小学英语闽教版三年级下册Unit 8 Children’s Day Part B教案

Title

题目

Unit8 Children’s Day

Part B

Period

课时

第二课时

Type of lesson

课型

新授课

Teaching Contents Analysis

教材分析

本课是第八单元 Children’s Day Part B, 文中出现的一些动词和词组：sing, dance, swim, draw, run, skate, ride a bike, play football, fly a kite在第二单元和第八单元的Part A已学过，在此基础上进一步学习如何用英语表达正在做的事情，初步接触现在进行时。

Students Analysis

学生分析

本课的教学对象为三年级学生，这一年龄段的学生天真活泼，好奇心强，对形象感观的物体感兴趣，易受新鲜事物所吸引，有极强的模仿能力和求知欲望。他们喜爱表演，对TPR教学法感兴趣，对有别于传统课件的希沃教学课件感到很好奇，能积极参与各项教学活动，在活动过程中培养学生的自主学习能力。

Teaching Objectives

教学目标

1．语言知识目标

1）学习单词：boat, fun。

2）学习句子：Ben/Sally/Lily/Yang Ming/Julia is doing something. They are doing something.

2．语言技能目标

1）能根据图片说出boating, flying, playing等单词。

2）能用英语表达正在做的事情。

3. 情感态度

1）能对英语课堂活动感兴趣，自主参与各种活动。

2）培养学生的求知欲和与人沟通的能力。

4．学习策略

1）能进行小组合作学习，相互协作，共同提高。

2）能积极运用所学英语进行表达和交流。

教学重、难点

1．教学重点：能正确使用英语表达某人正在做某事。

2．教学难点：理解be+V.ing的用法，尤其是V.ing的几种主要形式的变化。

教学媒体

希沃教学课件，板书贴卡，单词/词组贴卡

课前准备

1台电脑/ 1人，“小小歌词家” 填词谱1张/ 1人

           教学流程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

Warming-up

热身

1. 问好

2. 利用希沃课件蒙层功能，出现礼物部分画面

学生根据PPT提示猜测是什么礼物

激发学生发散思维，大胆想象，随机检测一些单词，以吸引学生的注意力，让学生尽快进入学习状态

Lead-in

导入

PPT展示多个气球，揭示课题

学生读课题

利用希沃课件克隆功能，产生有别与传统课件的视觉效果并引出“六一”课题

Presentation

新课呈现

1. 伴随歌曲《快乐的节日》，出现庆祝“六一”画面 ，引出Have fun!并教学

学生自主读run-fun，跟读Have fun! 个别读—整体读

在欢快的歌曲伴奏下，营造轻松的氛围，利用自然拼读法让学生自主读出生词fun

2．Sharp eyes

学生小组起立并快速读出气球上的单词或词组

复习动词和动词词组，为后面学习做铺垫

3．Chant: I can…

全体学生起立，边说边做动作

通过师生边说边做动作，既活跃了气氛，复习了有关的动词和动词短语，又为新课的学习做了铺垫。

4．图片浏览:What can you see in the picture? Where are they?

学生用英语说出所见

通过图片浏览，引导学生观察和思考

5．1)提问题：What is Ben doing?

             What is Sally doing?

2)观看视频

学生观看视频找答案

让学生带着问题看视频，目的明确并整体感知课文

6．引导学生在视频中找出答案：

He is playing football.（强playing）

She is flying a kite. （强调flying）

由boat图片引出Let’s go boating. They are boating. （强调boating）

学生跟着老师手势操练、组组操练、游戏操练所学句子

(Hammer-Scissors-Paper)

用两人或四人合作的形式，边做动作边练习，激发学生参与热情，让学生全员参与，加深对句子的理解与记忆并拓展思维

7．利用希沃课件放大镜功能，强调is playing, is flying, are boating, 播放微课视频

学生观看微课视频并适时互动

弱化语法教学，不解释现在进行时的概念，利用微课来讲解语法知识点，为今后进一步学习打下基础

Consolidation

巩固操练

1．做练习：

1）单词分类

2）放大镜读V.ing词

3）读一读，连一连

学生上台操作，当小老师领读

利用课件分类、放大镜、配对功能，让学生自主上台动手操作，产生积极的互动效果

2．Learning the text:

1）Listen and imitate

2）Read in roles

学生听音模仿，分角色朗读

培养学生正确的语音语调和良好的朗读习惯

Extension

拓展提升

1．Game: I do you say

台上学生根据提示做动作，台下学生根据动作说句子

运用TPR教学法，创造轻松愉快的学习氛围，让学生在“学中玩，玩中学”，更好地进行语用输出

2．Sing a song：

Happy Children’s Day

学生起立边唱边做动作

课中一首歌，缓解学生紧张情绪，减少疲劳

3．创编歌曲：小小作词家

学生填写歌词并表演

运用所学，替换歌词，操练we are V.ing

4．Show time

学生四人小组上台表演自编的歌曲

为学生提供展示的舞台，让学生在欢快的歌谣中体验英语，在轻松愉快的活动中输出英语

Sum-up

总结

利用板书总结

学生读板书内容

总结本课，小组评价，同时渗透情感教育

Homework

作业布置

1．听音模仿3遍并背诵

2．完成活动手册Part B

3．和家人、朋友分享“六一”趣事

学生记录作业

作业类型多样化并具有延续性；作业内容贴近生活，易于操作

Designing on the blackboard板书设计

Unit 8 Children’s Day Part B                     

He is playing football.             

She is flying a kite.

They are boating.        （动词和动词词组卡）