小学人教部编版16 海上日出学案设计

7海上日出

一，导入

这里是:自主的课堂，展示的课堂，挑战的课堂；你们的激情，你们的自信，也感染着老师，此时的老师也充满着自信，我相信，在本节课上每个学生都能绽放自己的精彩！我希望在别的同学进行展示和补充时，你能够做到认真倾听，尽量不要重复回答。

     每天都会发生的海上日出的景象在巴金爷爷的眼里却是一个伟大的奇观，这是什么原因，作者又是怎样描绘的呢？让我们再次走进课文去领略那奇特而又壮观的海上日出，这节课我们继续展示第7课。 板书：海上日出（生齐读）

二、得知得智，品读文本，出色展示

（一）展示第2、3自然段

1、日出前天空有哪些变化？你觉得第二自然段那个词语用的好为什么？天空还是一片浅蓝      天边出现红霞       越来越亮

转眼间  ：形容极短的时间。这个词写出了从天空还是一片浅蓝到出现红霞这一变化非常快。（一刹那  一瞬间    转眼间 等）。

目不转睛：指不转眼珠的看，形容注意力集中。在这里写出了作者渴望看到日出的急切心情。

过渡：孩子们说的非常好日出前天空的颜色发生了变化，那么日出时天空又有什么变化呢。请下一位同学来展示这一问题。

2、日出时天空有哪些变化？找出太阳跳出海面过程的句子，你是怎么理解这句话的。

日出时天空颜色、亮光、太阳的形状发生了变化。

颜色：红是红的很   红的可爱     深红

亮光：没有亮光                   夺目的亮光

形状：小半边脸                   圆东西

“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。”

运用拟人的修辞手法写出了太阳慢慢露出海面。

从“负着、一纵一纵 、使劲”这三个词体会到（太阳在上升的过过程中很费劲、很吃力的样子。）

从“冲、跳”这两个词体会。（“冲”体现了太阳上升时有力量、势不可挡、“跳”体会到太阳冲破云霞，如释重负、可爱）  这些词和句子都表现了太阳有一种 （顽强拼搏，奋发向上的精神 ）。

过渡：假如你是作者日出升起来是你的心情怎样？高兴 激动 兴奋。抽人读第三自然段，其他同学闭上眼睛在脑海中想象日出时的画面

3、作者为什么能把日出时美丽景色写的惟妙惟肖，变化万千呢？

运用了比喻拟人的修辞方法。善于发现，细心观察，用心感受，抓住事物特点，大胆想象。

想一想我们学习了前两个自然段是按照什么样的方法来写的。

过渡前两段按事物的发展变化顺序来写的。

（二）展示4 、5、6自然段

1天空有云时日出后是怎么样的景象？找出有关句子理解？

有薄云时，作者看到   “阳光透过云缝直射到水面上，很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。”               “透”射、写出了光线强烈（直射、很难分辨），又点出了云层薄的特点。  出现水天一色   水天相接的画面

 （2）这是云薄的时候的情景，云很厚的时候又是什么景象呢？

 太阳在黑云背后放射它的光芒，给黑云镶了一道光亮的金边。后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。这时候，不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

通过放射  镶  透出   染几个动词写出了太阳冲破黑云时的变化之美。暗示了光明的力量是不可阻挡的。体现了作者热爱大自然，追求光明的思想感情。

老师有一个疑问，为什么有的云被染成紫色，有的被染成红色？同桌交流一下，用自己的话来告诉老师好吗？ （阳光照在黑云上呈现紫色，照在白云上呈现红色。作者写出了太阳升起时颜色的变化。最后阳光照亮了一切，太阳、云、海水和“我”融为光亮的一体。表达了作者对日出的赞美。  

2、体会理解第六自然段（最后一句话），作者为什么说海上日出是伟大的奇观？

过渡：巴金爷爷看到如此美景不由的感概：（生读）“这不是伟大的奇观么？”  巴金爷爷把海上日出称为伟大奇观。

（“奇观”指的是奇妙的景观。观，景象。）  这一段在全文起作总结全文的作用。运用反问的语气更加深了肯定的意思。作者之所以说海上日出是伟大的奇观是因为无论晴朗时还是有云时海上日出都给人带来了美得感受，这种自然美景可以称为奇观。另外伟大的奇观也是作者发自内心对海上日出景色的赞美。所以

三、超越自我，百流归宗

谈收获

通过前置性学习我的收获是__________________（可以是知识方面的；可以是写作方法，如何把景物写生动、具体；还可以是习惯的培养；语言优美技巧的掌握等；背诵方面等。）1，学会按事物的发展变化顺序的写作方法。在语言方面要运用比喻、拟人等修辞手法。2在写景物时，要细心观察，用心感受，抓住特点，发挥想象。3背诵方面。背读交叉法。抓重点词语记忆把背的内容串起来。先部分后整体逐段背。

四、化人化文  学以致用

全体学生写下本节课感悟

题目————————

今天我前置性学习了______这篇课文，读后感触颇深。（或：读后我的心情久久不能平静）

这篇课文主要写的是_________，其中我最喜欢的句子是__________（或：给我留下深刻印象的是）。从中我明白了__________________.

由此我想到了以前看到过的——日出或日落或云彩————（发生在我身边的一件。（或：由此我想到了我曾经读到的另一个小故事）

这篇文章将深深地印在我的脑海里，他时时提醒我__________（写作过程尽量用上学过的好词好句）

小结：《海上日出》是一篇不可多得的名家精品。巴金的笔下 还有很多令人寻味，意境隽永的作品，像《海上升明月》有兴趣的同学课下可以读一读。好，这节课我们就上在这