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2《单价、数量和总价》课件+教案+习题
展开《单价、数量和总价》教案
教学目标
1、知识与技能
了解单价、数量和总价的具体含义。
2、过程与方法
初步理解单价、数量、总价的数量关系。知道“单价×数量＝总价”、“总价÷单价＝数量”、“总价÷数量＝单价”。
3、情感态度与价值观
能从生活入手，初步培养学生运用数学语言、术语表达数量关系的能力。并能运用数量关系解决实际问题。
教学重难点
总结出“单价×数量＝总价”这一数量关系。
教学用具
多媒体课件
教学过程
情景导入（多媒体展示）
一个背包单价：60元；
一副太阳镜单价：40元；
一架相机单价：850元；
一个水瓶单价：10元；
一顶太阳帽单价：15元；
一双登山鞋单价：42元。
问：1、单价是什么意思？买9个水瓶要多少元?
2、再买8顶太阳帽，一共要多少元？
一、说一说各种旅游用品的单价。例：水瓶单价3元，就是一个水瓶3元。
背包单价60元，就是一个背包60元；
太阳镜单价40元，就是一副太阳镜40元；
相机单价850元，就是一架相机850元；
水瓶单价10元，就是一个水瓶10元；
太阳帽单价15元，就是一顶太阳帽15元；
登山鞋单价42元，就是一双登山鞋42元。
学生思考回答：
单价：单价是指某种商品单位数量的价格，也指商品的最小计价单位。也就是指一个数量单位商品的价格。
二、填表。
商品 | 单价 | 数量 | 总价 |
水瓶 | 10元/个 | 9个 | （ ）元 |
太阳帽 | 15元/顶 | 8顶 | （ ）元 |
（元）
（元）
单价×数量＝总价
三、买9个水瓶和8顶太阳帽一共要多少元？
（元）
答：一共需要210元。
习题巩固
1、想一想，填一填。
单价×数量＝总价能推出什么等式？（多媒体展示）
2、填表。（单价：8元/千克）
质量/千克 | 3 | 5 | 7 | 9 |
总价/元 | 24 | 40 | 56 | 72 |
3、根据已知条件解答问题。（多媒体展示）
（1）强强买6罐饮料，付出20元，应找回多少元？
解：（元）；（元）
答：应找回2元。
（2）买4个面包和1瓶牛奶，一共需要多少元？
解：（元）
答：一共要12元。
（3）买6罐饮料比买4瓶牛奶贵多少元？
解： （元）
答：买6罐饮料比买4瓶牛奶贵2元。
4、篮球的单价是90元/个，排球的单价是75元/个，皮球的单价是5元/个。强强原打算买1个篮球，后来改买1个排球。省下的钱可以买几个皮球？
解：省下了：（元）
（个）
答：省下的钱可以买3个皮球。
本课小结
1、单价、数量和总价的含义是什么。
2、单价、数量和总价之间的关系。
