人教部编版八年级上册法不可违优秀课件ppt

导入新课

温故知新

诚信的内涵

疯狂叫嚣要“弄死民警” 自食恶果 身陷囹圄

思考：你对王某某如何评价？

观看视频并思考问题

 激发学生兴趣，引入新课“法不可违”

讲授新课

展示学习目标

自主学习：

1、法律的规范作用有哪些？

2、什么是违法行为？以及违法行为种类有哪些？

3、如何做到遵章守法？

一：违法无小事

人类社会的存在和发展离不开各种行为规范。

 新闻回顾：法条链接

这体现了法律的哪些作用？

1.法律的作用

法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

2.什么是违法行为？

探究分享：下列行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？

展示教材P47《探究与分享》

问题：以上行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？

小结：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为

镜头一：朱某在学校操场捡到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院起诉，法院判决取其归还手表。

违法——民事违法行为。我国物权法规定，拾得遗失物，应当归还失主。

镜头二：李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹，向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语。体育馆工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将他们带走。公安机关给予李某等人警告罚。

违法——行政违法行为。我国治安管理处罚法规定，对扰乱公共场合秩序的行为，应予以处罚。

镜头三： 17岁的中学生赵某，多次持刀强夺小学生的财物，得赃款1000多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。

违法——刑事违法行为（犯罪）。我国刑法规定，抢劫他人财物的应判处刑罚。

得出结论：违法行为的分类——民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为

合作探究——一般违法行为与犯罪的区别与联系

小试牛刀：判断以下属于哪种违法行为？

认识违法行为

三类违法行为的不同点

判断违法行为类型的技巧：

3.违法行为的分类？（重点）

拓展：展示材料，思考问题

拓展结论：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。

小结：我们要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为

二、警惕身边的违法行为

展示图片：

问题：想一想，以上的违法行为是属于哪一类违法行为？

结论：

谎报险情、传播谣言、殴打他人、破坏铁路封闭网等行为都是扰乱正常的社会秩序的行为，是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

展示拒绝服兵役材料，让学生思考这是什么违法行为

结论：民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。

播放视频：城管粗暴执法摔老人？警方通报来了

问题1：视频中城管在执法过程中将老人从车上拎起摔在地上属于何种违法行为？

 问题2：在生活中我们要如何避免类似事情的发生？

5.       如何做到遵章守法？

小结：(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。 (3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

学生齐读学习目标

学生根据自主学习问题提示，看课本，标疑难点

学生看书思考问题

学生看材料思考问题

结合材料理解

人们行为的底线

学生回答问题

结合图片与文字，思考分析问题

小组讨论填写表格

学生分小组讨论并判断各类违法行为

学生思考并回答

引导学生从生活实际思考

看图思考问题

初步感知本课重要知识点

理解法律规范人人们的行为

理解违法行为的内涵

理解民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为

弄清三种违法行为的区别和联系

进一步理解三种违法行为的区别和联系

进一步理解分辨三类违法行为，学会区分

拓展学生知识的深度

引入新授课内容：警惕身边的违法行为

引导学生对身边的行政违法行为的思考与归纳

引导学生对身边的民事违法行为的思考与归纳

引导学生对民事违法行为的进一步思考

引导学生学会依法规范自己的行为

对学生本节课学习的知识进一步提升，拓展

课堂小结

学生分小组比赛，对本节课知识点进行归纳总结

板书