2023届高三英语一轮复习之英语的句子成分课件

这是一份2023届高三英语一轮复习之英语的句子成分课件，共35页。PPT课件主要包含了The route，The young，名词化的形容词，动名词，To let ，动词不定式，主语从句，实义动词，organized ，动词短语等内容，欢迎下载使用。

句子成分的定义和分类:组成句子的各个部分叫句子成分。英语的句子组成分为:主语(subject)/主语从句、谓语(predicate)、表语(predicative )/表语从句、宾语(bject)/宾语从句、宾语补足语(bject cmplement)、定语(attribute)/定语从句、状语(adverbial )/状语从句、 同位语(appsitive)。其中主语和谓语是主要部分，一般不可缺少。正确分析句子成分和判断句子结构是学好英语的必备基础知识。
1.主语(subject)2.谓语(predicate)3.表语(predicative)4.宾语(bject)5.宾语补足语(bject cmplement)6.定语(attribute)7.状语(adverbial)8.同位语(appsitive)
一、主语(The Subject)--句子的主体主语表示句子主要说明的人或事物。
主语(The Subject)--句子的主体
练习:请划出下列句子的主语，并说明有什么充当。1.(2020 新高考 1)The rute started frm ur schl gate t the ft f the Suth Muntain. 路线从我们校门口到南山山脚下。2.(2019全国卷 2)The cmpetitin will begin at 2 pm and last fr rughly 3hurs. 比赛将下午两点开始，大约3小时。 3. He usually ges t schl by bike. 他通常骑自行车去上学。4. The yung shuld care mre abut the elderly. 年轻人应关心老人。5.(2020 全国卷 2) Taking part in a fruit-picking activity n a farm is meaningful and rewarding. 参加农场水果采摘活动是有意义和值得的。6.(2019 全国卷 1) T let China g t the wrld and let the wrld understand China is my first aim. 让中国走向世界和让世界了解中国是我的首要目标。
The cmpetitin
Taking part in
7. What impresses me mst is yur diligence. 给我印象深刻的是你的勤奋。8. It is imprtant fr us t have ur dreams. 拥有梦想很重要。9. It is n use cmplaining withut taking any actin. 抱怨而不采取行动是没用的。10. It is hped that children will be mre respnsible and brave in the future. 相信孩子们会在未来更有责任心、更勇敢。
What impresses me mst
t have ur dreams
taking any actin
that children will be mre respnsible and brave in the future
注意：当句子的主语为动词不定式、动名词或主语从句时，主语部分太长，为使句子平衡，避免头重脚轻，常用it作形式主语
一、主语(The Subject)--句子的主体主语表示句子主要说明的人或事物。主语是句子的主体，是谓语动词或状态的执行者。通常作主语由名词、代词、数词、名词化的形容词、动词不定式、动名词(-ing 形式)、和主语从句等充当。一般位于句子开头。
二、谓语(The Predicate)--主语的行为谓语说明主语是什么或主语做了什么事，即主语的状态特征或主语的行为动作。
谓语(The Predicate)--主语的行为
练习:请划出下列句子的谓语，并说明有什么充当。1. (2020全国卷 2)Last weekend ur schl rganized a fruit-picking activity. 上周末，我们学校采取了一次水果采集活动。2. (2020全国卷 1)I respect and lve him very much. 我不仅喜欢他还十分地敬重他。3.He makes full use f every chance t practice speaking English. 他充分利用每一次机会练习英语。 4.(2019全国卷 2)We are cnfident that we can win this cmpsitin. 我们非常自信我们能赢得这场比赛。5.(B1U1)Ging frm junir high schl t senir high schl is a really big challenge. 从初中到高中是一个大挑战。6.We must wrk hard in rder t realize ur dream. 我们必须努力学习以实现梦想。
respect and lve
makes full use
are cnfident
is a really big challenge
“情态动词+动词原形”
7.(2019全国卷1)Thrugh my intrductin and effrts， I can strengthen the friendship between China and Britain. 通过我的介绍和努力，可以加强中英两国之间的友谊。8.I have been reading Yuth since I entered my senir high schl. 自从上高中以来我一直在读《青年》。9.(2019北京卷)Great changes have taken place in Tianjin in the last few years. 在上几年，天津发生了巨大的变化。
“助动词+动词的某种形式”
