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    8.5 乘法公式 第三课时-七年级数学下册课件(冀教版)
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    初中数学冀教版七年级下册8.5 乘法公式精品ppt课件

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    这是一份初中数学冀教版七年级下册8.5 乘法公式精品ppt课件,共43页。PPT课件主要包含了课前导入,新课精讲,学以致用,课堂小结,情景导入,探索新知,典题精讲,易错提醒,小试牛刀等内容,欢迎下载使用。

    一根钢管的横截面积如图,r 表示内半径,h 表示钢管的厚度. 怎样表示这根钢管的面积?
    如图,点M 是AB 的中点,点P 在MB上. 分别以AP ,PB 为边,作正方形APCD 和正方形PBEF. 设 AB=4a,MP=b,正方形APCD 与正方形PBEF的面积之差为S.(1)用关于a ,b 的代数式表示S.(2)当a=4,b= 时,S 的值是多少?当a=5, b= 时呢? 上述问题(2)你是怎样计算的?怎样计算比较简捷? (请与你的同伴交流)
    整式的化简应遵循先乘方、再乘除、最后算加减的顺序.能运用乘法公式的则运用公式.
    1. 在运算中,经常利用整式乘法的运算法则及乘法公式对较复杂的题目进行化简.整式的化简应遵循先乘方、再乘除、最后算加减的顺序.能运用乘法公式的则运用公式.2. 易错提示:(1)运用乘法公式时,括号前是负号的要注意变号.(2)结果中有同类项的一定要合并同类项.
    化简:(1)(2x-1)(2x+1)-(4x+3)(x-6).(2)(2a+3b)2-4a (a+3b+1).
    (1)(2x-1)(2x+1)-(4x+3)(x-6)=4x 2-1-(4x 2-24x+3x-18)=4x 2-1-(4x 2-21x-18)= 4x 2-1- 4x 2+21x+18=21x+17.
    (2)(2a+3b)2-4a (a+3b+1)=4a 2+12ab+9b 2-4a 2-12ab-4a=9b 2-4a.
    灵活运用乘法公式是解题的关键.同时还要注意符号问题.
    计算:(1)(x+5)2-(x-5)2 ; (2)(a+b+c )(a+b-c ) ; (3)(a+b-c )(a-b+c ).
    (1)(x+5)2-(x-5)2=[(x+5)+(x-5)][(x+5)-(x-5)]=2x ·10=20x.(2)(a+b+c )(a+b-c )=(a+b)2-c 2=a 2+2ab+b 2-c 2.(3)(a+b-c )(a-b+c )=[a+(b-c )][a-(b-c )]=a 2-(b-c )2=a 2-b 2+2bc-c 2.
    计算:(1)(a+b+c )2 ; (2)(a+b)2(a-b)2.
    (1)(a+b+c )2=[(a+b)+c ]2=(a+b)2+2(a+b)c+c 2=a 2+2ab+b 2+2ac+2bc+c 2=a 2+b 2+c 2+2ab+2ac+2bc.(2)(a+b)2(a-b)2=[(a+b)(a-b)]2=(a 2-b 2)2=a 4-2a 2b 2+b 4.
    下列计算正确的是(  )A.(-4x )(2x 2+3x-1)=8x 3-12x 2-4xB.(x+y )(x 2+y 2)=x 3+y 3C.(-4a-1)(4a-1)=1-16a 2D.(x-2y )2=x 2-2xy+4y 2
    化简(a-1)(a+1)(a 2+1)-(a 4+1)的结果是(  )A.0 B.2C.-2 D.不能确定若代数式x 2+ax+9-(x-3)2的值等于零,则a 的值为(  )A.0 B.-3C.-6 D.9
    已知a 2+b 2=25,且ab=12,则a+b 的值是(  )A.±7 B.7C.± D.若x 2+4x-4=0,则3(x-2)2-6(x+1)(x-1)的值为(  )A.-6 B.6C.18 D.30
    当x=1时,ax+b+1的值为-2,则(a+b-1)(1-a-b)的值为(  )A.-16 B.-8C.8 D.16
    甲、乙两家超市3月份的销售额均为a万元,在4月和5月这两个月中,甲超市的销售额平均每月增长x %,而乙超市的销售额平均每月减少x %.(1)5月份甲超市的销售额比乙超市多多少?(2)若a=150,x=2,则5月份甲超市的销售额比乙超市多多少万元?
    (1)由题意,5月份甲超市的销售额为a (1+x %)2,乙超市的销售额为a (1-x % )2,则甲、乙两超市的销售额的差为A (1+x %)2- a (1-x % )2答:甲超市的销售额比乙超市多
    (2)当a=150,x=2时, 答:甲超市的销售额比乙超市多12万元.
    在解答实际问题时,如果题目有字母就注意整式的化简,化简后再代入数值.
    一个正方形,如果边长增加3 m,它的面积就增加39 m2,求这个正方形的边长.
