初中语文人教部编版八年级下册15 我一生中的重要抉择教案

《我一生中的重要抉择》

教材分析

《我一生中的重要抉择》是部编版八年级下册第四单元的第三篇课文。本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。王选是一个实现了人生价值的杰出中国人。

当今中国人几乎都受惠于王选，我们读书、看报、浏览杂志，那上面的文字、图片都是通过他发明的激光照排系统印上去的。一个真正对人类做出重大贡献的人，一定会受到全社会的爱戴和景仰。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择。

教学目标

1.掌握作者一生中重要的抉择是什么，感悟作者的情感。

2.研读课文，清理结构，分析作者的抉择，学习其人生抉择的智慧。

3.把握文章的主要观点，理解文中深刻的人生哲理。

教学重难点

【教学重点】

1.掌握作者一生中重要的抉择是什么，感悟作者的情感。

2.研读课文，清理结构，分析作者的抉择，学习其人生抉择的智慧。

【教学难点】

把握文章的主要观点，理解文中深刻的人生哲理。

课前准备

教师：

1.多媒体课件；

2.学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。

学生：

课前查阅相关资料，搜集有关资料。

教学过程

一、新课导入

方正集团由北京大学于1986年投资创办。王选院士为方正集团技术决策者、奠基人，其发明的汉字激光照排技术奠定了方正集团起家之业。

二、作者简介

王选(1937—2006)，出生于上海。江苏无锡人，著名计算机文字信息处理专家，当代中国印刷业革命的先行者，被称为“汉字激光照排系统之父”。

三、背景链接

本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》（新世界出版社1999年版）。本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》这里节选的主要是第六个抉择的部分。有改动。王选是一个实现了人生价值的杰出中国人。

当今中国人几乎都受惠于王选，我们读书、看报、浏览杂志，那上面的文字、图片都是通过他发明的激光照排系统印上去的。一个真正对人类做出重大贡献的人，一定会受到全社会的爱戴和景仰。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择。

四、字词学习

◆生难字

狡辩（    ） 抉择（    ） 枯燥（    ）

崭新（    ） 堕落（    ）   剥削（       ）

阻碍（      ） 署名（    ） 出类拔萃（    ）

强词夺理（      ）

biàn jué zào zhǎn duò bō xuē zǔ ài shǔ cuì qiǎnɡ

◆多音字

教  （jiào）教授    （jiāo）教书

量 （ liánɡ）测量   （liànɡ）数量

落  （là）丢三落四   （luò）落伍      （lào ）落枕

背  （bèi）背信弃义  （bēi）背包

◆词语集注

扶植：扶助培植。

逸事：世人不太知道的事迹。多指未经史书记载的琐事。

编译：编辑并翻译。

前沿：防御阵地最前面的边沿。

堕落：（思想、行为）往坏里变；沦落；流落（多见于早期白话）。

阳奉阴违：表面遵从，暗中违反。

如日中天：好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。

不修边幅：不注重衣着、容貌的整洁。

风口浪尖：比喻社会斗争激烈、尖锐的地方。

强词夺理：本来没有理硬说成有理。

五、整体感知

朗读课文，理清课文层次。

第一部分（①） 由现场情景引出演讲的话题——人生的抉择。

第二部分（②-⑦写在人生的关键时刻，“我”是如何抉择的。

第三部分（⑧） 告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显自我价值。

六、课文解读

第一部分（①）

1.演讲的开头提到了比尔·盖茨、李素丽等人的言和事。这样的开端有何特点？

巧借他人之言引出本次演讲的话题，显得警醒、自然，不唐突。

2.所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。

比喻：通过比喻的修辞手法拉近了与听众的距离，倍感亲切、期望和鼓舞。

第二部分（②-⑦）

1.作者重点讲述了什么抉择？这一抉择对作者的一生有什么重要影响？

大力扶植年轻人。更加认清了扶植年轻人是一种“历史的规律”“历史的潮流”，因而要创造条件，把他们推到需求刺激的风口浪尖上，切记“多做好事，少犯错误，不做坏事”。

2.作为一名科学家，王选在演讲中谈到自己的体会：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”说一说你的理解。