can strengthen
have been reading
have taken place in
助动词：d des did has have had
二、谓语(The Predicate)--主语的行为谓语说明主语是什么或主语做了什么事，即主语的状态特征或主语的行为动作。谓语动词的构成由实义动词(实义动词短语)、系表结构（连系动词+表语）、“助动词+动词的某种形式” 或“情态动词+动词原形”构成，有时态、语态、人称和数的变化，根据主语和动词之间的关系，如果两者之间是主动关系就用主动语态，如果是被动关系就用被动语态。除了倒装等特殊情况外，谓语一般位于主语的后面，即“主语+谓语”。实义动词分为及物动词（Vt）和不及物动词（Vi）
三、宾语(The Object)--动作的对象宾语是动作的对象或承受者，一般位于及物动词或介词的后面（介宾结构）。
宾语(The Object)--动作的对象
练习:请划出下列句子的宾语，并说明有什么充当。1. (2020新高考)Mst f the racers finished the whle curse. 大多数的选手都完成全程比赛。2.The heavy rain prevented me frm cming t schl n time. 这场大雨阻住我按时到校。3.He gave us sme advice n hw t remember English wrds. 他给我一些关于如何记单词的建议。4.(2019 浙江卷) I want t send yu my sincere gratitude fr helping with my English. 我想向你表达诚意的感谢，感谢你帮我学英语。5.(2018 年全国卷 1) Dn't frget t praise yur friend fr the delicius fds he ffers. 不要忘记表扬你的朋友，因为他提供了美味的食物。6.Liu Ying, mnitr f ur class, is fnd f travelling. 我们班班长刘莹喜欢旅游。7.I am lking frward t hearing frm yu. 我期待收到你的来信。
the whle curse
us sme advice
代词的宾格+名词（双宾）
t send yu my sincere gratitude
t praise yur friend
hearing frm yu
8. (建议信)I hpe yu will find my suggestins helpful. 我希望你认为我的建议有帮助。9. We shuld respect the ld and care fr the yung. 我们要尊老爱幼。10.The nurse always treated the sick and wunded with kindness. 这位护士总是以和蔼可亲的态度对待伤病员。11.I find it necessary t learn abut freign custms and habits. 我觉得了解外国习俗很有必要。12.We cnsider it n gd getting up late. 我认为睡懒觉不好。13.I think it imprtant that yu shuld keep cnfident. 我认为应保持自信很重要。
yu will find my suggestins helpful
t learn abut freign custms and habits
getting up late
that yu shuld keep cnfident
注意：当句子的宾语为动词不定式、动名词或宾语从句时，宾语部分太长，为使句子平衡，避免头重脚轻，常用it作形式主语
三、宾语(The Object)--动作的对象宾语是动作的对象或承受者，一般位于及物动词或介词的后面（介宾结构）。可作宾语的有名词、代词的宾格(me，yu， him，her，it，us，them 等)、名词化的形容词、动词不定式、动名词(-ing形式)和宾语从句等。有一些动词后面跟两个宾语（主谓双宾），即直接宾语和间接宾语，间接宾语说明动作是对谁或为谁而做，直接宾语则是动作的承受者或结果。一般情况下，宾语都在谓语动词的后面， 顺序是:主语+谓语+宾语。
四、表语(The Predicative)--主语的特征表语位于连系动词的之后，与系动词构成复合谓语(系表结构)，说明主语的特征、类属、状态、身份、性质等。 常见的连系动词有:①be(am,is,are,was,were, been)②seem(看起来;好像) appear(好像是)③变化系动词:becme,cme,get, g, grw, fall, turn④感官系动词: lk(看起来)，sund(听起来)，smell(闻起来)，taste(尝起来)，feel(摸起来)⑤keep(保持), stay(保持 remain(保持)，cntinue(继续)⑥表示结果的系动词prve(证明是),turnut(结果是)等。
表语(The Predicative)--主语的特征
练习:请划出下列句子的表语，并说明有什么充当。1.The jurney t success is full f challenges. 成功的路上充满挑战。2.The bk isn't mine. 这本书是我的。3.We shuld be back arund 4 'clck in the afternn. 我们将约下午4点回来。4.The pllutin is getting wrse as the ecnmy develps. 随着经济的发展，污染正在变得更加严重。5.He became ut f breath after running back t the classrm. 跑回到教室，他气喘吁吁。6.His ambitin is t travel arund the wrld. 他的志向是周游世界。
full f challenges
back arund 4 'clck
getting wrse
ut f breath
t travel arund the wrld