    设这个正方形的边长为x m,根据题意,得(x+3)2-x 2=39,x 2+6x+9-x 2=39,6x=30,x=5.答:这个正方形的边长为5 m.
    三个圆的位置如图所示,m,n 分别是两个较小的圆的直径,m+n 是最大的圆的直径.求图中阴影部分的面积.
    直径是(m+n)的圆的面积S1=π· ,以m 为直径的圆的面积S2=π· ,以n 为直径的圆的面积S3=π· ,则所求阴影部分的面积S=S1-S2-S3=π·-π· -π· = - m 2- n 2= - m 2- n 2= πmn.答:图中阴影部分的面积为 πmn.
    计算(a-b)(a+b)(a 2+b 2)(a 4-b 4)的结果是(  )A.a 8+2a 4b 4+b 8 B.a 8-2a 4b 4+b 8C.a 8+b 8 D.a 8-b 8
    如图①是一个长为2m,宽为2n (m>n)的长方形,用剪刀沿图中虚线(对称轴)剪开,把它分成四块形状和大小都一样的小长方形,然后按图②那样拼成一个正方形,则中间空的部分的面积是(  )A.2mn B.(m+n)2C.(m-n)2 D.m 2-n 2
    已知P= m-1,Q=m2- m (m 为任意数),则P,Q 的大小关系为(  )A.P<Q B.P=QC.P>Q D.由m 的值确定
    化简(5x-4y )(-5x+4y )+(5x+4y )2.
    (5x-4y )(-5x+4y )+(5x+4y )2=-(5x-4y )(5x-4y )+(5x+4y )2=-(5x-4y )2+(5x+4y )2=-(25x 2-40xy+16y 2)+(25x 2+40xy+16y 2)=80xy.
    易错点:在整式的化简中,易用错公式.
    若x 2+ax= +b,则a,b 的值是(  )A.a=1,b= B.a=1,b=C.a=0,b= D.a=2,b=
    某商品原价为a 元,因需求量增大,经营者连续两次提价,每次提价10%,后因市场物价调整,又一次性降价20%,则降价后这种商品的价格是(  )A.1.08a 元 B.0.88a 元C.0.968a 元 D.A 元
    化简求值:(1)已知a-b=-2,ab=-1,求 a 3b-a 2b 2+ ab 3的值.(2)已知4x=3y,求代数式(x-2y )2-(x-y )(x+y )-2y 2的值.
    (1)因为a-b=-2,ab=-1,所以 a 3b-a 2b 2+ ab 3= ab (a 2-2ab+b 2)= ab (a-b)2= ×(-1)×(-2)2=-2.(2)(x-2y )2-(x-y )(x+y )-2y 2=x 2-4xy+4y 2-(x 2-y 2)-2y 2=-4xy+3y 2=-y (4x-3y )因为4x=3y,所以原式=0.
    如图,点M 是AB 的中点,点P 在MB上,分别以AP,PB 为边,作正方形APCD 和正方形PBEF.设AB=4a,MP=b,正方形APCD 与正方形PBEF 的面积之差为S.(1)用含a,b 的代数式表示S;(2)当a=4,b=0.5时,求S 的值.
    (1)因为AB=4a,M 为AB 的中点,所以AM=MB=2a,又因为PM=b,所以AP=2a+b,PB=2a-b.所以S正方形APCD=(2a+b)2,S正方形PBEF=(2a-b )2.所以S=(2a+b)2-(2a-b)2=4a 2+4ab+b 2-(4a 2-4ab+b 2)=8ab.(2)当a=4,b=0.5时,S=8ab=8×4×0.5=16.
    由于某种产品的原料提价,因此厂家决定对产品进行提价,现有三种方案.方案1:第一次提价p %,第二次提价q %.方案2:第一次提价q %,第二次提价p %.方案3:两次均提价 %,其中p,q 是不相等的正数.问:三种方案哪种提价最多?
    方案1提价(1+p %)(1+q %).方案2提价(1+q %)(1+p %).方案3提价 .显然,方案1和方案2的提价一样多.只需比较方案1和方案3即可(作差比较).
    因为p 2-2pq+q 2=(p-q)2>0(p≠q),所以方案3比方案1提价多.因此第3种方案提价最多.
    由对于任何数,我们规定符号 =ad-bc,例如 =1×4-2×3=-2.(1)按照这个规律请你计算 的值;(2)按照这个规律请你计算,当a2-3a+1=0时,求 的值.
    (1)由题意可知 =-2×5-4×3=-10-12=-22.(2)因为a 2-3a+1=0,所以a 2-3a=-1,所以 =(a+1)(a-1)-3a (a-2)=a 2-1-3a 2+6a=-2a 2+6a-1=-2(a 2-3a)-1=-2×(-1)-1=1.
    1. 整式化简的顺序: 整式的化简应遵循先乘方、再乘除、最后算加 减的顺序.能运用乘法公式的则运用公式.2. 列代数式的步骤: (1)审题,理解题意; (2)根据题目中的数量关系列出代数式; (3)化简代数式.
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