Unit 3 知识点归纳总结（期末复习） 最全面人教版八年级上册英语

Unit 3 I'm more outgoing than my sister.一、词汇与短语● 重点单词● 重点短语● 重点句子● 重点单词变形二、语法知识点A部分形容词和副词的比较级● 比较级的变化规则● 形容词和副词的比较级的使用2、both… and… 的用法both… and… 意为“……和……都; 既……又……”,通常用来连接两个并列的句子成分。both... and...连接两个并列主语时,谓语动词通常用复数形式。eg. Both Tom and Jim are my good friends. 汤姆和吉姆都是我的好朋友。Jane can both speak and write French. 简既会说也会写法语。Both he and his brother enjoy playing computer games.他和他的哥哥都喜欢玩电脑游戏。● both… and…的反义词组是neither…nor…，意为“既不…也不 …”，连接两个并列主语时，谓语动词要根据nor后的名词确定单复数形式。（就近原则）eg. Neither Sam nor Tom is right. 萨姆和汤姆两个都是错的。3、loudly, loud与 aloud的用法eg. Suddenly the bell on the wall rang loudly. 突然墙上的铃大声地响起来。Please read the text aloud. 请大声读一下课文。He laughed loudly after hearing the story. 他听了这个故事后大笑起来。Speak louder，please，or no one will hear you. 请大声点说，否则没人会听到你的。4、构词法：+ly构成副词quietly意为“安静地;轻声地;轻柔地”,是quiet的副词形式。其反义词为loudly。eg. He came into the classroom quietly. 他静静地走进了教室。● 部分形容词加后缀-ly可构成相应的副词：● 如果该形容词以“辅音字母+ y”结尾，在变为副词形式时，应先把词尾的y改为i,然后再加-ly。如：happy快乐的→happily快乐地 healthy健康的→healthily健康地5、反意疑问句反意疑问句由“陈述句+简短语句”构成，这两部分要用逗号隔开，并且时态要一致，遵循“前肯后否”或“前否后肯”的结构原则，它用于征询意见或者希望陈述句所说的内容得到证实：反意疑问句的回答应符合事实，事实是肯定的用yes；事实是否定的用no。❶ 肯定的陈述句+否定的简短问句eg. --Jim likes listening to music, doesn't he? 吉姆喜欢听音乐，是吧？肯 否--Yes,he does. 是的，他是。--Lucy is good at swimming, isn't she? 露西擅长游泳，是吧？肯 否--No,she isn't. 不，她不是。当反意疑问句的构成形式为"前否后肯”时，回答yes或no与汉语习惯正好相反。这种省略回答yes要译成“不；不是”; no要译成"是;是的”❷ 否定的陈述句+肯定的简短问句eg. --Li Lei didn't go to school yesterday, did he? 李磊昨天没有去上学，是吧？否 肯--Yes,he did. 不，他去了。--He isn't a student, is he? 他不是学生，对吧？否 肯--No,he is n't 是的,他不是。❸ 当陈述部分含有否定意义的词时，则视作否定句，后面应用肯定形式。初中常见的"五大否定词"有：few, little, seldom, hardly, never。 其它否走词还有：not, no, no one, nobody, nothing, none, neither。eg. He is never late for school, is he? 他上学从不迟到，是吗？There are few apples in the basket, are there? 篮子里几乎没有苹果，是吗？He can hardly swim, can he? 他几乎不会游泳，是吗？They seldom come late, do they? 他们很少迟到，是吗？❹ 当陈述部分所含的否定词是通过加前缀或后缀构成的，则不属于否定词，其后的反意疑问句依然用否定结构。eg. It is unfair, isn't it? 这不公平，不是吗？He looks unhappy, doesn't he? 他看上去不高兴，不是吗？❺ 祈使句的反意疑问句部分一律用will you，但let's的反意疑问句部分用shall weeg. Help me to do it,will you？ 帮我做这件事，好吗？Don't go there,will you？ 别去那里，好吗？Be quiet,will you？ 安静点，好吗Let's clean the classroom,shall we？ 让我们打扫教室，好吗？6、hard-working, hard work与work hard的用法eg. Learning English is hard work. Although he is hard-working and works hard at it,he still can't get good grades.学习英语是辛苦的工作，尽管他很勤奋，努力地学习英语，但仍旧没能取得好成绩。7、as… as…的用法as… as…意为“和…样…”，表示同级比较。两个as之间用形容词或副词的原级。as… as…结构中的第一个as是副词，在否定句中可以改为so。其否定结构“as/so… as…”意为''不如…那样…”。eg. You are as tall as your father. 