7.The result f the survey was encuraging. 调查的结果是令人鼓舞的。8.We were all deeply mved by his stry. 我们被他的故事深深感动。9.(2017全国卷 1)Tang Petry is what we are ging t learn the next class. 唐诗是我们下节课将要学的内容。
what we are ging t learn the next class
四、表语(The Predicative)--主语的特征表语位于连系动词的之后，与系动词构成复合谓语(系表结构)，说明主语的特征、类属、状态、身份、性质等。 常见的连系动词有:①be(am,is,are,was,were, been)②seem(看起来;好像) appear(好像是)③变化系动词:becme,cme,get, g, grw, fall, turn④感官系动词: lk(看起来)，sund(听起来)，smell(闻起来)，taste(尝起来)，feel(摸起来)⑤keep(保持), stay(保持 remain(保持)，cntinue(继续)⑥表示结果的系动词prve(证明是),turnut(结果是)等。可用作表语的有名词、代词、数词、形容词、副词(back,here,there,near)、介词短语、动词不定式、动词-ing 形式、过去分词和表语从句等。
五、宾语补足语(The Object Cmplement)--宾语的补充说明宾语补足语是补充说明宾语的成分，通常位于宾语之后。宾语和宾语补足语构成复合宾语。
宾语补足语(The Object Cmplement)--宾语的补充说明
练习:请划出下列句子的宾语补足语，并说明有什么充当。1.She made her diary her best friend. 她把日记当作她最好的朋友。2.We cnsider him a prmising yung man. 我们认为他是一个有前途的青年。3.Having sprts makes us healthy and strng. 运动使我们健康强壮。4.We'll try ur best t make ur cuntry mre and mre beautiful. 我们努力使我们的国家越来越漂亮。5.I fund everything in gd cnditin. 我发现一切情况良好。6. She fund herself in a cmpletely different wrld.她发现自己处在一个完全不同的世界。
her best friend
a prmising yung man
healthy and strng
mre and mre beautiful
in gd cnditin
in a cmpletely different wrld
7.(2019 全国卷 2)I wuld like yu t give us yur guidance and encuragement. 我希望你能给予我们指导和鼓励 。8.(2020 全国卷 1)My father always encurages me t vercme difficulties bravely. 我父亲总是鼓励我勇敢地克服困难。9.(读后续写)The neighbrhd witnessed a prly-dressed by selling ppcrn frm dr t dr. 穿得破破烂烂的男孩在附近走家串户卖爆米花。10.Yu'd better have the machine repaired tmrrw. 你明天请人修机器。
t give us yur guidance and encuragement
t vercme difficulties bravely
selling ppcrn
五、宾语补足语(The Object Cmplement)--宾语的补充说明宾语补足语是补充说明宾语的成分，通常位于宾语之后。宾语和宾语补足语构成复合宾语。可用作宾语补足语的有名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式、动词-ing 形式和过去分词等。
六、定语(The Attribute)--名词的修饰语定语用来修饰名词或代词，起限定作用。汉语中常用“...的”表示。
定语(The Attribute)--名词的修饰语
练习:请划出下列句子的定语，并说明有什么充当。1.The beautiful sight attracts many turists every year. 美丽的风景每年吸引大量的游客。2.The demanding bss wasn't satisfied with my wrk. 这位严格的老板对我的工作不满意。3.The excited bys burst int cheers. 这位激动的男欢呼起来。4.I have smething imprtant t tell yu. 我有重要的事情告诉你。5.As yu see, the students in ur schl are always hard-wrking. 正如你所看到的，我们学校的学生总是非常努力。6.That building being repaired is ur library. 正在维修的建筑是我们的图书馆。7.(2022 新高考 1)l am in charge f the prgramme named”Talk and talk” in ur schl radi statin. 我负责我们学校广播站“说与说”节目。
being repaired
named”Talk and talk”
动词不定式（后置定语）
介词短语（作后置定语）
8.My dream t be admitted int my favrite university will cme true. 我想进入我最喜欢的大学的梦想将会实现。9.A wman plice fficer was praised fr her gd wrk. 一位女警察官因她的工作被表扬。10.(2022 浙江 1月)I still remember the mment we spent tgether at the China- Ireland Cultural Festival. 我仍然记得我们一起在中国-爱尔兰文化节度过的时光。
