人教部编版五年级下册3* 月是故乡明综合训练题

3.《月是故乡明》——课后巩固练

1．品读下面的句子，然后回答问题。

（1）每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。

①这段话在全文的结构上起到的作用是：________________。

②作者为什么说“人人都爱自己故乡的月亮”？

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（2）月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡里的月亮啊！

作者引用杜甫的诗句“月是故乡明”有什么作用？（从结构和内容两个方面来回答）

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【答案】（1）①总领全文     ②在作者眼中，月亮就代表了故乡和亲人，爱故乡的月亮，就是爱自己的故乡，爱故乡的一切。

（2）从结构上讲，结尾处引用杜甫的诗句“月是故乡明”与文章第一段和题目相呼应，点明文章主旨。从内容上讲，“月是故乡明”是千古名句，杜甫有这样的感受是因为当时受战乱影响，他与几个弟弟分散，无法回到故乡，非常思念故乡和亲人。作者引用这句诗，表达了对故乡的思念之情。

2．阅读：

藕与莼菜

同朋友喝酒，嚼着薄片的雪藕，忽然怀念起故乡来了。若在故乡，每当新秋的早晨，门前经过许多的乡人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起康健的感觉；女的往往裹着白地青花的头布，虽然赤脚却穿短短的夏布裙，躯干固然不及男的这样高，但是别有一种康健的美的风致。他们各挑着一副担子，盛着鲜嫩玉色的长节的藕。在藕的家乡的池塘里，在城外曲曲弯弯的小河边，他们把这些藕一濯再濯，所以这样洁白了。仿佛他们以为这是供（gòng   gōng）人体味的高品的东西，这是清晨的图画里的重要题材，假若满涂污泥，就把人家欣赏的浑凝之感打破了；这是一件罪过的事情，他们不愿意担在身上，故而先把它们濯得这样洁白了，才挑进城里来。

在这里，藕这东西几乎是珍品了。大概也是从我们的故乡运来的，但是数量不多，自有那些伺候豪华公子硕腹巨贾的帮闲茶房们把大部分抢去了；其余的便要供在大一点的水果铺子里。至于挑着担子在街上叫卖的，也并不是没有，但不是瘦得像乞丐的臂腿，便涩得像未熟的柿子，实在无从欣羡。因此，除了仅有的一回，我们今年竟不曾吃过藕。

这仅有的一回不是买来吃的，是邻舍送给我们吃的。他们也不是自己买的，是从故乡来的亲戚带来的。这藕离开它的家乡大约有好些时候了，所以不复呈玉样的颜色，却满被着许多锈斑。削(xuē   xiāo)去皮的时候，刀锋过处，很不顺爽。切成了片，送入口里嚼(jiáo   jué)着，颇有点甘味，但没有一种鲜嫩的感觉，而且似乎含了满口的渣，第二片就不想吃了。只有孩子很高兴，他把这许多片嚼完，居然有半点钟工夫不再作别的要求。

因为想起藕，又联想到莼菜。在故乡的春天，几乎天天吃莼菜，它本来没有味道，味道全在于好的汤。但这样嫩绿的颜色与丰富的诗意，无味之味真足令人心醉呢。在每条街旁的小河里，石埠头总歇着一两条没篷船，满舱盛着莼菜，是从太湖里去捞来的。取得这样方便，当然能得日餐一碗了。

向来不恋故乡的我，想到这里，觉得故乡可爱极了。

（1）给文中加点的字选择正确的读音，用“   ”标出。

（2）我能联系上下文写出对下列词语的理解。

欣羡：__________________________________________

无味之味：_______________________________________

（3）文中画横线的句子，作者是运用了(       )描写，突出乡人(      )的特点。

（4）第三段写“仅有的一回”所吃的藕的表面，既“不复呈玉样的颜色，却满被着许多锈斑”，虽“颇有点甘味，但没有一种鲜嫩的感觉，而且似乎含了满口的渣，第二片就不想吃了”。在这里，作者运用了什么写作手法？请用这种手法仿写一个句子。

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（5）家乡的“藕”和“莼菜”有什么共同点？

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【答案】（1）gōng   xiāo   jiáo

（2）欣喜和羡慕，表示非常羡慕的意思     没有什么味道，文中指莼菜本身没有什么味道

（3）外貌     健康

4）对比；小狗跟大树站在一起，显得大树那么高大挺拔。

（5）在家乡都是鲜嫩可口，每天都能吃到的。

【解析】

（1）此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）此题考查对词语的掌握，对句意的掌握，尤其是词语在语句中的应用。因此在解答时，不仅要了解和掌握词语的解释，还可以结合具体语境进行分析。

欣羡：喜爱而羡慕。

无味之味：没有什么味道，文中指莼菜本身没有没有什么味道。

（3）考查对描写手法的辨析。外貌描写：即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

（4）考查对对比手法的辨析和仿写句子。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。

（5）考查对文章内容的理解，可结合文章倒数第二自然进行解答。