初中语文人教部编版九年级上册16 我的叔叔于勒备课课件ppt

16《我的叔叔于勒》分层作业

一、积累与运用

1.（2022·九年级课时练习）下列加点字的注音完全正确的一项是（   ）

A．撬开（qiào） 拮据（jù）   皱纹（zhòu）   赚钱（zhuàn）

B．于勒（lè）    变更（gèng） 糟蹋（tà）    流氓（máng）

C．煞白（shà）   罪恶（è）   拖累（lèi）    牡蛎（lì）

D．别墅（shù） 无赖（1ài）  手帕（pà）   嘟囔（nang）

【答案】D

【解析】A.拮据（jù）——jū；B.变更（gèng） ——gēng，C. 拖累（lèi）——lěi；故选D。

2．下列对课文内容及文学常识的表述，有误的一项是（   ）

A．《我的叔叔于勒》的作者是英国著名批判现实主义小说家莫泊桑，他与契诃夫、欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。

B．《我的叔叔于勒》一文围绕于勒的命运，从“盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”四个方面展开故事。

C．《我的叔叔于勒》中，作者采用第一人称，运用对比、烘托等表现手法，真实地展现了金钱社会中冷酷的人际关系。

D．《我的叔叔于勒》的主人公是菲利普夫妇，文章批判了以他们为代表的唯利是图、自私虚伪的人。

【答案】A

【解析】A．莫泊桑是法国著名小说家，而不是“英国”。故选A。

3．下列各句的描写方法辨析最恰当的一项是（   ）

（1）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

（2）他又老又脏，满脸皱纹。

（3）他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”

（4）我父亲脸色早已煞白，两眼呆直。

A．语言  动作  语言  神态 B．心理  神态  语言  肖像

C．心理  动作  语言  神态 D．心理  肖像  语言  神态

【答案】D

【解析】（1）由“心里”可判断是心理描写。

（2）由“老”“脏”“满脸皱纹”可判断是肖像描写。

（3）由“谢我”可判断是语言描写。

（4）由“脸色早已煞白”“两眼呆直”可判断是神态描写。故选D。

4．下列句子中加点词语运用不正确的一项是（   ）

A．三年的初中生活，共同的兴趣爱好和生活习惯，使得我俩的感情与日俱增。

B．他平时刻苦训练，不怕困难，这次比赛获奖是十拿九稳的事情。

C．音乐比赛就要开始了，其他选手都慌慌张张准备着，只有他一个人郑重其事的样子。

D．他狼狈不堪地摔在地上，挣扎着想站起来，脚却不听使唤。

【答案】C

【详解】A.与日俱增：随着时间的推移而不断增长。使用正确；

B.十拿九稳：形容很有把握。使用正确；

C.郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。此处用来形容镇定的样子，不合语境；

D.狼狈不堪：形容处境极为困苦、窘迫，难以忍受。使用正确；

故选C。

5．有人说，父母是孩子的第一任老师，我们常能在孩子身上看到父母的影子。下列哪一组人物不符合这一观点？（   ）

A．刘四爷与虎妞（《骆驼祥子》） B．鲁编修与鲁小姐（《儒林外史》）

C．里德太太与约翰·里德（《简·爱》） D．菲利普夫妇和若瑟夫（《我的叔叔于勒》）

【答案】D

【解析】本题考查个性化理解名著中人物关系。

A.刘四爷为人苛刻，性格刚强，爱惜钱财，略喜欢占小便宜，从不肯在外场失面子。虎妞性格大胆泼辣，是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。虎妞的性格与刘四爷有某些相信之处。符合题目观点；

B.鲁编修是一个把八股文作为一切文章之道的人。认为“八股文做得好。随你做什么东西，要诗就诗，要赋就赋，都是一鞭一条痕，一掴一掌血。”正是父亲这种理念的影响，鲁小姐从小就“晓妆台畔，刺绣床前摆满了一部一部的文章，每日丹黄灿然，蝇头细批”。一心渴望功名富贵的鲁小姐，练就了一身八股功夫。鲁小姐的性格受到鲁编修的影响。符合题目观点；

C.里德太太是一个固执、护短、忌妒、记仇、狠心并且愚蠢的人。约翰里德是她的儿子，凶恶专横，瞧不起贫穷的简·爱，一再仗势欺人。他的性格与里德太太有相似之处。符合题目观点；

