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    人教版小学数学六年级下册 3.3 圆柱的表面积 第二课时 课件+教学设计+同步练习
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    小学数学人教版六年级下册圆柱的表面积获奖教学ppt课件

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    人教小学数学年级

    3.3圆柱的表面积第二课时 教学设计

    课题

    《圆柱的表面积》

    单元

    单元

    学科

    数学

    年级

    年级

    教学目标

    知识与技能:熟练掌握圆柱表面积的计算公式,理解圆柱表面积的知识在日常生活中的应用

    过程与方法:借助直观模型和空间想象,提高综合性解决实际问题的能力

    情感、态度与价值观:感受数学知识与实际生活的密切联系,体会学习数学的乐趣

    重点

    利用圆柱表面积解决实际问题时,要注意计算底面的个数

    难点

    感受数学知识与实际生活的密切联系,体会学习数学的乐趣。

    教学方法

    自主、合作、探究。

    教学准备

    教师准备:

    学生准备:

     

    教学过程

    教学环节

    教师活动

    学生活动

    设计意图

    导入新课

    一个圆柱的高是10cm,底面半径是4cm,它的表面积是多少?

    S侧=2πrh=2×3.14×4×10=251.2 (cm^2)

    S圆=πr^2=3.14×4^2=50.24 (cm^2)

    S表= S侧+ S圆×2=251.2+50.24×2=351.68(cm^2)

    答:它的表面积是351.68cm^2。

    复习旧知。

    引入新知。

     

    讲授新课

    1.一顶厨师帽近视圆柱形,高 30 cm,帽顶直径 20 cm。做这样一顶帽子至少要用多少平方厘米的面料?(得数保留整十数。)

    2.求至少要用多少面料,就是求帽子的表面积。

    帽子的表面积=帽子的侧面积+帽顶面积

    帽子的侧面积:3.14×20×30=1884(cm2)

    帽顶的面积:3.14×(20÷2)2=314(cm2)

    需要用的面料:1884+314=2198≈2200(cm2)

    答:做这样一顶帽子至少要用2200cm2的面料。

    3.小亚做了一个笔筒,她想给笔筒的侧面和底面贴上彩纸,至少需要多少彩纸?

    笔筒的侧面积:

    3.14×8×13=326.56(cm2)

    一个底面的面积:

    3.14×(8÷2)2=50.24(cm2)

    需要用的彩纸:

    326.56+50.24=376.8(cm2 )

    答:至少需要376.8cm2的彩纸。

    帽子的表面积=帽子的侧面积+帽顶面积.

     

     

     

     

     

     

    小组合作学习,分析理解题意。

     

     

     

     

     

     

    探究解决问题。

     

     

     

     

    加强合作学习加强对知识的理解。

     

    巩固练习

    1. 一顶帽子,上面是圆柱形,用黑布做;帽檐部分是一个圆环,用红布做。做这顶帽子,哪种颜色的布用得多?

    黑布:

      3.14×20×10+3.14×(20÷2)2=942(cm2)

    红布:

      3.14×(40÷2)2-3.14×(20÷2)2 =942(cm2)

    答:两种颜色的布用得一样多。

    2.  林叔叔做了一个圆柱形的灯笼(如图)。上下底面的中间分别留出了78.5cm2的口,他用了多少彩纸?

    侧面:3.14×20×30=1884(cm2)

    底面:3.14×(20÷2)2=314(cm2)

    用的彩纸:

    1884+314×2-78.5×2=2355(cm2)

    答:他用了2355cm2彩纸。

    3.  一根圆柱形木料的底面半径是0.3m,长是2m。如图所示,将它截成4段,这些木料的表面积比原木料增加了多少平方米?

    3.14×0.32×6=1.6956(平方米)

    答:这些木料的表面积比原木料增加了1.6956平方米。

    课堂小结

    同学们,通过本节课你学到了什么?

    解题妙招

    圆柱表面积,计算真容易;

    先算侧面积,再加底面积。

    底面个数有差异,火眼金睛瞧仔细。

    一般圆柱算两底,水桶无盖算一底;

    通风管,不算底,细心起来就容易。

    板书设计

    3.3圆柱的表面积

    课后反思

     

     

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