第二单元 基础篇—— 2022-2023学年六年级下册语文单元卷：基础+培优（部编版）（含答案）

六年级语文下册第四单元检测题（B卷·能力篇）

时间：90分钟     满分100分    姓名：        

一、单项选择题（每小题2分，共16分）

1.下列加点字的读音完全正确的一项是（  ）

A.间断(jiān)    挨饿(ái)      一模一样(mó)      处境(chù)

B.蚁穴(xuè)     依偎(wèi)     叛乱(pàn)         寂寞(mò)

C.帐篷(pen)     摊贩(tān)     宴会(yàn)         掺和(chān)

D.藤蔓(wàn)     藏戏(zàng)    黏稠(chóu)        消逝(shì)

2.下列词语中加点字的读音相同的一项是（  ）

A.子弹  弹奏    B.漂流 漂白    C.数目  无数     D.相当 照相

3.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（  ）

A.我奇怪地问他：“爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。”

B.“这是我的妻子。”他指着母亲说。

C.“哼!你不认识?我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙：“看好,别让他自杀!”

D.“她是你最大的孩子吗?”法官指着我问父亲。

4.人们往往给一些花木赋予某种象征意义。下列花木与象征义对应不恰当的一项是（  ）

A.松树——生命力强、素              B.竹子——有节、谦虚

C.荷花——洁身自好                  D.牡丹——默默奉献

5.下列加点的成语运用不正确的一项是（  ）

A.我们要正确面对困难和失败,不能怨天尤人,自暴自弃。

B.有不明白的地方要及时向长者请教,做到不耻下问。

C.大街上高大整齐的行道树、色彩艳丽的花圃真让人赏心悦目。

D.学习不能生搬硬套,要学会举一反三,触类旁通。

6.与“疾风知劲草,板荡识诚臣”表达的道理相近的一项是（  ）

A.莫道君行早,更有早行人      B.路遥知马力，日久见人心

C.听君一席话,胜读十年书      D.读书须用意，一字值千金

7.何当金络脑,快走踏清秋，对“何当”一词的解读不正确的一项是（  ）

A.从“何当”可以看出,骑上快马奔驰只是诗人的一种想象

B.从“何当”可以看出,诗人对未来充满了希望

C.“何当”一词写出了诗人不被赏识重用的惆怅

D.“何当”一词藏着诗人的叹问和壮志未酬的感伤

8.下列说法错误的一项是（  ）

A.《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的回忆录。

B.在《十六年前的回忆》中,作者开头说阎振三失踪,后来说在军警中间看到了阎振三,这种写法是前后照应。

C.《为人民服务》是从树立正确的生死观、学习精兵简政和搞好团结三个方面来论证观点的。

D.《金色的鱼钩》主要写了老班长为照顾三个病号过草地而牺牲的事,表现了老班长忠于革命和舍己为人的高贵品质。

二、基础知识与运用。（18分）

1.看拼音,写字词。（7分）

“形势已经非常 yán jùn（      ）了,地方的同志有可能已经 lián  luò（      ）不上了，有可能已经 xī shēng（      ）了, 所以你必须要赶快转移。”听了这话,他dèng（   ）着眼睛愣了好一会, zhì nèn（      ）的脸上露出了不情愿的神情,但他还是按照规定 fén shāo（      ）了所有文件, 穿上了xuē（      ）子,披上了 mián páo（      ）,离开了。

2.补充词语,并完成练习。（6分）

一（  ）而入     目不转（  ）   怒气（  ）（  ）   喜出（  ）（  ）

热气（  ）（  ） 精兵（  ）政   死得其（  ）      （  ）（  ）叠叠

（1）写两个与画横线词语结构相同的词语：                            

（2）“             ”一词指缩小机构,精简人员。

（3）他            地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,弯成了钓鱼钩。

3.给下列句中带点的词换个意思相近的词。（2分）

（1）有一次，我禁不住问他：“老班长，您怎么不吃鱼啊？”（     ）

（2）可是，你也要爱惜自己啊！（      ）

（3）用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。（      ）

（4）他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。（      ）

4.感受李大钊的人物形象，用“严”字组词填空。(3分)

在我们面前，他是一个慈祥而并不(　　　)的父亲。局势越来越(　　　)，父亲的脸上总是一副(　　　)的神情。面对凶恶的敌人，父亲保持着他惯有的(　　　)态度，即使面对(　　　)拷打，他也要(　　　)党的秘密。

三、句子训练营。（每句1分，共5分）

1.我端起搪瓷碗，觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。(改为夸张句)

2.你这样做怎么能行呢？我不是跟你说过多次了吗？（改为陈述句）

3.你不认真学习，那怎么能有好成绩是可想而知的。(修改病句)

4.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)

5.经受了千磨万击还是那样坚韧挺拔，任凭你刮东西南北风，都不能把它吹倒。(根据意思写诗句)

四、我会积累与运用。（9分）

1.古人借诗表达意愿,表明志向。诗人李贺以“”表达建功立业的意愿;诗人于谦以“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”表现了不怕牺牲、立志做纯洁清白的人的志向;郑燮在《竹石》中借竹子的坚韧顽强表现自己的正直不屈,正如诗中所言“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”。 

2.《十六年前的回忆》是作者       所写的文章。文章按       顺序,回忆了        、        、        、        四个时间段发生的事,歌颂了革命先烈              的伟大精神和面对敌人           的高尚品质,表达了作者对父亲的革命精神的          和对父亲深深的         。