D.菲利普夫妇虚伪、自私、贪婪、冷酷，有着一副可怜又可鄙的拜金相。他们虽然不是什么大奸大恶，但他们的灵魂，已被资本主义社会腐蚀透了。若瑟夫是一个比较天真单纯、入世未深的孩子，他还有良知和重情的一面，他同情于勒的遭遇，还给于勒十个铜子的小费，与其自私冷酷的父母形成了鲜明的对比。不符合题目观点；

故选D。

6．下列各项内容表述不正确的一项是

A．生辰纲，编队运送的成套寿礼。纲，宋代成批运输货物的组织。

B．契诃夫，俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》。

C．《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的英国作家莫泊桑，其代表作有《项链》《羊脂球》等。本文即选自其短篇小说集《项链》。

D．科举考试中的“乡试”，是每三年举行一次全省的考试，秀才才有资格参加，考中为举人。《范进中举》中的范进就是参加乡试而中为举人。

【答案】C

【解析】C.“英国作家莫泊桑”“本文即选自其短篇小说集《项链》”表述错误。《我的叔叔于勒》是法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑最著名的小说名篇之一。最初发表于1883年8月7日《高卢人日报》，随后被收入短篇小说集《羊脂球》。

故选C。

7．下面片段选自《我的叔叔于勒》，从“我”（若瑟夫）的视角，叙述了父亲在察觉到那个衣服褴褛的老水手可能是于勒时的言行举止。请你转换叙事视角，以父亲的口吻来叙述这一场景。

我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”

【答案】示例：真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？不，不能再走过去了，事情好像有点糟糕！我的心好像被一只无形的手紧紧地揪住了，一想到这事情的后果，我就有一种要窒息的感觉。我向旁边走了几步，还好女儿女婿没察觉到异样。我赶紧向在原地的妻子和若瑟夫走去，唉！这事情实在是糟糕透了！（不可随意胡编，要忠于原作，人称和语言风格要统一）

【解析】此题考查的是语言表达。结合要求，首先要明确叙述的视角，然后结合人物那种虚荣、冲动、惊慌失措、没有主意、没有主见的特点加以模仿即可。

8.（2022·九年级课时练习）“孩子”表现出来的是“纯真的声音”，许多文学作品常常借助“孩子”的形象来表达作者对真理和理想的追求。请仿照示例，说说你对下题中这一类形象的理解。

【示例】鲁迅《故乡》中的水生和宏儿：这两个孩子的形象代表新生的一代，他们之间没有“我”和闰土之间的隔膜。作者塑造这两个孩子的形象，是希望从他们这一代起，打破中国旧思想和旧社会关系的恶性循环，从而走上一条新的发展道路，开始一种新的生活。

莫泊桑《我的叔叔于勒》中的“我”（若瑟夫）：__________________________

【答案】【示例】若瑟夫是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子，作者借这个形象表达了自己对温暖的人情与理想社会的期盼。

【解析】本题考查仿写。解答此题，首先，要在回顾作品的基础上对作品中的这一形象做进一步的了解；其次，概括作品中人物的性格特点；最后，结合作品的思想内容，指出作者塑造这一类形象的意义。示例：若瑟夫是一个没有杂念、天真单纯、富有同情心的孩子，作者借助这一形象表现自己对人间真情的渴盼，对理想社会的向往。

二、课内阅读

（2022·贵州）阅读下文，完成小题

①母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来。给了我一个五法郎的银币，就走开了。

②我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

③他答道：“两法郎五十生丁。”

④我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

⑤我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔，

⑥我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”

⑦等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”

⑧我说：“我给了他十个铜子的小费。”

