人教统编版必修 上册13.2 *上图书馆同步练习题

课文拓展              

公书林

“公书林”又称“文华公书林”。1903年，美国人玛丽·伊丽莎白·伍德在武昌昙华林文华学校筹办阅览室。1910年，阅览室扩建，被命名为“文华公书林”，附设于文华大学，从此“文华公书林”成为文华中学、文华大学的校图书馆。该图书馆向社会开放，学校师生和社会人士都可以借阅图书。

迷人的图书管理员

2012年10月11日，在高雅的殿堂里，莫言，原解放军保定某部图书管理员（时名管谟业），获得诺贝尔文学奖。2012年10月28日，在世俗的生活中，重庆黔江57岁的图书管理员焦灵花，获得第三届世界麻将锦标赛冠军。

而细究下来，在从古至今诞生的众多不平凡的人物，其中有不少人在职业履历中有一个令人惊讶的共同点：都曾经做过“图书管理员”。

据史料记载，老子曾是周朝官方文献管理员，由此奠定了《道德经》五千字真言的渊源；还有管史籍的司马迁、班固，各自成就煌煌巨著。沈从文，1925年在北京香山慈幼院当图书管理员；冼星海，1926年在北京大学当图书管理员；毛泽东、李大钊，都曾在北大图书馆工作过。美国微软公司创始人比尔·盖茨10岁时就做过图书管理员。

不难看出，如满库图书般的博学、智慧是他们的特点，似工整字体般的善思、冷静是他们的共性。图书馆里蕴含的人类文明之精华，让他们纵情畅游博文广志，无疑打下了成就一番伟业的基础。

有关图书馆的名言

1.我心里一直都在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。

2.多建一座图书馆，就可以少建一座监狱。

3.图书馆是一座没有围墙的大学。

4.图书馆学五定律：书是为了用的；每个读者有其书；每本书有其读者；节省读者的时间；图书馆是一个生长着的有机体。

中国国家图书馆

上图书馆  课前

一、填空题

1．记字形

消mó_________           揣mó_________             mó_________术

偷qiè__________           诀qiào_________            贫qióng__________

2．正字音

①白炽灯（______）           ②僧侣（______）

③豁然开朗（______）         ④点缀（______）

3．选择恰当的词语填在句中的横线上。

①真正的_______不追求任何具体目的，一如所有为了自我完善而作的努力，本身便有意义。（修养/教养/涵养）

②读书绝不是要使我们“散心消遣”，倒是要使我们集中_______。（心智/心志）

③我_______于书写，写字的过程中可以品出汉字独有的诗情与画意。（钟情/衷情）

④当时间_______掉了你的热情，你便会发现，那些曾令你歇斯底里地去执着的人，现已变得可有可无。（消磨/消遣）

⑤少年时代，我唯一_______并可以利用的是我祖父的巨大藏书室。（熟悉/熟习）

⑥借_______的灯光和哽咽的漏声造成一种幽怨的意境，把人的愁苦表现得十分真切。（暗淡/黯淡）

⑦全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之要_______。（各得其所/各行其道）

二、判断题

4．积词语：判断下列句子中加点词语使用的正误。

（1）他本来很一般，但由于双方都争取他，他便成了无足轻重的人物了。（______）

（2）古朴厚重的岳州古城墙巍然矗立在气象万千的洞庭湖畔。（______）

（3）艺术与人性息息相通，趣味是人在生活中灵感的闪现。（______）

（4）学习中切忌死记硬背，应学会举一反三，灵活运用。（______）

三、选择题组

阅读下面的文字，完成下面小题。

历经百年鼎革方有今日恢宏人文气象的清华大学校园，早已跻身全球最美校园之列，这是数代清华人__________、孜孜营建的心血成果，在对清华校园做出卓越贡献的建筑家中，论作品数量之盛、规划筹谋之妙、设计淬治之精，关肇邺院士的功劳__________。

作为一校文脉之所系，大学的图书馆往往成为校国人文景观中最令人瞩目的文化地标，标示出一所大学的思想深度与视野广度，是大学精神的守护者，1982年，清华大学图书馆三期扩建工程启动，这个重担落到了刚刚从美国访学归国的关肇邺的肩上，面对重重考验，关肇邺近乎完美地完成了图书馆三期的设计，建设时间跨度将近百年的清华大学图书馆与庄严肃穆的中央主楼、雄伟壮观的新天文台等众多建筑作品，以令人惊叹的手法精心组成整体群落，__________，实显出清华学术传统的延绵启承与博大精深。

时光的磨洗没有使关肇邺设计的建筑__________，相反，他对清华园空间文化的“结构性创造”与“基因级贡献”被时间擦拭得愈加清晰、明亮。关肇邺设计了清华建筑，不单是清华人心灵故乡中一代代最珍贵的记忆背景，更成为推广中国当代大学校园建设的文化标尺。