你和你父亲一样高。The dictionary is not as/so useful as you think. 这本词典不如你认为的那样有用。8、it和one的用法it和one都可以指代上文提到过的事物，但用法有所不同：❶ it作代词，可用来代替上文提到的同一人或事物，其复数形弍为they。eg. I bought a radio yesterday, but it doesn't work well.我昨天买了一台收音机，但它功能不好。❷ one所代替的是前面所提到的人或物同类中的一个，并不是同一事物，其复数形式为oneseg. I have a new hat and several old ones. 我有一顶新帽子和几顶旧帽子。❸ one或ones前面可以加冠词和形容词, it则不能。eg. The sweater is too small. I want a larger one.这件毛衣太小了。我想要件大点儿的。B部分be talented in的用法talent是名词，意为“天才;天资;天赋” talented形容词，意为“有天赋的，有才能的;有才干的”，常用结构为be talented in, 意为“在某方面有天赋” 其后面跟名词/代词/动-ing形式，talented的比较级为 more talented.eg. She is a talented musician. 他是一位天才音乐家。The boy is talented in dancing. 这个男孩儿很有舞蹈天赋。2、true, truly与truth的用法eg. How do we know you're telling the truth?我们怎么知道你说的是实话？（名词）A good friend truly cares about me.一个好朋友确实关心我。（副词）This is a true story.这是一个真实的故事。（形容词）3、make的用法❶ make可以译为“使，让”，属于使役动词,其用法是“make + sb. +动词原形（省略to的动词不定式）”。这类动词还有：let have help get keep等。eg. The boss made the workers work 12 hours a day.这个老板让工人们每天工作12个小时。My mother made me clean my room once a week. 我妈妈让我每周打扫一次我的房间。❷ “make sb./sth. +形容词”意为“让某人/某物…”，该结构中的形容词作宾语补足语。eg. Her words made me very happy. 她的话让我很高兴。❸ 还可以用作实意动词，意为“制作，制造”其后常接双宾语，即：make sb. sth.相当于 make sth. for sb.。eg. I made her a card. = I made a card for her. 我给她制作了一张卡片。❹ 习惯搭配4、laugh 与 smileeg. We laughed at his jokes. 我们因为他的笑话都大笑He smiled at me. 他朝我微笑。5、serious的用法eg. Why does he always put on a serious look? 他为什么总是摆出一副严肃的面孔？(定语)Our Chinese teacher looks very serious. 我们的语文老师看上去很严肃。(表语)There is nothing serious. 没有什么大问题。Is she serious about giving up her job? 她说要辞职是认真的吗？6、be like 与 look likeeg. Kate is like her mother. They are both quiet. 凯特像她的妈妈。她们两人都很文静。Kate looks like her mother. They are both tall and thin.凯特看起来像她的妈妈。她们两人都又高又瘦。7、as long as的用法意为“只要…就"，引导条件状语从句，主句是一般将来时或主句谓语含有情态动词can时，as long as所引导的条件状语从句应用一般现在时表示将来。eg. As long as the weather is fine tomorrow, we'll go hiking.引导词 从句 主句只要明天天气好，我们就去徒步旅行。● 注意：若表示同级比较，则as long as表示 “和…一样长”。eg. This pencil is as long as that one. 这支铅笔和那支一样长。8、be different from的用法be different from…意为“与…不同”，其反义词组为be the same as...,意为 “与……一样”。eg. He is quite different from his brother. 他与他哥哥很不一样。Her bike is the same as mine. 她的自行车和我的一样。My way of life is different from hers. 我的生活方式和她的不同。9、bring out 的用法eg. Please tell me how to bring out the best in me 请告诉我怎样把我最好的一面展现出来。The company is bringing out a new kind of sports cars.这家公司正在生产一种新型跑车。10、if的用法❶ if可意为“是否”引导的是宾语从句，由if/whether引导的宾语从句要用陈述语序。eg. I wonder if/whether they will come to our party.主句 引导词 从句我想知道他们是否会来参加我们的聚会❷ if还可引导条件状语从句，意为“如果”。