⑨我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

⑩后来大家都不再说话。

⑪在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

⑫我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

（选自《我的叔叔于勒》）

9.在给于勒十个铜子小费这件事上，“我”和“母亲”的表现不同，试简要分析。

【答案】这一细节描写，表现出“我”的单纯、善良和富于同情心；也表现了“母亲”的势利、尖锐和冷酷。

【解析】本题考查人物形象分析。

由“我”给“又老又穷苦”的于勒十个铜子的消费，可以看出“我”是一个善良、富有同情心的人；

由母亲“吓了一跳”“直望着我”“你简直是疯了”“给这个流氓”等细节描写可以看出，母亲是个势利、冷酷、毫无同情心的人。

10．结合文章内容，说说文中划线句子采用了什么描写方法？有什么作用。

【答案】环境描写，渲染了沉闷、压抑的气氛，衬托出“我们”发财梦破灭后的沮丧和失落。   

【解析】本题考查环境描写的作用。

由第⑪段“天边”“紫色的阴影”“海里”等词不难判断出，“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”属于景物描写。小说中的环境描写的作用一般是交代季节或天气情况，渲染气氛，烘托人物心情或生存状况、为下文作铺垫等。在此基础上，结合文章语言环境分析。此处环境描写，描写哲尔赛岛犹如“紫色的阴影”，渲染了压抑、沉闷的氛围，结合上下文中写菲利普夫妇得知卖牡蛎的就是于勒后的绝望、沮丧，可知烘托了菲利普夫妇的这种心情。

11.“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他”，文章结尾有什么深刻含义？

【答案】反映了菲利普夫妇的自私和冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

【解析】本题考查对句子含义的理解。尾段“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他”中，“改乘”“以免再遇见他”表现了菲利普夫妇对于勒唯恐避之不及的心态，展现菲利普夫妇自私虚伪的本质，从而批评当时社会人与人之间的金钱关系的主题。

三、课外阅读

绳子

①这是个赶集的日子。戈代维尔镇的集市广场上，人群和牲畜混在一起，黑压压一片。布雷奥戴村的奥舍科尔纳老爹正向集市广场走来。突然他发现地下有一小段绳子，奥舍科尔纳老爹具有真正的勤俭精神，他弯下身去，从地上捡起了那段细绳子。这时他发现自己的冤家对头马具商马朗丹大爷在自家门口瞅着他，他们过去为了一副马笼头有过纠葛，双方怀恨在心，至今互不理睬。现在奥舍科尔纳老爹在泥浆里捡绳子，被自己的冤家对头看见了，颇感是一件丢脸的事。他立即将绳子藏进罩衫，接着又藏入裤子口袋，然后他又装作在地上寻找什么东西，但没有找到，于是便向市场走去。

②教堂敲响了午祷的钟声，集市上的人群渐渐散去。儒尔丹掌柜的店堂里坐满了人。突然，客店前面的大院里响起了一阵鼓声，除少数几个漠不关心的人以外，大家唰地站起身来，嘴里含着食物，手里拿着餐巾，向门口、窗口奔过去。

③传达通知的差役敲了一阵小鼓之后，拉开嗓门喊了起来：“今天早晨，九十点钟之间，有人在伯泽维尔大路上遗失黑皮夹子一只。内装法郎五百，单据若干。请拾到者立即交到镇政府，或者曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷家。送还者得酬金二十法郎。”

④于是大家就这件事议论开来。午饭已经用毕。这时，宪兵大队长突然出现在店堂门口。他问道：“布雷奥戴村的奥舍科尔纳老爹在这儿吗？”坐在餐桌尽头的奥舍科尔纳老爹回答说：“在。”于是宪兵大队长又说：“奥舍科尔纳老爹，请跟我到镇政府走一趟，镇长有话要对您说。”镇长坐在扶手椅里等着他。镇长是当地的公证人，身体肥胖，态度威严。

⑤“奥舍科尔纳老爹，”他说，“有人看见您今早捡到了曼纳维尔村的鸟勒布雷克大爷遗失的皮夹子。马具商马朗丹先生，他看见您捡到啦。”

⑥这时老人想起来了，明白了，气得满脸通红。“啊！这个乡巴佬！他看见我捡起的是这根绳子，镇长先生，您瞧！”他在口袋里摸了摸，掏出了那一小段绳子。但是镇长摇摇脑袋，不肯相信。镇长又说：“您捡起皮夹子之后，甚至还在地上找了很久，看看是否有票子从皮夹子里漏了出来。”老人又气又怕，连话都说不上来了。

⑦他和马朗丹先生当面对了质，后者再次一口咬定他是亲眼看见的。根据奥舍科尔纳老爹的请求，大家抄了他的身，但什么也没抄着。

⑧消息传开了。老人一走出镇政府就有人围拢来问长问短。于是老人讲起绳子的故事来。他讲的，大家听了不信，只是一味地笑。他不厌其烦地重复他的故事，把只只口袋都翻出来给大家看。他生气，着急，由于别人不相信他而恼火，痛苦，不知怎么办，总是向别人重复绳子的故事。

