初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册法不可违表格教案

课题

法不可违

一、核心素养目标

政治认同：维护我国社会主义法律权威，做合格的社会主义公民。

道德修养：树立尊法、守法意识。

法治观念：加强自身修养，增强法制观念，防微杜渐。

责任意识：做到遵章守法，依法办事。

二、教学重、难点：

教学重点：违法行为的种类；如何做到遵章守法。

教学难点：违法行为的种类。

三、教学方法：

教法：合作探究法、情境创设法、引导归纳法

学法：自主学习法、合作探究法

四、学习活动设计:

环节一：创设情境，导入新课

教师活动

多媒体播放视频， 观看视频《传播虚假消息》，对我们有何启示？

明确：  树立法律意识，做守法的公民，法不可违。

  违法就要承担法律责任，不违法是人们行为的底线。什么是违法行为？如何远离违法行为呢？今天我们探讨的课题是《法不可违》。

学生活动

学生认真观看视频并思考问题。

设计意图

通过视频导入，一方面可以吸引学生兴趣，快速帮助学生进入学习状态；另一方面可以通过视频中的行为呼应本课主题。

环节二：阅读文本，独立思考

教师活动

多媒体出示问题：

1、法律的作用？

2、违法行为的含义及产生原因?

3、违法行为的种类及区分？

4、身边常见的违法行为？

5、如何遵章守法？

学生活动

学生快速浏览课本内容，并对出示问题用铅笔做出标记，大字慢看，小字快读。

设计意图

通过学生自主学习，独立思考，对知识进行标注，把本课需要解决的问题中自己能解决的先自己完成，完成不了的再与同学合作完成。本环节培养学生自主学习能力，独立思考能力和合作学习能力。

环节三：合作探究，落实素养

教师活动：违法无小事

探究活动一

多媒体材料：家庭困难的小勤想通过勤工俭学减轻家里的负担，他来到建筑工地，捡了固定脚手架的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖，结果被保安送到派出所。

小勤为什么会被送到派出所？

这样的事情可以避免吗？为什么？

小勤违法被扭送派出所给我们的启示是？

探究活动二

结合书本P48和上方图片，说一说什么是违法行为？

为什么会产生违法行为？违法行为分类有哪些？

学生活动

阅读材料，回答问题。

根据材料引导，进行交流分享活动，结合教材归纳并回答问题。

设计意图

通过图片、视频、文字素材，引导学生进行交流分享活动，丰富课堂教学形式，充分发挥学生观察思考、归纳问题的能力。

教师活动

（二）警惕身边违法行为

探究活动三

材料一：阅读书本P49  ,“探究与分享”，想一想，你自己或者身边的人做过这些事吗？

材料二：阅读书本P50，探究与分享，思考：根据你的经验上述行为违法吗？说明你的理由。

材料三：看图思考

上面这幅图片给我们什么启示？

学生活动

学生讨论、回答问题，总结警惕身边哪些常见的违法行为？如何做到遵章守法?

设计意图

运用贴近生活的图片等进行启发，引导学生进行合作探究，充分发挥学生自主分析及解决问题的能力。

环节四：（课堂小结、归纳提升）

学生小结：找1—2名学生起来谈谈本节课的收获。

教师小结：遵章守法是社会和谐的保证。

①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

③在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。。

环节五：（当堂反馈、拓展训练）

1．下列四个案件及其承担的法律责任对应正确的是（　　）

A．小林故意高空抛物导致邻居死亡一一承担民事责任 

B．小李捡到一个钱包拒不返还失主一一承担民事责任 

C．小杨在电影院大声喧哗影响观影一一承担刑事责任 

D．李老板因生意亏本拒不履行合同一一承担行政责任

2 .新型冠状病毒感染的肺炎疫情中，多地发生了故意瞒报、漏报从而致他人感染的情况。各地公安机关以涉嫌危险方法危害公共安全罪对上述事件立案侦查。上述案件告诉我们（   )

A.自由不是随心所欲，它受道德、法律等社会规则的约束

B.法律是最刚性的社会规则，违法就要受刑罚处罚

C.法治和自由相互对立，二者存在不可调和的矛盾

D.公民应积极执法，共同制裁危害公共安全的行为

3.法立，有犯而必施；令出，唯行而不返。对这一观点理解错误的是 （ ）

A.法律是最刚性的社会规则

B.法律能够解决社会生活中的一切矛盾

C.法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳

D.法律为人们的行为提供一个模式、标准或方向

七、板书设计

八、作业与拓展学习设计

必做作业：学案自主学习、课堂达标（5分钟）

选做作业：学案对接中考、素养提升（10分钟）

扩展作业：请同学们课下浏览中国法院网，查看网站中的各类型案件的审判，进一步了解我国法律的执行及审判。

九、特色学习资源分析、技术手段应用说明(结合教学特色和实际撰写)

本课的教学目的在于帮助学生树立学法、守法、用法意识；学会区分不同类型的违法行为；警惕身边的违法行为非常的重要学生，让学生在探究中明确树立法律意识。在教学过程中通过多媒体、运用视频、图片，以学生的现实生活为例，结合社会实例加以说明，吸引学生参与课堂。

教学反思与改进

本节课教学基本完成教学目标，在教学中严格按照“六步三式”教学法进行讲授，即导入——自主学习、合作探究——教师点拨——归纳总结——当堂记忆——课堂检测六个环节。在点拨环节中突破了常规的讲授模式，把第一框《违法无小事》和第二框《警惕身边的违法行为》中的内容进行整合，采用小组合作完成的形式，让学生理解、掌握并能区分三类违法行为，通过漫画呈现身边常见的违法行为，警示学生要警惕身边的违法行为。利用叙事教学法，在故事中巧妙穿插三类违法行为，让学生区分违法行为，并引发学生思考，如何做遵章守法的公民。

十一、学习评价设计

1.课堂纪律    2.课堂参与度    3.任务完成质量（知识接受、语言组织与表达）

4.学习态度    5.核心素养目标养成     6.课堂练习反馈