初中语文人教部编版七年级下册卖油翁教案及反思
展开《卖油翁》教学设计
一、教材分析:
《卖油翁》是初中教科书七年级第二册第三单元欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长,但故事生动,通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例,说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,因此上好这篇课文,对培养学生戒骄戒躁,保持谦虚谨慎的生活作风,逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。
二、教学目标分析:
《新课标》《教参》《考纲》都要求古诗文教学应在诵读、赏析、积累、扩展和背诵上多下功夫。鉴于此,我确立了如下教学目标——
知识目标:积累文言词汇,理解词义、句义。
【说明】根据《语文课程标准》,7~9年级的学生必须学会“阅读浅易的文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。
能力目标:复述课文。
【说明】语文学科的任务之一在于培养学生听、说、读、写的能力,此举在于培养学生“说”的能力。
情感目标:懂得熟能生巧、精益求精的道理。
【说明】语文教学要重视语文的熏陶感染作用,使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
三、教学重点及难点:
重点:理解课文,懂得熟能生巧、精益求精的道理。
难点:理解词义、句义,体会作者用词的准确与传神。
【说明】文章篇幅短小,但人物形象异常鲜明,而人物形象则是通过一些关键词矜、睨、颔、笑等表现出来的。
四、学情分析:
初中语文教学更注重培养学生的多方面能力,这篇文章文字浅显,较易理解,但面对初一的学生,他们接触文言文不多,对文言文还较陌生,加上本班学生学习基础较为薄弱,学生容易产生自卑心理,上课不敢发言,思想往往分散,不能集中注意学习,因此要用一个课时讲完这篇课文,仍需匠心独运,在教学时我采用了三步读书法,从听、说、读、写上去对学生加以训练。这样,既可以锻炼学生的动手动脑动口能力,还可以开阔学生的文学视野、增强学生的文学素养,对学生之后的学习也会有很大的裨益。
五、教学策略选择与设计:
学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。基于这一要求,上这篇课文,本人采用 “三步读书法”,其主要的教学步骤是:“粗读课文——细读课文——精读课文”。“三步读书法法”是融阅读法、练习法、讨论法、讲授法为一体的教学方法。“三步读书法”即体现了课文内容,又切合学生实际,由易到难,由浅入深,能够把课堂真正还给了学生,给学生充分思考和自我学习的空间,体现了学生在教学过程中的主体地位,同时,“三步读书法”关注学生个体的差异和不同的学习要求,有利于调动学生学习的主观能动性和学习的积极性,从而提高教学效益。
这是一篇自读课文,因此向学生传授“学法”,使学生“会学”是我教学这节课的真正目的。根据教材和学生已有的认知水平,引导学生运用“读——想——议——得——写”的学习方法逐步学习课文,在整个教学过程中,不仅让学生学知识,更重要的是让学生学道理。
六、教学环境及资源准备:
群组型教学环境、多媒体课件;影视资料(视频)。
七:教学过程:
| 教学环节 | 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 资源(媒体)运用 | 设计意图 |
一、导入 | 情景导入 | 讲述梅兰芳学艺的故事 | 聆听 | 电子白板 | 激发学生的学习兴趣,关联学习内容 | |
二、新课授课 | 1、目标展示
| 学习目标展示 | 1、板书课题 2、开启Hiteach软件 3、教师明确 | 1、自由朗读教学目标 2、齐读课题
| 1、电子白板 2、Hiteach软件
| 学生明确学习目标 |
2、作家介绍 | 介绍作家欧阳修 | 1、电子白板 2、Hiteach软件 | 1、抢权作答 2、聆听做笔 | 1、电子白板 2、Hiteach软件
| 培养学生收集知识的能力 | |
3、三步读书法教学本课 —— 初读课文 | 1、读准字音 2、准确把握课文的停顿 | 1、出示朗读目标 2、播放视频朗读 2、组织开展小组竞赛朗读 3、个别小组指导 4、开启Hiteach软件 使用随机挑选功能检查学生对本课生字词读音和停顿的掌握程度 5、评小组朗读成果 6、为小组记分
| 1、聆听 1、自由朗读2、小组长组织朗读 3、聆听各小组的朗读 4、小组互评 | 1、电子白板 2、Hiteach软件 3、多媒体播放音频 | 加强学生的诵读能力,督促学生识记重点字词,在此基础上初步感知课文的内容 | |
| 三步读书法教学本课 —— 细读课文 | 1、掌握重点字词 2、读懂文意
| 1、出示朗读目标 2、开启Hiteach软件 使用抢答功能检查学生对重点字词的掌握程度 3、为小组记分 4、请学生复述课文内容 5、评价总结 6、再读课文 | 1、小组长组织讨论学习复述课文内容 2、抢权作答 3、聆听做笔记 4、小组展示 | 1、电子白板 2、Hiteach软件
| 让学生能借助注释和工具书理解基本内容。 |
三步读书法教学本课 —— 精读课文 | 找出文中描写二人神态和语言的词句,品味其精彩之处 | 1、出示问题 2、开启Hiteach软件 使用抢答功能 4、点评,补充 5、为小组积分 6、请生再次朗读课文 | 1、小组长组织讨论 2、抢权作答 3、聆听各小组的讲析 4、请生朗读 | 1、电子白板 2、Hiteach软件
| 体会陈尧咨和卖油翁当时的心情为后面明白道理做铺垫。 | |
三:拓展 延伸 | 思考本文带给大家的启示 | 1、出示问题 2、开启Hiteach软件 使用抢答功能
| 1、抢权作答 2、补充示例
| 1、电子白板 2、Hiteach软件
| 锻炼学生的动手动口动脑能力,开阔学生的文学视野,增强学生的文学素养 | |
四:本课 小结 | 文章内容和主题的总结 | 1、师生齐背课文 2、总结 | 1、齐背课文 2、聆听总结 | 电子白板 | 训练学生当堂成诵的能力 | |
五:作业布置 | 联系实际写读后感或写想象片段 | 布置作业 | 记录作业 |
| 训练学生写的能力 |
板书设计:
卖 油 翁
卖油翁 陈尧咨
睨之 忿然
笑而遣之 但微颔之
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