初中数学人教版七年级下册第十章 数据的收集、整理与描述10.3 课题学习从数据谈节水获奖ppt课件

这是一份初中数学人教版七年级下册第十章 数据的收集、整理与描述10.3 课题学习从数据谈节水获奖ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了小组汇报成果，扇形统计图，资料介绍，单位亿m3，归纳小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

1．创设情景，引入新课
看了视频和这些图片，同学们有哪些感受？
阅读教科书153页的资料，回答下列问题
2．探究 小组活动（一）
1．（1）请给短文配上合适的统计图，直观表示地球上的水资源的分布情况？（2）请给短文配上合适的统计图直观表示地球上的淡水水资源的分布情况？（3）根据统计图计算人类用水占地球水资源的百分比？
2.根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源的总量的20%，就有可能发生“水危机”．依据这个标准，2008年我国是否属于可能发生“水危机”的行列？
　（1）　地球上水的总体积是14.2亿km3，其中海洋水约占96.53％以上，淡水约占2.53 %．
1．请给短文配上合适的统计图，直观表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况？
　（2）在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖占77．2％，地下水占22．4％，而人类可以利用的水还不到1％．
（3）根据扇形统计图计算人类用水占地球水资源的百分比？
我国是世界上严重缺水的国家之一．中国水资源总量约为2.75×104亿立方米，居世界第六位，人均占有水量仅为2400立方米左右，只相当于世界人均的四分之一，居世界第110位，中国已被联合国列为13个贫水国之一．
2．根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源的总量的20%，就有可能发生“水危机”．依据这个标准，2008年我国是否属于可能发生“水危机”的行列？
　　中国年水资源总量约为2.75×104 亿 m3，2008年，全国农业用水量为3 664 亿 m3， 全国工业用水量为1 401 亿 m3， 全国生活用水量为729 亿 m3.
2000~2008年全国生活用水
请选择合适的统计图表示全国生活用水的情况
条形统计图或折线统计图
2．探究 小组活动（二）
2000年~ 2008年主要城市生活用水情况
通过条形统计图能推测一下2009年,2010年全国生活用水量吗？
2．探究小组活动（二）
根据2000~2008年全国生活用水量画折线统计图
2．探究小组活动（三）
从图中，可以发现这些散点近似落在某条直线上
（1）如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用水量的这种发展趋势，你能试着在图中上作出这条直线吗？
（2）根据所作直线，估计2009年和2010年的全国生活用水量?
　　2009年是750 亿 m3，2010年是770 亿 m3，只是根据直线的一个估计，．
根据2009年和2010年中国水资源公报，我国2009年生活用水量是748.2亿m3，2010年是765.8亿m3，预测比较符合实际情况．可见，这里用直线刻画并预测用水量的增长趋势的方法比较有效
你有哪些节约用水的点子
　　通过本节课的学习，你有什么收获？
　　请以小组为单位，以“家庭人均月生活用水量”为题，在全校范围内开展一次统计调查活动，并完成一篇调查报告．1．给出调查目的，调查对象，调查问卷，调查方法．2．用表格整理收集到的数据，用直方图描述数据，并分析数据中蕴含的信息．3．计算或估计全校同学家庭人均月生活用水量的平均数，并与全国人均月生活用水量比较．