五、快乐阅读天地。（22分）

（一）阅读课文片段，完成练习。（10分）

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫作司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

1.解释文中加点的字。(1.5分)

固：               　　或：               　　于：              

2.司马迁是中国        时期的文学家，他的《        》被鲁迅誉为“史家之

绝唱，无韵之离骚”。(2分)

3.这段话出自《________________》，是____________(作者)于1944年9月8

日在追悼__________________的会议上所作的演讲。(1.5分)

4.同一个字在不同的语境中有不同的意思。读一读画线的句子，体会两个“死”

字的不同含义。(3分)

第一个“死”字表达了对为人民利益而死的人的________________之情，可以换成“____________”“____________”等词语；另一个“死”字表达了对法西斯的____________之情，可以换成“____________”“____________”等词语。从中我们可以感受到作者对于这两种人的鲜明态度。

5.这段话强调树立“__________________________________”的生死观。(2分)

（二）阅读短文《长征中的炊事班》，完成练习。（12分）

①进入草地的第二天，炊事班长老钱向我提议：“司务长！战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不烧点热水烫烫脚怎么行呢？”我不是没想到这一点，而是觉得，草地行军炊事员比战士更辛苦，担(dān　dàn)米、做饭已经够受的了，怎能再加担(dān　dàn)子呢？我没同意。可是一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。

②情况越来越严重。有一天早上，一个炊事员挑(tiāo　tiǎo)着铜锅在我前面走，忽然身子一歪倒(dǎo　dào)了下去，一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起来。

③草地的天气变化得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙烧姜汤、辣子水给战士们解寒。汤烧开了，可刚才挑铜锅的炊事员却栽倒在地上，停止了呼吸。

④第五天晚上宿营时，刚到后半夜，老钱就起来烧开水。我担心他的身体，起来帮助他。借着火光，我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。我觉得有点儿不对头，刚要问他，忽听身后扑通一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。灶膛里火光熊熊，他的身体却在我的胸前渐渐变冷。有的人死在____________，有的人死在___________，而我们的钱班长却死在____________。

⑤转过夜，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。宿营时照常供应洗脚水。

⑥部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见了，流出了眼泪。大家嘴里不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。可是，在长征中，我们连的战士，除了战斗减员以外，没有因饥饿而牺牲一个人。

1.在文中括号里选择恰当的读音，打“√”。(2分)

2.结合时代背景，在第四自然段的横线上填写恰当的词语，使文章语意完整。(3分)

3.描写草地天气恶劣的句子是哪一句?这句话有什么作用?（3分）

4.对这篇短文的主要内容，概括正确的一项是(　　)(1分)

A.长征途中，我们连炊事班战士竭尽全力为战士们服务，因劳累过度，全部牺牲。

B.行军途中，战士们的脚都泡坏了，炊事班战士不顾劳累，每天为同志们烧水烫脚。

5.在炊事员身上,你看到了怎样的高尚品质?（1分）

6.你还知道长征途中的哪些故事？请至少列举两个故事的题目。（2分）

六、快乐习作。（30分）

题目：我最佩服的       

提示：可以写爸爸、妈妈或老师,也可以写同学或朋友。在写作过程中要通过人物神态、言行表现人物特点或品质。

参考答案：

一、单项选择题（每小题2分，共16分）

1.D  2.C  3.C  4.D  5.B  6.B  7.B  8.C

二、基础知识与运用。（9分）

1.看拼音,写字词。（7分）

1.严峻 联络 牺牲 瞪 稚嫩 焚烧 靴 棉袍

2.拥 睛 冲冲 望外 腾腾 简 所 重重

（1）示例:生机勃勃 仪表堂堂

（2）精兵简政

（3）喜出望外

3.忍不住 （2）爱护 （3）哀痛 （4）大喜过望

4.严厉　严重　严肃　严峻　严刑　严守

三、句子训练营。（每句1分，共5分）

1.示例：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

2你这样做不行，我跟你说过多次了。

3.示例：你不认真学习，那怎么能有好成绩呢？

4.我看到了脸。

5.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

四、我会积累与运用。（9分）

1.何当金络脑　快走踏清秋　粉骨碎身浑不怕　要留清白在人间　任尔东西南北风

2.李星华 李大钊 时间 被捕前 被捕时 法庭上 被害后  忠于革命事业 坚贞不屈 敬仰

怀念

五、快乐阅读天地。（22分）

（一）阅读课文片段，完成练习。（10分）

1.本来　有的　比　 

2.西汉　史记

3．为人民服务　毛泽东　张思德同志

4．崇敬(敬重)　牺牲　捐躯　痛恨　送命　毙命

5．为人民利益而死，就比泰山还重

（二）阅读短文《长征中的炊事班》，完成练习。（12分）

1.dān  dàn  tiāo  dào

2.有的人死在战场上，有的人死在酷刑下，而我们的钱班长却死在了他的岗位上——锅灶前。

3.句子：草地的天气变化得快极了：一会是狂风,吹得人睁不开眼；一会又是暴雨,淋得人直起鸡皮疙瘩。

作用：承上启下，突出草地天气的恶劣，行军的艰难，从而突出人物不怕艰难的光辉形象。

4.A

5.顽强,吃苦耐劳,身负重任

6.示例：四渡赤水  飞夺泸定桥

八、快乐习作。（30分）

略