政治 (道德与法治)二年级上册9 这些是大家的多媒体教学ppt课件

9、这些是大家的

一、教学目标：

【知识与能力目标】

使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。

【过程与方法目标】

采用多种教学方法，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。

【情感态度价值观目标】

教育学生爱护公共财物。

二、教学重难点：

【教学重点】

引导学生知道公物是大家的。

【教学难点】

教导学生学会自觉爱护公共财物。

三、教学准备：

收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。

四、教学过程：

第一课时

一、谜语导入

1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗？

（出示谜语）：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。

答案：椅子。（出示椅子的图片）

每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。

2、你认为这些公物是谁的呢？（出示一张教室很多椅子的图片）

3、揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》

二、学习新课

活动一：学校里的公物

1、学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，了解哪些是学校的公物？

（出示34页的四幅小图和文字）

2、学校中的公物还有哪些呢？。

学生回答。

教师补充：教室里的电灯带给我们光亮（配图出示一张教室电灯的图片）；在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐（配图出示一张学生在学校操场玩的图片）；学校花园里的植物美化了我们的环境（配图出示一张校园植物园的图片）；校园里的垃圾桶帮我们收集垃圾（配图出示一张校园垃圾桶的图片）……

小结：原来，我们校园里的公物有那么多，它们都为我们在学校生活和学习带来了很多便利呢！

活动二：身边的公物还好吗

1、我们去观察一下学校的公物怎么样了，然后完成这份“学校公物调查表”。

（出示35页的“学校公物调查表”。）

示例：

2、全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？

（继续填写“学校公物调查表”。）

师：同学们，我们校园里的公物有些悄悄变了样，我们一起去看看它们会变成怎样的呢？

1、（出示一张厕所门被写了字的图片）提问：我怎么会变成这样子的呢？

2、（出示一张图书馆的图书毁坏的图片）提问：我怎么会变成这样子的呢？

3、（出示一张教室窗帘损坏的图片）提问：我怎么会变成这样子的呢？

活动三：我和公物的故事

1、出示36页《我和公物的故事》的内容，顺序是：明天。。。。。我现在的小主人。。。是啊，多数同学。。。（制作成动画故事）

2、说说你和公物的故事。

示例：《桌子与椅子的对话》（把以下故事制作成动画）

一个小同学打扫卫生的时候，隐约听到教室有细小的呻吟，他感到奇怪，教室里没有同学，为什么有声音？他仔细一听，原来是桌子与椅子在对话，只听桌子说：“唉，我真难受，我整天为我的小主人服务，可我的小主人并不爱惜我，经常用小刀在我的身上乱划，划得我皮破血流真难受。”椅子说：“我也一样，我四条腿被他弄坏了三条，还不放过我，他坐在上面左摇右摇，我看我这最后一条腿也难保住了，”小同学听了，感到很惊奇。

师小结：从这简单的对话中，说明我们有个别小同学不爱公物，公物也在向我们倾诉。这个故事告诉我们应该爱惜公共财物。

第二课时

活动四：大家一起来爱护

上节课我们知道了哪些是公物，那对待公物我们应该怎么做呢？

1、出示《中小学生守则》：爱护公共财物。

2、我们一起看看课本中的同学是如何爱护公物的？

示例：公共马桶用完后要冲干净；教室墙上不能乱画；公共物品要摆放整齐；教室桌子要保护……（出示课本37页的图片和配图文字，或者将每幅小图做成简单的故事也行）

3、在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁？

4、想一想要怎样做才是爱护公物？

教师引导：

（1）不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。

（2）关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。

（3）节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费水，用完后立即关好水龙头。

（4）班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。

（5）爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。

（6）爱护黑板报的字画。

（7）爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。

四、总结全文，提出要求今天

我们学了第9课，知道了学校里的公物来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为对社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，就像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗？

板书设计

            这些是大家的

            学校里的公物

              身边的公物还好吗

               我和公物的故事

              大家一起来爱护