5．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（   ）

A．千方百计    一枝独秀    相得益彰    黯然失色

B．殚精竭虑    一枝独秀    珠联璧合    相形见绌

C．殚精竭虑    首屈一指    珠联璧合    黯然失色

D．千方百计    首屈一指    相得益彰    相形见绌

6．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）

A．关肇邺设计的清华建筑，不单是一代代清华人心灵故乡中最珍贵的记忆背景，更成为推广中国当代大学校园建设的文化标尺。

B．关肇邺设计了清华建筑，不单是清华人心灵故乡中一代代最珍贵的记忆背景，更是量度中国当代大学校园建设的文化标尺。

C．关肇邺设计的清华建筑，不单是量度中国当代大学校园建设的文化标尺，更是代代清华人心灵故乡中最珍贵的记忆背景。

D．关肇邺设计的清华建筑，不单是一代代清华人心灵故乡中最珍贵的记忆背景，更成为衡量中国当代大学校园建设的文化标尺。

7．下列各句中，表达得体的一句是（   ）

A．您的大作收悉，语言隽永，弟自愧不如，我冒昧地做了一点雅正，谨供参考。

B．学生看望多年未见的班主任，紧握老师双手说：“老师，久仰了，很是想念。”

C．喜闻敝校五十周年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临，诚表歉意。

D．今日家父古稀之庆，承蒙各位亲友光临，特略备薄酒，以敬答厚意。

四、选择 简答

阅读下面的文字材料，完成下面小题。

“公书林”还帮我养成了一个习惯，即看英文杂志。我就是在它的期刊室里第一次接触到一些美国杂志的，如《星期六晚邮刊》《全国地理》《美丽的屋子》等，当然也主要是翻着图画看看，这样也就部分地满足了我对外间世界的好奇心，也从旁学到了一些英文。

后来我上大学进了清华。（   ）它比“公书林”更神气：文艺复兴式的红色外表，大理石的门厅，玻璃地板的书库，软木地板的阅览室——当时新建的第三阅览室好像有一个足球场那么长，其中各种精美的书刊闪着光，宽长的书桌上两端各立一个钢制的高台灯，它们在一个十九岁青年的心上投下了温情和宁静的光，是后来任何日光灯白炽灯所不能比的。就是在这个“指定参考书阅览室”里，我和我的同学好友们读了柏拉图《对话》的英译本、西洋哲学史、古罗马史、希腊悲剧、英国十六七世纪诗剧等等，进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！

真实的世界却在暗淡下来。七七事变一起，清华图书馆的灯全灭了。

——摘编自王佐良《上图书馆》

8．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（   ）

A．“好香的菜——你们听到风声了吗？”赵七爷说道。

B．我们在天安门前深情地呼唤：“周——总——理——”。

C．24小时时间变得没有意义——一天中太阳会升起15次。

D．你不能如此对待一个人——一个有活力、有思想的人。

9．下列在文中括号补写的语句，最恰当的一项是（   ）

A．清华给我的教益极多，它的图书馆又是我的一大恩师。

B．给我教益极多的清华，这当中它的图书馆又是我的一大恩师。

C．清华给我的教益极多，这当中它的图书馆又是我的一大恩师。

D．清华给了我极多的教益，这当中我的一大恩师是它的图书馆。

10．文中画波浪线的句子可以改写成：“进入了一个知识上和情感上一片灿烂的新世界。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

五、语言表达

11．下面是某图书馆为读者提供的查阅系统流程图，请把这个图转写成段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字

参考答案

1．磨    摩    魔    窃    窍    穷   

【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

“磨”，消灭、磨灭；“摩”，擦，蹭，接触，摸，抚。“魔”，指世间一切邪恶的总称。

“窃”，偷，用阴谋手段夺取，偷偷地。“窍”，窟窿，比喻事情的关键。“穷”，生活贫困，缺少钱财（跟“富”相对）。

2．①chì    ②sēng    ③huò    ④zhuì   

【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。

3．修养    心智    钟情    消磨    熟悉    暗淡    各得其所   

【详解】本题考查学生对近义词辨析能力。

①修养，指人的综合素质；道家的修炼养性等。涵养，是指滋润养育；培养。大多指在修身养性方面而言，也指道德、学问等方面的修养。素养，所谓由训练和实践而获得的一种道德修养。文句中指不追求任何具体目的，是为了完善自己，说的是人的综合素质，所以选修养。

②心智是心理和智慧，是人的整体状态。心志则有方向性。文句中能集中的应该是心智。

③衷情：衷，内心的意思，衷情就是内心的情感。钟情：钟，是集中的意思，钟情为感情专注(多指爱情)。它们针对的对象不同:衷情只要是对朋友,家人,同学,同事等等.钟情特指对感情上,比如:爱情。文句中指的是我专注于书写，所以用钟情。

④消遣，(1) 寻找感兴趣的事来打发空闲;消闲解闷。(2) 戏弄,捉弄。消磨：(1) 逐渐消耗；磨灭。(2) 消遣,打发时光。文句中指时光消耗掉了自己的热情，所以用消磨。

