部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练（一）

部编人教版七年级下册语文课外文言文阅读理解专练（一）

一、阅读下面的文言文，完成后面的问题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》

【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”《北史·傅永列传》  注释：①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。

1．解释加点词语。

（1）及鲁肃过浔阳（     ）        

（2）即更刮目相待（      ）

（3）肃遂拜蒙母（     ）          

（4）唯傅修期耳（      ）

2．翻译句子。

（1）蒙辞以军中多务。

（2）卿言多务，孰若孤？

3. 写出出自【甲】文的两个成语

4.根据【甲】【乙】两文内容，用自己的话回答下列问题。

①吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？

②傅永为什么能够“发愤读书”？

③吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？

二、阅读下面的文言文，完成后面的问题。

王翦①将伐楚

王翦将六十万人伐楚，王送至霸上②。将行，请田宅甚众。王曰：“将军行矣，何忧贫乎!”王翦曰：“为大王将，有功终不得封侯。故及大王之向臣，臣亦及时以请园地，为子孙业耳。大笑。王翦既至关，使使还请善田者五辈③。或曰：“将军之乞贷，亦已甚矣!”王翦曰：“不然夫秦王怚④而不信人，今空秦国甲士而专委于我，我不多请田宅为子孙业以自坚，顾令秦王而疑我邪？”

(选自《史记·白起王翦列传》，有删改)

【注】①王翦：战国时期秦国名将。②霸上：即灞上，在今西安市东白鹿原。③五辈：五次。④怚(cū)：同“粗”，粗疏，鲁莽。

1.(1)请解释下列加点的词。

①将六十万人伐楚(     ) ②故及大王之向臣(     )

③使使还请善田者(     ) ④专委于我(     )

(2)          翻译重点句子。

①将行，请田宅甚众。

②将军之乞贷，亦已甚矣!

2.王翦“多请田宅”的原因是是什么？

3.阅读文章要善于汲取知识、总结道理里。老师找了下面的材料，请你结合文章谈谈你获得的启示。

勾践已平吴。范蠡(勾践的臣子)以为大名之下 ，难以久居，且勾践为人可与同患，难与处安。乃装其轻宝珠玉，乘舟浮海以行，终不反。

(节选选自《史记·越王勾践世家》，有改动)

三、阅读下面的文言文，完成后面的问题。

[甲]     木兰诗

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

[乙]     荀灌传(节选)

荀崧小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。灌时年十三乃率勇士数十人逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉①将士，且战且前，得入鲁阳山获免②。自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚③率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。时人叹曰：“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子，求诸古今史乘④中，得未曾有。”

(节选自《晋书》)

【注】①督厉：勉励。厉，通“励”。②获免：没有被敌人追上。③抚：人名，周访长子周抚。④史乘(chéng)：指一般的史书。

1.选出下列各句中加点词意思与例句相同的一项。

(1)旦辞爷娘去(      ) ①不辞而别 ②不善言辞

(2)愿驰千里足(      ) ①年与时驰 ②驰骋疆场

(3)力弱食尽(      ) ①一夜征人尽望乡 ②担中肉尽

(4)自诣览乞师(      ) ①三人行，必有我师焉 ②师出无名

2.用“/”给[乙]文中画波浪线的句子断句。(限断两处)

灌时年十三乃率勇士数十人逾城突围夜出

3. 将下面的句子翻译成现代汉语。

贼闻兵至，散走，灌之力也。

4.时人赞叹荀灌为“奇女子”，请结合[乙]文说说荀灌“奇”在何处。

5.两则短文在塑造女英雄形象的时候都写到了战争，侧重点有何不同？请简要分析。

三、阅读下面的文言文，完成后面的问题。

韩世忠①传(节选）

韩世忠，字良臣，延安人。风骨伟岸，目瞬如电。苗傅、刘正彦②反，世忠大恸③，举酒酹④神曰：“誓不与此贼共戴天!”士卒皆奋。三月戊戌，以所部发平江，至秀州，称病不行，造云梯治器械傅等始惧。未几，明受⑤诏至，世忠斩其使，取诏焚之一，进兵益急。傅等大惧，贼将苗翊、马柔吉负山阻河为阵，中流植鹿角⑥梗行舟，世忠舍舟力战。军少却，世忠复舍马操戈而前，将士曰：“今日当以死报国，面不被数矢者皆斩。”于是士皆用命，贼遂败。

(选自《宋史》）

【注】①韩世忠：南宋名将，与岳飞齐名。②苗傅、刘正彦：南宋叛将。③恸(tòng)：极度悲哀，大哭的样子④酹(lèi)：把酒浇在地上，表示祭奠。⑤明受：苗、刘兵变后改元“明受”。⑥鹿角：一种作战时的防御措施

