初中历史人教部编版七年级下册第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”学案

人教部编版历史七年级下册

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”  导学案

学习目标

【知识与能力】

通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治、开元盛世基本史实，通过分析唐太宗、唐玄宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

【过程与方法】

本课教学以老师讲解为主，启发、引导学生思考贞观之治、开元盛世局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。

【情感态度与价值观】

通过学习，明白“成由勤俭，败由奢”的道理。认识虚心接受他人正确意见的好处，从唐朝的强盛中，增强民族自豪感，树立为今天中华民族的振兴而奋发读书的决心；使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进地位，从而激发学生的民族自豪感。

【重点难点】
教学重点:贞观之治、开元盛世形成的原因。

教学难点:如何帮助对学生正确的评价唐太宗。

     多元导入

（多媒体展示《虢国夫人游春图》）这是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代，生活在这个时代的人们，既有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也有“天生我才必有用”的自信„„又有“一览众山小”的凌云壮志。这个“充满朝气的、开放的、伟大的时代”，是中国古代历史上的哪一个时代？（学生回答：唐朝）这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由谁开创的，它又是怎样发展和继续繁荣的呢？让我们一起走进唐朝，去探究这一历史之谜。

自主学习

一、唐朝的建立和统一（618年-907年）

618年 ，  李渊  建立唐朝，以  长安  为都城，李渊就是  唐高祖  ，并实现了全国的统一。

二、唐太宗（李世民）与“贞观之治”

（1）主观原因：他吸取  隋朝速亡  的历史教训，因此，他  勤于政事  ，虚心纳谏  ，从善如流。

（2）客观措施：

①任用贤能。唐太宗广纳贤才，有 敢于直言的魏征 ；知人善任， 房玄龄善于谋略 ，  杜如晦敢于决断  ，他们都是贞观时期著名的宰相。

②政治方面。进一步  完善三省六部制  ；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，  进士科逐渐成为最重要的   科目；严格考查各级官吏的政绩。③经济方面。减轻人民的   劳役   负担，鼓励发展  农业  生产。④边疆管理。唐太宗时期先后  击败东、 西突厥   ，加强了对西域的统治。（唐朝设立了  安西都护府  和  北庭都护府  加强对西域的管理）

三、女皇武则天

我国   历史上唯一的女皇帝   。晚年称帝，改国号为   周  。武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，社会经济进一步发展，国力不断增强。在科举考试方面创立了  殿试   制度，亲自面试考生，设人称她的统治“政启开元，治宏贞观”。

四、唐玄宗与“开元盛世”（唐朝最鼎盛时期）

（1）主要措施：稳定政局，励精图治，重用贤能。

（2）客观措施：

①任用贤能：任用贤相  姚崇和宋璟  ，实施了一系列改革。

②政治方面：整顿吏治，裁减冗员。（亲自主持对县令的考试）

③经济方面：发展  经济  ，改革  税制  。

④文化方面：注重  文教  ， 编修  经籍  。

（3）表现：唐玄宗统治前期政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“  开元盛世  ”。

【合作探究】1

“贞观之治”出现的原因有哪些?

【答案】

①隋朝的富庶和繁荣为唐朝的发展奠定了基础。

②唐太宗认识到人民群众力量的伟大，吸取隋亡的教训，勤于政事，任用贤オ，虚心纳谏。

③唐太宗重视发展生产，减轻人民的劳役负担;完善三省六部制;制定法律，减省刑罚;严格考查各级官吏的政绩;发展科举。

【合作探究】2

如何评价唐太宗？

【答案】

唐太宗是中国历史上杰出的帝王。他在位期间，吸取隋亡教训，积极采取革新措施，开创了贞观之治的盛世局面。统治后期，不悦人谏，连年用兵，广建宫室，加重赋税，使社会矛盾有所加剧。

【合作探究】3

武则天的统治与唐太宗的统治有同之处?

【答案】

①都重视人才的选拔；

②都重视发展生产，减轻农民负担；

③两者统治期间，经济持续发展，国力不断增强。

【合作探究】4

比较唐太宗和汉文帝有什么共同之处?

【答案】

注意吸取历史经验教训，重视发展生产，减轻农民的赋税徭役;提倡节俭，并以身作则。

【合作探究】5

分析开元盛世出现的原因?

【答案】

唐太宗“贞观之治”和武则天的统治，为盛世的出现奠定了坚实的基础;唐玄宗重用贤能，发展生产，不断调整统治政策;人民的辛勤劳动。

【合作探究】6

中国古代经济繁荣和发展，出现治世的共同原因。

【答案】

①继承了以前的经济基础;②社会安定、国家统一、政治清明;③统治者调整经济政策，鼓励发展生产;④民族间的经济交流和中外交往的加强;⑤人民的辛勤劳动；⑥生产技术革新(特别是生产工具的改进)和兴修水利。

课堂小结

【动动手】动手制作本课知识结构图。