28《认识小数（二）》课件+教案+习题

《认识小数（二）》教案

一、教学内容

教科书第102到105页例题及课堂活动。

二、教学目标

课程标准：

让学生熟练掌握小数与分数的转换。

知识与技能：

熟练小数，能比较小数之间的大小，掌握小数之间的加减法运算，学会竖式计算。

情感态度与价值观：

在实际生活中知道可能涉及的小数问题。

三、教学重难点

熟练小数的加减法运算，正确进行竖式计算。

四、教学过程

一、导入

教材102页观察思考的图片

（1）、梨贵比苹果贵；42.6大

二、例题

1、2.5和3.2 哪个大？为什么？图见教材例1；2.5元＝25角，3.2元＝32角，3.2＞2.5。3＞2，3.2＞2.5，因为3＞2.5,3.2＞3，所以3.2＞2.5。在数轴上右边的数比左边的数大，3.2＞2.5。

2、买1千克苹果与1千克梨一共需要多少元？

3.2＋2.5＝5.7（元）

判断对错：（1）三位小数比两位小数大。错误

（2）甲数的100倍等于乙数的100倍。正确

3、比较42.1与42.6的大小，并求差。42.6比42.1的指针超过42秒多一些。整数部分都是42，小数点后面第一位上的6比1大。42.6－42.1＝0.5。

思考，不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？

20.40，500，0.05。20.40 最后一个可以省略，500都不可以省略，0.05都不可以省略。

4、在圈里填上“＞”“＜”或“＝”。

5.72＜5.78，6.65＞6.63，15.8＞14.8，6.5＞6.09

5、写两个一位小数，先比较大小，再求和与差。

5.7＜5.8，5.8＋5.7＝11.5，5.8－5.7＝0.1，

15.8＞14.8，15.8＋14.8＝30.6，15.8－14.8＝1

三、练习

1、在圈里填上“＞”“＜”或“＝”。

3.54＞3.45，2.07＜2.70，5.1＞5.01

2、看图填数，并比较大小。

1.2＜2.1

3、列竖式计算。

2.9＋4.5＝7.4，5.2－1.8＝3.4，17.5＋4.8＝22.3，12.3－6.9＝5.4

2.9          5.2             17.5         12.3

＋4.5        －1.8           ＋ 4.8       － 6.9

7.4          3.4             22.3          5.4      

四、练一练

1、在括号里写上小数，表示涂色部分。

0.3，0.52，1.45

2、把下面的分数改写成小数，小数写成分数。

＝0.9，＝0.09，＝0.13，0.7＝，0.07＝，0.29＝

3、看图填上适合的小数。

（1.5）元，（2.5）元

4、选3张人民币，相互说一说有多少钱。（见教材）

5、在圈里填上“＞”“＜”或“＝”。

4.9＜8.3  0.31＞0.3  0.75＞0.57  3.80＞3.08  2.1＞0.99  6.01＜6.09

6、把1，2，3，4填入框内，可以怎样填？

0.12＜0.34  0.43＞0.21  0.14＜0.21

7、用1，3，4这几个数字和小数点写出三个小数，并按从小到大的顺序排列。

1.34＜3.14＜4.13

8、讨论1与0.1，0.01，0.001的关系。

0.1是1的，0.01是1的，0.001是1的

五、小结。

同学们，今天的学习我们继续学习了小数，你有什么更大的收获吗？小数与分数的转化熟练了吗？给出两个小数，比较大小时不要太粗心喔！竖式计算时要注意正确书写哟！我们一起继续努力吧！