1.请解释下列加点的词。

(1)士卒皆奋(    ) (2)进兵益急(    )

(3)舍舟力战(    ) (4)贼遂败(    )

2.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)

造云梯治器械傅等始惧

3.请将下面的句子翻译成现代汉语。

今日当以死报国，面不被数矢者皆斩。

4. 请根据选文内容，完成下面的人物卡片。

四、阅读下面的文言文，完成后面的问题。

【甲】

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不

去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

(欧阳修《卖油翁))

【乙】

常羊学射于屠龙子朱。屠龙子朱曰：“若欲闻射道①乎？楚王田②于云梦③，使虞人④起⑤禽而射之，禽发⑥，鹿出于王左，麇交⑦于王右。王引弓欲射，有鹄⑧拂王旃⑨而过，翼若垂云。王矢于弓，不知其所射。养叔⑩进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣!’”

(节选自刘基《郁离子》)

 【注】①道：道理。②田：同“畋”，打猎。③云梦：古代湖泽名。④虞人：古代掌管山泽的官吏。⑤起：驱是起来。⑥发：跑出来。⑦交：交错。⑧鹄：天鹅。⑨旃(zhān)：赤色的曲柄旗。⑩养叔：名养由基，楚国善射者。

1.请解释下列加点词在文中的意思。

(1)尝射于家圃 尝：            

(2)徐以杓酌油沥之 杓：            

(3)康肃笑而遣之 遣：           

(4)楚王田于云梦 于：            

(5)王引弓欲射 引：            

2把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)见其发矢十中八九，但微颔之。

(2)          王注矢于弓，不知其所射。

3.【甲】【乙】两文都塑造了鲜明的人物形象，【甲】文表现了陈康肃公         的形象特点;【乙】文表现了屠龙子朱         的形象特点。

4.【甲】【乙】两文叙述的事情都与射箭有关，揭示的道理有什么不同？

【参考答案】

一、

1.①等到②重新③于是，就④罢了

2.①吕蒙用军中事务繁多来推托。②你说事务繁多，谁比得上我（事务多）？(哪里比得上我)

3.吴下阿蒙、刮目相待

4.①吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。

【解析】结合”孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”作答。

②傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。

【解析】傅永因不会写信受到洪仲责备后开始努力读书，既是为了自尊，也是意识到了学习的重要性。

③他们二人身份相同，都是武将（武人，武夫）；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人长进。

【解析】结合文章内容，通过阅读对比可知二人的性格身份，以及对于读书这种事情的看法。据此作答。

二、

1. (1)①率领，带领 ②因此，所以 ③派遣 ④单独

(2)①临行前，王翦请求秦王赏赐给他大批田宅。

②将军要求封赏的举动过分了啊!

2. 王翦用请求秦王赏赐田宅的方式减轻秦王的疑心，从而使秦王放心将兵权交给自己。
3. 示例:人要目光长远，不能只顾面前的利益。范蠡和王翦都没有被重权迷惑，而是分析了君王的品性后，看清楚了自己手握重权的后果，做出了明智的选择。

(或:理解君主的性格，在顺境之时考虑到不利的方面或结果，学会保全自己)

三、

1. (1)① (2)② (3)② (4)②
2. 灌时年十三/乃率勇士数十人/逾城突围夜出
3. 敌人听说救兵到来，四散逃跑，这是荀灌的功劳啊。
4. ①荀灌年纪虽小，却敢于挺身而出，突出重围，有胆有识;

②面对追兵，且战且走，勇武过人;③见石览请援兵，代父写信给周访，智谋过人。

5. [甲]文侧重写战前及战后情况，意在突出木兰孝敬父母、勇于担当以及不恋富贵、淡泊名利的高洁品性。

[乙]文对荀灌“突围求援”的过程进行了详细的描写，意在表现荀灌骁勇善战、智勇双全、有胆有识的品格，突出荀灌的“奇”。

四、

1. (1)振奋 (2)更加(3)舍弃(4)于是，就
2. 造云梯/治器械/傅等始惧
3. 今日应当用死来报效国家，凡是身上没有中数箭的人全都斩首。
4. (1)风骨伟岸，目瞬如电

(2)          到达秀州，修造器械

(3)          斩杀来使，焚烧诏书(或“取诏焚之，进兵益急”)

(4)          忠君爱国，作战英勇，悍不畏死

五、

1. (1)曾经(2)同“勺” (3)打发(4)在(5)拉开
2. (1)(卖油翁)见陈尧咨射出的箭十支能射中八九支，只是对他微微点头。(2分)

(2)          楚王将箭搭在弓上，不知道要射谁。

3. 骄傲自大  循循善诱(能言善劝)
4. 【甲】文揭示了熟能生巧的道理；【乙】文揭示了做事要专注，不能三心二意的道理。