初中英语外研版 (新标准)九年级下册Unit 3 Language in use.精品ppt课件

Unit 3　Language in use

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教学过程

预习指导

一、方法指导

学生尽可能多地在本单元中找出含有各种时态的句子,体会其用法。

二、预习检测

Ⅰ.根据汉语意思完成句子,每空一词

1.你认为他发生了什么事?

What do you think 　has　 　happened　 　to　 him? 

2.他跑着下台阶时摔倒了。

He fell over when he was 　running　 　down　 the steps. 

3.我们最好送你去医院。

We 　had　 　better　 get you to hospital. 

4.人们甚至认为将来越来越多的人会庆祝他们的百岁生日。

It is even thought that in the future more and more people will 　celebrate　 　their　 　hundredth　 　birthdays　. 

5.吃新鲜天然的食物很重要，例如水果和蔬菜。

　It　 　is　 　important　 　to　 eat food that is fresh and natural, for example, fruit and vegetables. 

Ⅱ.根据句意用所给词的适当形式填空

1.Look! The children 　are climbing　(climb) the hill over there. 

2.I 　have　 already 　finished　(finish) reading the book. 

3.The teacher told the children that the earth 　travels　(travel) around the sun. 

4.She got up so late that she 　couldn’t　(can not) catch the early bus. 

5.I’ll call you as soon as I 　reach　(reach) Hong Kong tomorrow. 

课堂教学

Step 1 情景导入

Let students look at the pictures and answer the questions to review what they have learnt.

Step 2 语言训练

朗读课前句子并辨别每个句子分别运用了什么时态。

Step 3 语法复习

复习各种时态的用法，完成Activity 1和Activity 2中的练习并核对答案。

Step 4 复习本模块单词、短语和句型

1.浏览Activity 3方框中的单词，明确意义，根据要求分组描述图片。

2.浏览Activity 4方框中的单词，明确意义，然后通读对话，选择适当的单词，用其适当的形式填空，核对答案。

3.浏览Activity 5方框中的短语，明确意义，然后通读句子，选择短语，核对答案。

Step 5 听力训练

1.听 Activity 6的录音并回答问题。

2.再次听录音，完成Activity 7的记录。

Step 6 阅读训练

1.阅读邮件，匹配每段大意。

2.再次阅读邮件，为Activity 9中的习题勾选出正确的答案。

Step 7 世界各地

阅读文章，了解笑对健康的益处。

Step 8 模块任务

1.分组训练，就Activity 10中的各问题进行课堂讨论并给出建议。

2.根据讨论结果为Activity 10中的各问题写下几点建议。

教学反思

结合多年的教学实践与平时所观察到的一些优秀老师的教学实践，老师的语法教学可以从以下几个方面展开:

1.善设情景，使语法学习更生动;

2.巧设话题，为语法学习添活力;

3.巧插游戏，为语法学习增趣味。

总之，在游戏和竞赛活动中，学生不仅掌握了语法结构和句型，学会了用所学内容表达意思，同时也增强了学生学习英语的兴趣和学好英语的自信心。