如在含有if引导的条件状语从句的主从复合句中，若主句是一般将来时，从句用一般现在时表示将来，即“主将从现”。eg. I will tell her the news if she comes. 如果她来了，我会告诉她这个消息。主句 引导词 从句11、a true friend reaches for your hand and touches your heart.一个真正的朋友在需要时给你帮助，使你感动。● reach for one's hand 意为“伸手帮某人一把”。reach此处作不及物动词，意为“伸出(手/臂)”。eg. Can you reach for my hand? 你能伸手帮我一下吗？He reached across the table and picked up the book.他伸手到桌子对面把书拿起来● reach还可用作及物动词，意为“到达，抵达”后接地点名词。eg. He reached Guangzhou last night. 昨天晚上他到达了广州。● touch one's heart 意为“打动某人的心,令某人感动”，其中touch用作及物动词，意为“感动”。eg. The story touched my heart. 这个故事令我感动。● touch用作及物动词，还可意为“触摸”。eg. Don't touch the dog! It's dangerous 不要摸那只狗！很危险。● touch还可用作名词，意为“联系”。eg. keep in touch保持联系 get in touch取得联系12、talk to/with/about/of sb.的用法eg. Let's talk about our favorite programme. 咱们谈论一下我们最喜欢的节目吧。We often talk of you. 我们经常谈到你。My teacher is talking with my parents about my study.我的老师正和我父母谈论我的学习。The teacher is talking to his students. 老师正在对他的同学们讲话。13、share的用法可作及物动词，意为“分享，共享；共用，分摊”。常用短语：share sth. with sb. 意为“和某人分享某物”。eg. It's necessary for kids to learn to share their ideas with friends.对于孩子们来说，学会和朋友们分享他们的想法很有必要。● share还可作名词，表示“一份，（分担的）一部分”。eg. Everyone must accept their share of the blame(责任).每个人都必须承担自己的那份责任。14、be similar to的用法similar形容词，意思是“相似的；相仿的”，常与to连用，构成短语be similar to,意为“与…相像的、类似的”,相当于be like。eg. Your new hairstyle is similar to mine. 你的新发型和我的相似。eg. The two sisters look very similar. 这两姐妹看上去很像。Our children go to the same school as theirs. 我们的孩子和他们的孩子上同一所学校。15、Call the English Study Center at 443-5667 for more information.● “call+某人/处所+at+电话号码”，意为“拨打电话找某人/某个处所”。eg. Please call Mr. Green at 400-8989. 请拨打400-8989找格林先生。● information不可数名词,意为“信息；消息”。表示“一条信息”用 a piece of information.eg. Can you give me more information about this matter?你能给我更多关于这件事的信息吗？16、care的用法● care做动词时,意为“在意;担忧;关心”，其后可接从句。care about意为“关心;在意”，后接名词、代词或动词-ing形式。eg. I don't care what they say. 我不管他们怎么说。She doesn't really care about her clothes. 她其实并不在乎自己的衣服。● care做名词时,意为“照顾;照看”，take care of意为“照顾;处理”。eg. Can you take care of my pet when I'm away? 我不在的时候你能照顾我的宠物吗？17、both的用法● both可用作形容词和代词，意为“两个;两个都”，通常放在be动词、助动词、情态动词之后，行为动词之前。eg. We are both students from No. 1 Middle School. 我们都是第一中学的学生。They both like playing football. 他们都喜欢踢足球。● “both +of +复数名词/代词”意为“两个（都）”，此结构做主语 时，谓语动词用复数形式。eg. Both of us like playing the drums. 我们俩都喜欢打鼓。● both…and…连接两个并列成分做主语时,其谓语动词要用复数形式。eg. Both Sam and his brother are good at drawing. 萨姆和他哥哥都擅长画画。A部分outgoing adj.爱交际的；友好 的；外向的both adj. &pron.两个；两个都better adj.&adv.较好的(地)；更好的(地)loudly adv.喧闹地；大声地；响亮地quietly adv.轻声地；轻柔地；安静地hard-working adj.