⑨第二天，午后一时左右，依莫维尔村的农民布列东大爷的长工博迈勒，把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷。这位长工声称确实在路上捡到了皮夹子，但他不识字，所以就带回家去交给了东家。

⑩消息传到了四乡。奥舍科尔纳老爹得到消息后立即四处游说，叙述起他那有了结局的故事来。他整天讲他的遭遇，在路上向过路的人讲，在酒馆里向喝酒的人讲，星期天在教堂门口讲。不相识的人，他也拦住讲给人家听。现在他心里坦然了，不过，他觉得有某种东西使他感到不自在。人家在听他讲故事时，脸上带着嘲弄的神气，好像他们还是不太相信。他觉得别人在他背后指指戳戳。

⑪下一个星期二，他纯粹出于讲自己遭遇的欲望，又到戈代维尔镇来赶集。他朝克里格多村的一位庄稼汉走过去。这位老农民没有让他把话说完，在他胸口推了一把，冲着他大声说：“老滑头，滚开！”然后扭转身就走。奥舍科尔纳老爹目瞪口呆，越来越感到不安。他在儒尔丹的客店里坐下之后，又解释起来。蒙迪维利埃村的一位马贩子对他大声说：“老爹，别说了。有个人捡着了，又有个人送还了。俗话说，没人见，没人晓，骗你你也不知道。”

⑫他终于明白了，人家指责他是叫一个同伙，把皮夹子送回去的。

⑬他想抗议。满座的人都笑了起来。他午饭没能吃完便在一片嘲笑声中走了。他回到家里，又羞又恼。愤怒和羞耻使他痛苦到了极点。他遭到无端怀疑，因而伤透了心。于是，他重新向人讲述自己的遭遇，故事每天都长出一点来，每天都加进些新的理由，一些更加有力的抗议，一些更加庄严的发誓。他的辩解越是复杂，理由越是多，人家越不相信他。

⑭他眼看着消瘦下去。将近年底的时候，他卧病不起。年初，他含冤死去。临终昏迷时，他还在证明自己是清白无辜的，一再说：“一小段绳……镇长先生，您瞧，绳子在这儿。”

（有删改）

12.整篇小说讲述了奥舍科尔纳老爹从集市上捡到一段绳子到最后含冤死去的故事，可谓一波三折。请根据故事的进展，梳理出三处转折点，完成下面的填空。

①集市广场上捡到一段绳子，却___________________。

②没有人相信他的解释，这时候___________________。

③老爹以胜利者的姿态去讲述他的故事，却___________________。

④卧病不起，含冤死去。

【答案】①被诬陷捡到一只皮夹子并占为己有 ②真正的捡拾者把皮夹子还给失主 ③被人诬陷为自导自演耍滑头 

【解析】本题考查概括故事情节的能力。

已知信息“集市广场上捡到一段绳子”对应第①段，由第⑤段“有人看见您今早捡到了曼纳维尔村的鸟勒布雷克大爷遗失的皮夹子。马具商马朗丹先生，他看见您捡到啦”可知，写奥舍科尔纳老爹在集市上捡了一小段绳子，被他的对头马具商马朗丹大爷恶言诬告为捡了皮夹子，据此第一空应填：被诬陷捡到一只皮夹子并占为己有。

已知信息“没有人相信他的解释”对应第⑧段“他讲的，大家听了不信，只是一味地笑”，由第⑨段“第二天，午后一时左右，依莫维尔村的农民布列东大爷的长工博迈勒，把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷。这位长工声称确实在路上捡到了皮夹子，但他不识字，所以就带回家去交给了东家”可知，第二空应填：真正的捡拾者把皮夹子还给失主。

已知信息“老爹以胜利者的姿态去讲述他的故事”对应第⑩段“消息传到了四乡。奥舍科尔纳老爹得到消息后立即四处游说，叙述起他那有了结局的故事来。他整天讲他的遭遇，在路上向过路的人讲，在酒馆里向喝酒的人讲，星期天在教堂门口讲。不相识的人，他也拦住讲给人家听”，由第⑪段“老爹，别说了。有个人捡着了，又有个人送还了。俗话说，没人见，没人晓，骗你你也不知道”，第⑫段“他终于明白了，人家指责他是叫一个同伙，把皮夹子送回去的”可知，第三空应填：被人诬陷为自导自演耍滑头。

