择正确的读音。
1．小姑娘头上戴着崭（zǎn zhǎn）新的琥珀（pō pò）色发卡，仰着头怯（qiè què）怯地望着我。
2．他抓着树枝荡秋千，结果把那根树枝给拽折（zhé
shé）了，真是可恶（è wù）！
3．那位阿姨衣着朴（bǔ pǔ）素，谈（tán yán）吐不凡，颇（pō pǒ）像是哪所大学里的教授。
四、将下列四字词语补充完整，并完成练习。
风号浪( ) ( )天卷地
人山( )( ) 鸦雀( )( )
( )彻云霄 低声细( )
锣( )喧( ) ( )( )欲聋
1.仿照画“______”词语的结构，再写两个：__________、_________。
2.上述词语中，“___________”的意思是响声直达高空，形容声音十分瞭亮；“___________”用来形容非常安静。
3.读画波浪线的词语，你想到了怎样的画面？简单写一写。
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五、按要求完成句子练习。
1．一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。（改为“被”字句）
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2．那歌声真好听。（改为感叹句）
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3．富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，于千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。（缩句）
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4．鸟类因为和恐龙有亲缘关系，所以很可能就是一种小型恐龙的后裔。（修改病句）
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六、口语交际。
下午课间，语文老师在校园里遇到小明，对他说：“小明，你告诉班长，下午放学后到我办公室来一趟，汇报一下班级朗诵会的准备情况。”如果你是小明，你会怎样把语文老师的话转告给班长？
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七、积累与运用。
1．《宿新市徐公店》中描写静态景物的诗句是“____________，_____________”。
2．《四时田园杂兴（其二十五）》中写出了夏季南方农村景物特点的诗句是“____________，____________”。
3．《卜算子·咏梅》的作者是毛泽东，最能体现梅花在恶劣环境中顽强生存的诗句是“____________，____________”。
八、从关键语句中感受作者的思想感情，填一填。
1.学习《天窗》这课时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到_________________。
2.《乡下人家》的中心句是_______________。从这句话中我感受到了__________。
3.我从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，感受到作者对_________的喜爱之情。
九、课内阅读。
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰…总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活波会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实!
1．选文中“________、________”这两个词写出了夜的特点。
2．在孩子们的想象中，云像________，像________，像_________。在你的想象中，云像________，像________，还像________。
3．从小玻璃上面掠过的黑影，孩子们会想象到________、________和_________，你会想象成__________、_________和__________。
4．结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。
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十、阅读短文。
五月的田野
麦子熟的时候，豆荚也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴（xián）静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。
那时候，麦子和豆荚诱惑着我们，我们忙碌起来。湿湿的、长长的田埂上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮的身影。
五月的风暖暖的，赤足走在油光光的泥土里，软软的，冷不丁地，泥土会从我们的脚趾缝里冒出来，真是舒服。折一根柔韧（rèn）的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪——鸭子蹒跚（pán shān）地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了。
我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们小心翼翼地从麦田的田埂上、豆地里，扯一小捧嫩青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我们的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆荚……
1．给下面的“熟”字选择正确的解释。
熟:①成熟，植物的果实或种子长成；②因常接触而知道得清楚；③熟练；④程度深。
（1）睡得很熟 ( )
（2）豆荚熟了 ( )
（3）熟人 ( )
（4）熟能生巧 ( )
2．用“ ”画出文中的一个拟人句，再仿写一句。
3．这篇短文主要回忆了乡村五月__________和孩子们_____的田园生活。全文洋溢着作者对家乡美丽迷人的五月、纯朴可爱的乡村孩子的________之情。
4．大自然就是一顿色香味俱全的丰盛午餐，短文中描写的“色”有_____；描写的“香”有______。
5．在麦子和豆荚熟了的时候，不是“我们”做的有趣的事有（ ） 。
A．握着镰刀，挎着竹篮收获麦子、豆荚。
B．赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。
C．用柳条做鞭子，用竹管做笛子。
D．赶鸭，放羊，扯嫩青草。
E．在田野里睡觉。