工作努力的；辛勤的competition n.比赛；竞赛；竞争fantastic adj.极好的；了不起的which pron. &adj.哪一个；哪一些clearly adv.清楚地；清晰地；明白地win v.获胜；赢；赢得though adv.不过；可是；然而 conj.虽然；尽管；不过B部分talented adj.有才能的；有才干的truly adv.真正；确实care v.在意；担忧；关心laugh v.笑；发笑 n.笑声serious adj.严肃的；稳重的kid n.小孩；年轻人necessary adj.必需的；必要的grade n.成绩等级；评分等级saying n.谚语；格言；警句reach 伸手；到达;抵达touch v. 感动；触摸fact n.现实；事实break v.（使）破；裂；碎;损坏share v. 分享；共享；共用；分摊loud adj. 响亮的；大声的primary adj.最初的；最早的information n.信息；消息A部分more outgoing 更外向as…as… 与…一样…（中间原级）the singing competition 唱歌比赛so well非常好which one 哪一个learn something new 学习新东西have fun过得愉快work hard 努力工作（学习）B部分be good at (doing) sth.擅长（做）某事care about 关心；在意be different from与…不同；与…有差异be like a mirror 像一面镜子make friends 交朋友as long as只要；既然bring out使显现；使表现出touch one's heart 感动某人in fact确切地说；事实上；实际上be similar to 类似于；与…相似be good with 善于与…相处A部分That's Tara, isn't it? 那是塔拉，不是吗？Both Sam and Tom can play the drums, but Sam plays them better than Tom.萨姆和汤姆都会敲鼓，但是萨姆比汤姆敲得要好一些。Tara works as hard as Tina. 塔拉学习和蒂娜一样努力。You can tell that Lisa really wanted to win, though. 不过，你能看出莉萨真想获胜。But the most important thing is to learn something new and have fun.但是最重要的是学到一些新东西并获得乐趣。--Is Tom smarter than Sam? “汤姆比萨姆更聪明吗？”--No, he isn't. Sam is smarter than Tom.“不，他不是。萨姆比汤姆聪明。”--Does Tara work as hard as Tina? “塔拉学习和蒂娜一样努力吗？”--Yes, she does. “是的，她是。”--Who's more hard-working at school? “谁在学校学习更努力？”--Tina thinks she works harder than me. “蒂娜认为她比我更努力。”B部分A good friend is talented in music. 一个好朋友在音乐方面有天赋。That's why I like reading books and I study harder in class.这就是我喜欢读书并且在班上学习更刻苦的 原因。I'm shy so it's not easy for me to make friends.我很腼腆,因此对我来说交朋友不是很容易。But I think friends are like books－you don't need a lot of them as long as they're good.但是我认为朋友就像书一样－不在多而贵在好。However, Larry often helps to bring out the best in me.然而，拉里经常帮助我表现出最好的一面。I don't really care if my friends are the same as me or different.我并不十分在乎我的朋友跟我一样还是与我不同。A true friend reaches for your hand and touches your heart.一个真正的朋友是在需要时给你帮助，使你感动。A部分loud（形容词）－loudly（副词）quiet－quietly (副词)compete－competition (名 词)clear－clearly (副词)good/well－better（比较级）－best（最高级）little－less（比较级）－least（最高级）few－fewer（比较级）－fewest（最高级）win－won（过去式）－winner（名词）－one（过去式的同音词）B部分talent－talented（形容词）true－truly（副词）care－careful/careless（形容词）say－saying （名词）reach－reaches(三人称单数形式)break－broke（过去式）share－shared（过去式）－sharing（现在分词）比较级的变化规则（直 去 双 改 模 特）例词单音节和部分双音节词一般情况下，在词尾直接加-ertall→taller以不发音字母e结尾的词，直接加r（去e加r）fine→finer nice→nicer以重读闭音节词结尾且只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加-erbig→bigger thin→thinnerfat→fatter hot→hotter以"辅音字母+ y”结尾的双音节词，改y为i,再加-ereasy→easier early→earlier多音节词和部分双音节词在词前加more（模）outgoings→more outgoinginteresting→more interesting不规则变化( 特 )many/much→morelittle→lessgood/well→betterbad/ill/badly→worse比较级的用法两者之间的比较要用比较级，表示其中一个比另一个"更…”或“较…”，后面用连词than连接另一个所要比较的人或物。