⑤熟悉:指知道得清楚、详细，与“陌生”相对。常指视觉、听觉和其它方面的认知活动，对象是有形的、有声的。 熟习:了解的深透而熟练，多指记忆、运用、掌握等实际活动。对象是记忆、语言、学问、知识、业务、工作等。文句中的对象为图书馆，是有形的，是指“我”知道的很清楚，所以选熟悉。

⑥黯淡：1.亦作“黯澹”。 2.阴沉;昏暗。 3.比喻没有希望，不美好。暗淡：1光色不鲜亮2比喻没有希望。文句中形容灯光不亮，用暗淡。

⑦各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。各行其道：指各自按照自己的轨迹行走或按认为对的去做。文句中是说让全国人民都有自己的位置，所以用各得其所。

4．×    √    √    √   

【详解】本题考查学生正确理解和使用词语的能力。
无足轻重：无关紧要。结合“但由于双方都争取他”分析，不符合语境。

气象万千：形容景色和事物多种多样，非常壮观。修饰“洞庭湖畔”，符合语境。

息息相通：呼吸相关联，形容关系密切。结合“艺术与人性”分析，使用正确。

举一反三：从一件事情类推而知道许多事情。结合“切忌死记硬背”“灵活运用”等分析，使用正确。

5．C

6．D

7．D

【分析】

5．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第一组，殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。千方百计：形容想尽或用尽种种方法。句意强调费尽心血，而不是想尽、用尽办法，应选“殚精竭虑”。

第二组，首屈一指：表示位居第一。一枝独秀：形容在同类事物中最为突出，最为优秀。句意是功劳最大的，应选“首屈一指”。

第三组，珠联璧合：比喻美好的人或事物凑在一起。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出自己的好处。句意说各种美的建筑凑在一起，应选“珠联璧合”。

第四组，黯然失色：指事物失去了原有的色泽和光彩。相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不如。句意没有相比较之意，应选“黯然失色”。

故选C。

6．本题主要考查学生辨析并修改病句的能力。

A.搭配不当，“推广”与“标尺”不搭配。

B.搭配不当，可以把“了”改为“的”。

C.不合逻辑，“不单是……”“更是……”两个句子顺序颠倒。

故选D。

7．本题考查学生语言表达得体的能力。

A.“雅正”是敬辞，把自己的诗文书画送人时请对方指教，此处说话的主体是“我”，使用错误；

B.“久仰”是敬辞，与人初次见面时的客套语，此处的语境是“学生看望多年未见的班主任”，并非是“初次见面”，故错误。

C.“敝校”，“敝”是谦辞，指与自己有关的事物。从语境来看，当为说话人面对其校友而言。校友之间称自己的学校，应将“敝校”改为“母校”。

故选D。

8．D

9．C

10．从句式上看，原文运用短句，句式更加灵活。从语意的表达上看，原文强调强调阅览室给自己知识上和情感上带来的影响，与下文形成对比。

【解析】

8．本题考查学生正确使用标点符号的能力。

文中的破折号的作用是“补充说明”。

A.破折号的作用是“语意的转折”；

B.破折号的作用是“声音的延长”；

C.破折号的作用是“解释原因”；

D.破折号的作用是“补充说明”。

故选D。

9．本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。

前文的表述对象是“清华”，根据话题一致性的原则，下文应延续上文的话题“清华”，据此排除B；根据语境可知，“清华给我的教益极多”，而图书馆给我的教益是其中的一个，“这当中我的一大恩师是它的图书馆”不符合表述习惯。

故选C。

10．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。

从句式上看，原文“进入了一个知识上和情感上的新世界，一片灿烂！”运用短句，句式更加灵活。

从语意的表达上看，原文强调的意味更浓，原文把“一片灿烂！”单列后置，强调阅览室给自己知识上和情感上带来的影响，与下文“真实的世界却在暗淡下来”形成对比。

11．示例：读者进入登录界面，先进行用户验证，成功登录后，可以依次点击进入书库管理和系统管理，然后退出系统；也可以点击进入图书证管理和查询系统，然后直接退出系统。登录失败或退出后，可以返回用户验证界面重新登录。

【详解】本题考查学生图文转换和语言表达简明、连贯、准确的能力。

首先要读清题目的每一个字，看清楚题目的要求，明确说明的对象是什么。理解图示中的每一个环节，方框里的词语属于关键概念，是句子的“主干”；带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向。按照箭头方向用文字转述出来。注意，这类题目解答时用词一定要简洁、通顺、准确。

本题是某图书馆为读者提供的查阅系统流程图，从左侧登录界面开始按照箭头方向依次说明，有两个地方需要注意表述，一是登录成功后可以点击的地方有三个，分别是“书库管理”“图书证管理”和“查询系统”，这里表述注意先后顺序及条理性；还有就是登录失败或退出系统后如何操作。