身为科学家，就要把全部身心都投入到他所热爱的科学事业当中，既不能像普通人那样精心照顾家庭，享受天伦之乐，更不会有精力洗桑拿、搓麻将，浪费时间和生命，常人所能享受到的不少乐趣都与他无缘。否则，在你所钟爱的科研领域，只有可能一败涂地、一事无成。

3.这篇演讲词的内容丰富，语言通俗易懂，真挚感人。请结合课文内容略加分析。

课文是一篇演讲稿。作者多用口语，通俗易懂。这样的演讲既是作者一生的宝贵总结，也是给予当代大学生的成功箴言。文中还引用了不少名言警句，使文章富有哲理。“我到60岁以后，对任何新思想不发表意见”等。作者真挚的情感、勤奋的精神、朴实的胸怀令人感动，作者人生抉择的勇气与智慧更令人钦佩。

 4.综观作者的重要抉择，你能发现作者成功的诀窍是什么吗？

①爱国是他忘我工作的感情基石；②善于把握机遇，勇于创造机遇是他事业成功的关键；③勤奋好学、刻苦钻研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正确的人生观、价值观、名利观，是他迈向成功不可缺少的内在因素。

第三部分（⑧）

 “I plus We equals to Full I”，王选老先生以这样的方式结束演讲，有何深意？

巧借美国心理学家荣格的一个公式，谆谆告诫青年学子们：成就理想的事业，离不开恒心、智慧、能力、创新，同时强调“体现自我价值，需要把自己溶在‘We（我们）’这个大集体里面”，团队、合作同等重要。 

七、深入探究

1.纵观整篇文章，讲述了作者的人生重要抉择，你认为作者成功的诀窍是什么？

爱国奉献，敢为人先，勤奋好学，刻苦钻研的精神，正确的人生观，名利观，耐得住寂寞的心境。

2.选文第二段大量的运用到了举例论证，来阐述自己的观点，这些举例论证有怎样的特色，请结合实际说明。

用社会的名人举例，使作者的观点更有实际依据，更能使大家信服。从论证角度来看，麦克斯韦，布莱克的例子是从正面论证了作者的观点，扶植年轻人的重要性。增强了论述的力量和说服力。

3.全文讲述了作者最重要的人生抉择，这给我们带来了哪些启示，请谈一谈你的看法。

在工作中我们要善于把握机遇，勇于创造机遇，勇于尝试，做出自己的抉择；在态度上我们要勤奋好学，有刻苦钻研的精神；在做人上，我们要有高尚的品质以及爱岗敬业的精神等。

结构梳理

八、主旨归纳

本文运用大量的例子来证明作者的抉择，表现了作者专一勤奋的态度和对未来年轻人的期盼，将一生的发展与祖国发展紧密结合，突出了他爱岗敬业的高尚品质。

九、艺术特色

1.主题鲜明，逻辑严密。

全文以作者一生中的重要抉择为中心，讲述了抉择的重要性。行文逻辑性强，结构紧凑，论证十分严谨，运用大量名人来论证，通俗易懂，思路清晰。

2.情感真挚，语言诙谐幽默。

整篇文章都是作者的个人经历，流露出的感情真实并且诉说了自己所经历的心酸与崛起；文章中语言的幽默风趣，给读者带来了真切的感受，吸引了读者的注意力。

3.时间为序，详略得当。

作者诉说自己的一生中第六次抉择，表达了自己扶植年轻人的决心，展示了作者在做出决定时的决心。

十、拓展迁移

贝尔纳是法国著名作家，一生创作了大量的小说和剧本，在法国影剧史上有特别重要的地位。有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会去抢救哪一幅？结果，在收到的上万份答卷中，贝尔纳的答案获得金奖。他

选择是一种智慧的回答是：我抢救离出口最近的那幅画。获奖理由是：成功的最佳目标不是最有价值的那一个，而是最可能实现的那一个。

素材解读：选择是一种智慧。智慧的选择是成功的一半。在人生的旅途中，我们应该向贝尔纳学习，把握“可能”，珍惜“拥有”，在现实的平地上搭建自己的理想平台，而不要在虚妄的幻想里营造海市蜃楼！

十一、课后作业

1.阅读《我一生中的八个重要抉择》，了解作者其它几个重要抉择。

2.说说你曾经有过什么重要抉择，对你有什么影响。

教学反思：