t be admitted int my favrite university
we spent tgether
六、定语(The Attribute)--名词的修饰语定语用来修饰名词或代词，起限定作用。汉语中常用“...的”表示。可以用作定语的词有名词或名词所有格、代词、数词、形容词或形容词性物主代词、副词、介词短语、动词不定式、-ing 形式、过去分词、定语从句等。定语一般位于被修饰词之前，但若修饰复合不定代词(如smething,nthing)时，或者是介词短语，不定式短语，分词短语或定语从句作定语时，通常放在所修饰名词的后边(后置定语)。
七、状语(The Adverbial)--动词、形容词、副词或句子的修饰语状语是用来修饰动词、形容词、副词、介词短语或整个句子。一般表示行为发生的时间、地点、原因、条件、让步、目的、方式、方向、程度等。
状语(The Adverbial)--动词、形容词、副词或句子的修饰语
练习:请划出下列句子的状语，并说明有什么充当。1.(2019 全国卷 2)We are training very hard these days. 我们这些天训练很辛苦。2.(Unit 2, Bk 1)Jiu Zhaigu is an extremely beautiful place. 九寨沟是一个非常美丽的地方。3.(2019 北京卷)T get there early, we set ut early in the next mrning. 为了早些到达那里，第二天早上我们早早就动身出发了。4.In rder t keep fit, everybdy shuld eat a healthy diet. 为了保持健康，每个人都应该健康饮食。5.He lst his jb due t his lack f patience. 他因为缺乏耐心而失去工作。6.Feeling tired, he went t bed withut supper. 由于感到疲劳，他没有吃晚饭就去睡觉。7.The students went ut f the classrm, laughing and talking. 学生们说说笑笑地走出教室。
in the next mrning
In rder t keep fit
due t his lack f patience
Feeling tired
withut supper
现在分词短语和介词短语
f the classrm
laughing and talking
8.Given ne mre chance, he will succeed. 再给多一次机会，他会成功。9.Encuraged by the teacher, I made up my mind t learn English well. 在老师的鼓励下，我决心学会英语。10.(2019 北京卷)When I came back hme, I shared my experiences with my parents. 当我回到家，我和父母分享了我的经历。11.Undubtedly, the exhibitin can leave a wnderful impressin n yu. 毫无疑问，展览会给你留下深刻的印象。12.T ur great delight, the children arrived hme, safe and sund. 令我们欣慰的是，孩子们安全无恙回到家。
Given ne mre chance
Encuraged by the teacher
t learn English well
过去分词短语和动词不定式（目的）
When I came back hme
T ur great delight
safe and sund
动词不定式，地点状语和形容词
七、状语(The Adverbial)--动词、形容词、副词或句子的修饰语状语是用来修饰动词、形容词、副词、介词短语或整个句子。一般表示行为发生的时间、地点、原因、条件、让步、目的、方式、方向、程度等。可以用作状语的有副词、形容词、介词短语、动词不定式、动词-ing 形式、过去分词、状语从句等。
八、同位语(The Appsitive)--对名词或代词进一步解释说明同位语用于对其前面的名词，代词或地点副词作附加说明，他们属于等同的关系。
同位语(The Appsitive)--对名词或代词进一步解释说明
练习:请划出下列句子的同位语，并说明有什么充当。1. (2020 全国卷 1)My father, a teacher patient with each student, is the persn I respect mst. 我父亲，一位对学生有耐心的老师，是我最尊重的人。2.Yuan Lngping, a Chinese great agricultural scientist, is my natinal her. 袁隆平，一位伟大的中国农业科学家，是我心中的民族英雄。3.Beijing,the capital f China, has a great many places f interest. 北京是中国的首都，有许多旅游景点。4.Yu each have a chance t g t cllege. 你们每个人都有机会上大学。 5.I have made a prmise that I will wrk hard. 我许诺我会努力学习。6.We hld the belief that prmting traditinal cultures is imprtant. 我们认为促进传统文化很重要。
a teacher patient with each student
a Chinese great agricultural scientist
the capital f China
I will wrk hard
that prmting traditinal cultures is imprtant
八、同位语(The Appsitive)--对名词或代词进一步解释说明同位语用于对其前面的名词，代词或地点副词作附加说明，他们属于等同的关系。充当同位语的一般为名词、代词，以及同位语从句。