初中人教部编版学无止境完美版课件ppt

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

展示学习目标

展示学习目标

展示学习目标

整体了解所学内容

通过展示，让学生明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。

环节二

创设情境，引入新课

导入新课

教师展示案例：

陆原、施源、李依庭发明创造的案例

阅读案例

利用同龄人的案例让学生明白未来充满机遇和挑战，要跟上时代就要坚持学习，为本课学习进行思想引领。

提问：

在你的学习经历中，有没有类似的经历？与同学分享并说明这段经历对你产生的影响。

思考、交流与分享

教师总结

听取教师总结

概括明确：学习不仅仅局限在学校，也不仅仅是书本知识的学习。每个人的未来都充满机遇和挑战，无论升学还是就业，我们要跟上时代步伐，就要坚持不断学习。

过渡：九年级的学校生活还剩几个月，怎么应对当前的学习生活呢？请看视频《我们的少年时代》片段一。

环节三

探究新知

——积极面对当下的学习

探究1：

要坦然面对学习压力

教师展示视频：

《我们的少年时代》片段一

观看视频

通过视频让学生了解面对升学和就业，每个人都会产生压力，学会如何正确认识压力。

提问：

（1）视频中少年遇到的情形，你是否经历过？这会给你内心怎样的感受？

（2）你还面临着哪些压力？

思考、交流与分享

教师总结1

听取教师总结

科学认识：

教师展示学习效率和学习压力关系图

读图，了解相互关系

提问：

（1）学习效率和学习压力关系图反映了什么现象？

（2）请对有压力的同学说几句话。

思考、交流与分享

教师总结2

听取教师总结

概括明确：九年级面对升学就业，感到压力这是正常心理现象，我们要坦然面对。

九年级面对升学就业，由于老师、父母的期望，由于自身对未来的规划，新的学习，以往知识的总结梳理，感到压力这是正常心理现象，我们要坦然面对。适度学习压力有利于学习效率，所以我们要保持适度紧张。

过渡：有些同学如果压力过大，过于焦虑则不利于水平的发挥影响进一步升学，怎么缓解考试压力呢？

探究2：

掌握缓解考试压力的方法

演练一下

教师展示缓解考试压力的方法

阅读了解，小组交流

通过小组交流和演示了解他人经验和自己体验体会缓解压力要学会方法。

集体演练

仔细阅读要求，按照要求，参与演示

概括明确：掌握缓解考试压力的方法。主要有：转移注意力；保持身体放松；自我暗示；保持适度紧张等等这些都是行之有效的方法。

过渡：作为面临升学和就业的学生，如果生活节奏过于松懈，结果会怎么样？请看视频《我们的少年时代》片段二。

探究3：

努力持续学习中实现成长与发展

教师展示视频：

《我们的少年时代》片段二

观看视频

通过学生日常学习中熟悉的视频镜头，设置启发性问题，引导学生认识到学习既是权利，也是责任和义务，更是适应未来发展的需要，让学生体会学习应该成为一种生活方式。

提问：

（1）请评价视频中同学的课堂行为。

（2）这给与我们怎样的警示。

思考、交流与分享

教师总结

听取教师总结

概括明确：学习应该成为一种生活方式。

学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。

人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的，学习应该成为我们的生活方式。

过渡：我们不仅要重视书本知识的学习，而且要坚持在实践中学习。

环节四

探究新知——在实践中学习

探究1：

学习是一个长期的过程，坚持实践中学习

教师展示视频：

《我们的少年时代》片段三

观看视频

借助视频，引导学生认识到要坚持在实践中学习，实践能提高认识世界、改造世界的能力；通过辨析活动，引导学生科学认识学习是一个长期的过程，要在生活和工作中坚持学习。

提问：

（1）因过度关注棒球忽视了学习，成绩不尽如人意，尹珂和妈妈都是怎么对待的？

（2）他们这样做合适么？为什么？

思考、交流与分享

教师总结

听取教师总结

辨一辨：

（1）你如何评价上述观点？

（2）这给与我们怎样的启示？

概括明确：学习是一个长期过程，要坚持在实践中学习。实践出真知。在实践中，能提高认识世界、改造世界的能力。在实践中，我们锤炼自己，完善自我，提升自身素质。随着生活范围的扩大会，每个人遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身发展和提升，所以我们始终不能停止学习的步伐，要在工作中学习，主动服务社会。

过渡：同学们，我们在日常学习和生活中都参加过哪些实践活动呢？我们先来看一个视频材料了解下。

探究2：

重视参加各类社会实践活动

展示视频

观看视频及简介

通过视频和图文资料引导生重视参加各类社会实践活动，走出校园参与体验。

小组交流：

适合在校青少年参加的实践活动形式有哪些？

小组交流与分享

教师总结并追问：

你参加过哪些社会实践活动？它们对你的成长有何意义？

听取教师总结后思考

教师总结

听取教师总结

概括明确：重视参加各类社会实践活动。积极参与社会调查、社会服务和科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，做到知行合一。

过渡：在实践中学习，还要充分了解时代发展特征，请看孔子、专家陶勇的材料。

探究3：

树立终身学习的理念

阅读反思

教师展示两则材料

小组为单位阅读材料

通过孔子名言、陶勇不同时代的人物事例，引导学生领会终身学习的意义，探讨如何进行学习。

提问：

（1）从孔子的自我评价能看出孔子具有怎样的教育理念？

（2）结合材料二述说这一理念在当今具有怎样的意义？我们应如何对待这一理念？

思考问题，交流分享

教师总结

听取教师总结

概括明确：必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。

古代社会教育家孔子身体力行的践行终身教育理念，在互联网上时代，信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。

总结升华：九年级我们面临的学业和考试压力及未来可能的不同发展道路，要积极面对学习压力，正确认识学校学习和在各类实践中学习的关系，培养终身学习的理念，增强终身学习的能力。