人教部编版七年级上册第四单元 生命的思考第九课 珍视生命增强生命的韧性备课ppt课件

导入新课

温故知新

教师点拨归纳,导入新课。

学生回答

 集中他们的注意力，顺利进入今天的主题。

讲授新课

一、生活难免有挫折

探究与分享

在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件？

这些事件让你有什么样的感受？

我们遇到这些“不愉快”的事件是不是挫折?

归纳：1.挫折的含义：

生活中遇到的阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

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一般来说，挫折包括三个方面：

阅读下列材料

挫折的不同表现及原因

总结：面对挫折时不同的表现及其原因？

想一想：挫折对贝多芬造成了什么影响？

数数林肯经历了多少次失败才获得成功的？

                           你有什么启示？

2.如何正确认识挫折？ 

探究分享

从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？

材料中的女孩是怎样面对挫折的？

说明了什么？

3、挫折的影响有哪些？（积极和消极影响

二、发掘生命的力量

单腿骑士”梁贵华，不一样的精彩人生

尼克胡哲，他来自澳大利亚，家境优渥，父母知书达理。刚一出生就被发现是个严重的畸形儿。他四肢缺失，仅在臀部下方延伸出一小截小脚丫，看起来像个小鸡腿。

虽然父母全心全意地爱着孩子，但尼克胡哲还是遭到了许多人无顾忌地欺负，嘲讽。

想到自己不可能陪伴儿子走完一生，父母开始了鼓励式教育，他们慢慢学着放手，鼓励尼克胡哲凭着自己的能力去解决生活中的困难。

除此之外，夫妻俩还培养儿子学习很多运动，例如游泳、滑踢球等，他们希望儿子可以在运动中找回自信，建立对生活的希望。事实上，尼克胡哲也非常争气，他凭借着强大的意志力，在父母的鼓励下完成了很多在别人看来不可思议的事情。

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增强生命韧性的方法

4.如何发掘生命的力量，增强生命的韧性？

（如何面对挫折?）

播放视频：视频：勇敢面对挫折

学生自主分享，全班交流。

学生自主分享，全班交流。

培养学生独立思考和解决问题的能力，调动学生学习的自觉性、主动性。

学生先自学，教师后讲解，加深学生的理解和记忆。

教师对学生的回答进行归纳总结并进行评价，培养学生的思维 凝聚力。

表扬学生，使学生感受到自主学习的喜悦，乐于自主学习。

学生在讨论中共享知识成果，分享不同的观点，促进学生之间的沟通交流，提高团队学习的能力。

拓展提高

见课本

课堂小结

请同学们谈谈这节课的收获。

板书