13.阅读全文，按要求回答问题。

（1）对比下面两种表述，说说原文这样表述的妙处。

原文：除少数几个漠不关心的人以外，大家唰地站起身来，嘴里含着食物，手里拿着餐巾，向门口、窗口奔过去。

改文：除少数几个漠不关心的人以外，大家站起身来，向门口、窗口奔过去。

【答案】原文这样写，更能表现出客店里的人急于看到外面发生之事的情状，凸显了民众好管闲事的心理。

【解析】本题考查赏析句子的表达效果的能力。作答此题，要先找出原文和改文在语句上的不同，再比较其表达效果的差别。原文较改文多了“唰地”“嘴里含着食物，手里拿着餐巾”。“唰地”是拟声词，形象表现了人们动作的迅速，可见人们好奇心之重；“嘴里含着食物，手里拿着餐巾”的细节描写也表现了人们好管闲事的心理。据此作答即可。

（2）文中第①段写道：“然后他又装作在地上寻找什么东西，但没有找到。”作者为什么要设置这一情节？

请谈谈你的看法。

【答案】这一情节表现了奥舍科尔纳老爹不想被“冤家对头”嘲笑的心理，为下文马具商马朗丹大爷认定他捡走的是皮夹子做铺垫，推动了故事情节的发展。

【解析】本题考查对文章内容的理解与谈看法。从第①段“奥舍科尔纳老爹在泥浆里捡绳子，被自己的冤家对头看见了，颇感是一件丢脸的事”可知，这一情节表现出奥舍科尔纳老爹被马具商马朗丹发现自己连泥浆中的绳子都捡后感到丢脸的心理，为下文马朗丹认定他捡走的是皮夹子提供了依据，导致他最后百口莫辩，从而推动了故事情节的发展。

14.下列对文本的理解，最恰当的一项是（   ）

A．奥舍科尔纳老爹在赶集路上捡到一段绳子，因被冤家对头陷害，又受到众人奚落，最后忧郁而死。小说通过这一故事，主要反映了小人物的性格悲剧。

B．小说中的下层人民思想麻木，是非不分，是荒唐社会道德的基础，但奥舍科尔纳老爹的死不是社会道德堕落的必然悲剧，而是马具商与他个人纠葛和他个人性格悲剧造成的必然结果。

C．马具商狡猾、阴险、诡诈，通过他的行为，可以看出他的处世哲学具有广泛的社会基础。

D．小说是从动作、神态、语言等方面对奥舍科尔纳老爹进行描写刻画的，塑造了一个勤俭、诚实、富有正义感而又偏执、不知变通的下层劳动人民形象。

【答案】C

【解析】本题考查理解文章内容的能力。

A.“主要反映了小人物的性格悲剧”说法错误，主要反映的是当时法国社会的道德堕落问题；

B.奥舍科尔纳老爹的死是社会道德堕落的必然悲剧；

D.“富有正义感”于文无据，且“偏执、不知变通”的说法不够恰当；

故选C。

15.著名评论家金克木谈莫泊桑小说，说道：“我连续读莫泊桑小说，只觉得越来越冷，如同到了寒带……但读着读着，又感觉冷酷无情的面貌下面藏着一颗热心。”请你结合本文和课文《我的叔叔于勒》具体分析金克木的这一观点。

【答案】 莫泊桑小说的“冷”在于冷静的叙述，“热”在于作家对于文中相关人物深切的悲悯、关怀和寻找人性出路的深切反思。

本文中奥舍科尔纳老爹捡绳子被“冤家对头”污蔑成捡了皮夹子，在不断反复的解释中，没有任何成效。众人也好，镇长也好，几乎所有人都以此事为乐，老爹直至临死前，还在不停辩解。这种冷静的叙述，反映出社会中人与人之间的冷漠、麻木和不信任的现状，作者希望人们树立纯朴、善良、诚实、互助的社会风尚。《我的叔叔于勒》中，作者通过描写菲利普夫妇对于勒的态度变化，冷静地展示出金钱社会中人们自私冷酷、势利贪婪的特点，揭示出金钱主宰人心的残酷社会现实；同时不着痕迹地通过“我”的视角道出于勒是“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这样的亲情呼唤，希望人们重视亲情，善良真诚。

【解析】本题考查分析文章风格特点的能力。

作答本题，只要结合小说的主要情节及冷静叙述的写作风格，说明小说“冷中带热”的温情，并能形成内在的逻辑关系，由此概括对莫泊桑小说创作风格的深层次理解即可。