His room is brighter than mine.他的房间比我的明亮。Which is newer,your coat or mine?你的外套和我的(外套)哪一件新？比较级的修饰语比较级可以不带修饰语，若表示程度或差别大小时，可用much/a lot/far/a bit/even/a little等修饰Let's go by plane. It's much faster than by train.咱们乘飞机去吧。它 比乘火车快得多。比较级的常用句型或结构"A+be动词十形容词比较级+ than+B”或"A+实义动词+副词比较级+ than+B”表示“A比B …”It is bigger than any other city in China.它比中国任何其他城市大。I got up earlier than my mother this morning.今天早晨我起得比我妈妈早。"A+be动词+ the+形容词比较级+ of the two ( + …)"表示人是(…)两个中较…的”Tom is the taller of the two (men). 汤姆是两个人中较高的(那个)。"比较级+ and+比较级"或"more and more + 原级(多音节词或部分双音节词)"表示“越来越…”Our life is getting better and better. 我们的生活正变得越来越好。The flowers are more and more beautiful.花儿越来越漂亮。"the+比较级,the+比较级”表示"越…，就越…”The more careful you are, the fewer mistakes you will make.你越认真，犯的错误就会越少。loudly副词，意为"大声地；响亮地"，多含有嘈杂、喧闹的意思，有时也含有"有目的地 提高音量，以便让人听见”之意aloud副词，意为"出声地；大声地"，相对于默读而言，强调出声，能让人听见，常与 read,talk,call等词连用loud副词，意为"大声地；响亮地"，侧重发出的声音大，传得远，多用来修饰speak talk laugh 等动词。loud 还可用作形容词。意为“大声的；响亮的”。quick快速的→quickly快速地slow缓慢的→slowly缓慢地loud响亮的→loudly响亮地beautiful 漂亮的→beautifully 漂亮地clear清楚的→clearly清楚地quiet安静的→quietly安静地near接近→nearly几乎;差不多hard努力 困难→hardly几乎不hard-working形容词，意为"工作努力的；辛勤的"hard work名词短语，意为"辛苦的工作",hard是形容词，修饰不可数名词workwork hard短语动词，意为"努力工作"，hard是副词，修饰动词worktruthtruth为名词，意为“事实，实情”。truetrue为形容词，意为"真实的，真的，符合事实的”。trulytruly为副词，意为“真正地，确实”，常位于连系动词be、情态动词或助动词之后，实意动词之前。make trouble 制造麻烦make a decision 做决定make a plan/plans 制订计划make paper 造纸make sure 确信；确信make money 赚钱make a living 谋生make friends with sb. 与某人交朋友make a mistake 犯错谋make the bed 铺床laugh一般表示"出声地（大）笑”，不但有面部表情，而且还有声音。laugh at…意为“嘲笑…；因…而发笑”。smile一般表示"无声地微笑"，指的是面部表情。smile at… 意为“朝…微笑”serious用作形容词，意为“严肃的；稳重的”，常在句中作定语或表语，其比较级为more serious.用作形容词，还可意为“严重的；危急的”。用作形容词，还可意为“ 认真的；当真的”。常用短语：be serious about…意为“对…认真”。be like意为“像…一样” like此处用作介词，意为“像，和…一样”，其反义词是 unlike,意为“不像，和…不同”。侧重人的内在气质，如品质、性格、品行等相像。look like意为“看起来像"，侧重人的外貌，如高、矮、胖、瘦等相像。bring out意为“使显现；使表现出” bring out the best/worst in sb.意为“把某入最好/最坏的一面展现出来”。还可意为“出版；生产”。相当于come outtalk to sb.“对某人讲话”,侧重于表示一个人对另一个人讲话,但是不表示对方也需要讲话,主要是强调告诉某人什么事，有时指上级对下级，含有“训话”意味，是单向的；talk with sb.“和某人一起谈论”,双方都要发表言论,相互沟通，双方是互动的。talk abouttalk about+谈话内容，宾语可是人，也可是物。意为“谈论，讨论”。talk oftalk of“谈及，谈到”与talk about同义。只是talk of仅指“浅谈表面现象（如作者、书名等）。”similar意为"相似的；类似的；相仿的"same意为"相同的，同样的"，前面"前面需加定冠词the。表示"与……相同"时，应用the same as…结构