鲁教版九年级下册到实验室去：粗盐中难溶性杂质的去除评课ppt课件

导入新课

回忆海水晒盐的过程，提出粗盐中含有哪些杂质，如何除去泥沙及可溶性杂质得到精盐---引入粗盐提纯。

旧知回顾，海水晒盐

带着问题，激发探究欲望

讲授新课

【回顾】你学过哪些分离提纯物质的方法？

任务1.除去粗盐中难溶性杂志。

通过以下问题引导学生设计实验方案：

（1）需要哪些步骤？

（2）每一步需要哪些仪器？

（3）为什么要用10ml水对3g粗盐进行溶解，而不是100ml水？

指导学生进行实验

【温馨提示】

通过以下问题引导学生进行反思：

（1）粗盐提纯每个步骤中须注意的问题。

（2）在本实验中用到哪些混合物分离的方法？

（3）三个步骤中均用到玻璃棒，每一步玻璃棒分别起什么作用？

任务2.除去粗盐中可溶性杂质。

介绍筛子远离，除去不溶性杂质；介绍饱和溶液洗涤杂质的方法；介绍重结晶中趁热过滤的用途。

【过渡】当物理方法无法将杂质除去时，我们将采用化学除杂的方法，通常加入某种物质，将杂质转化成原物质状态不同的物质。

【讨论】利用什么试剂除去粗盐中的可溶性杂质CaCl2 、MgCl2及一些硫酸盐(Na2SO4)杂质 ？

【讲解】除去难溶性杂质后的食盐水中还含SO42-、Ca2+和Mg2+等杂质离子。为了去除这些杂质离子，应向食盐水中加入过量的氯化钡（BaCl2）、氢氧化钠（NaOH）和碳酸钠（Na2CO3）等物质，将杂质离子转化为沉淀。过滤去除沉淀后，再加入适量的盐酸，将溶液的pH调为7，除去多余的CO32-和OH-，得到精盐水，最后经蒸发结晶即得精盐。【出加氯化钡是除硫酸根，加氢氧化钠是除镁离子，加碳酸钠是除钙离子。

强调顺序：

1. BaCl2要在Na2CO3之前，利用Na2CO3除去多余的BaCl2 。

2.过滤之后加盐酸。

我们看这是几种离子的去除顺序。

总结：可溶性杂质的除法

（1）原则：

除去杂质的同时不引入新的杂质

（2）方法：

加入化学试剂，让杂质离子转化成气体、沉淀或水除去

指导学生从微观粒子的角度理解沉淀转移法去除杂质的原理。

回忆学过提纯方法

思考问题、讨论交流、设计实验方案。

分组完成实验

学生自己总结，并根据老师引导进行反思。

回忆除杂质方法，理解不同方法的原理。

运用将离子转化为沉淀或气体的方法选择除去杂质离子，确定除杂试剂。

培养学生的实验设计能力。通过对一系列问题的思考，理清实验思路和每一步实验目的，并通过对数据的分析进一步理解溶解度在生产生活中的应用。

培养学生反思、总结、归纳能力。

加深学生对过滤除杂的理解，体会化学知识在生产生活中的应用。

引导学生能从离子角度或微观角度去掌握沉淀或气体转换法，培养学生微观思维，提高学生分析问题解决问题的能力。

引导学生将亲身经历的过程转化为个人学习的能力，培养归纳总结能力。

当堂训练

1.下列可按溶解、过滤、蒸发的操作顺序，将它们分离的是( C )

A.水和酒精        B.硝酸钾和氯化钠

C.粗盐(含泥沙)    D.碳酸钙和氧化铜

2.在下列叙述中的横线上，填写适宜分离操作的编号：

A.蒸发结晶     B.降温结晶     C.过滤

①食盐水混有泥沙，欲分离出食盐，应先（ C ）再（ A ）；

②硝酸钾饱和溶液中混有少量的食盐，应用（ B ）；

③欲从含有泥沙的水里得到较纯净的水，应用 （ C ）；

④石灰水中通入适量的CO2气体后要从混合物中分离出CaCO3，应用（ C ）。

3.重结晶法提纯粗盐的，下列操作错误的是（ D ）

A.粗盐溶液过滤后，如果滤液仍然浑浊，应该再过滤一次

B.把蒸发皿放在铁圈上，直接用酒精灯加热

C.加热过程中，要用玻璃棒不断搅拌

D.当蒸发皿中的水全部蒸干时，再停止加热

4.为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42﹣及泥砂，可将粗盐溶于水，然后进行下列五项操作①过滤；②加过量NaOH溶液；③加适量盐酸；④加过量Na2CO3溶液；⑤加过量BaCl2溶液．下列操作顺序中最合适的是（ D ）

A.②④⑤①③       B.⑤④②③①

C.⑤②④③①       D.②⑤④①③

生训练，交流讨论

检测学生当堂掌握情况

课堂小结

生总结收获，提出疑难

板书

三、粗盐的提纯

1、难溶性杂质的去除

溶解：可溶性固体溶解

过滤：固、液分离

蒸发结晶：可溶性固体、水分离

2、除去食盐中可溶性杂质的方法

加入化学试剂，让杂质离子转化成气体、沉淀或水除去