2022-2023学年部编版语文七年级上册第三单元测试题

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第三单元检测 语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） (1)不知何处吹芦管，__________________。（李益《夜上受降城闻笛》） (2)_________________，影人平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》） (3)____________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） (4)乡书何处达？_____________________ （王湾《次北固山下》） (5)中华文化源远流长。诵读诗文佳句，能让我们领略到丰富的内涵。读《观沧海》，我们从“__________,____________”看到了草木生机勃勃的景象；读《天净沙·秋思》，我们从“__________,__________”中感受到作者漂泊他乡、无以为家的羁旅之愁；读《（论语>十二章》，我们从“_________，___________”中认识到君子对富贵的正确态度。 2．请运用所积累的知识，完成(1)～(4)题。（12分） 芦根和经霜三年的甘蔗，他就从来没有用过。最平常的是“蟋蟀一对”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了。但这差使在我并不为难，走进百草园，十对也容易得，将它们用线一缚，活活地zhì入沸汤中完事。然而还有“平地木十株”呢，这可谁也不知道是什么东西了，问药店，问乡下人，问卖草药的，问老年人，问读书人，问木匠，都只是摇摇头，临末才记起了那远房的叔祖，爱种一点花木的老人，跑去一问，他果然知道，是生在山中树下的一种小树，能结红子如小珊瑚珠的，普通都称为“老弗大”。 (1)给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分） 贞节( ) 差使( ) zhì( )入 (2)文段中“临末”的“临”意思是( )(3分) A．从高处往下看 B．来到，到达 C．靠近，对着 D．将要，快要 (3)文段中画线句子运用了___________的修辞手法。（2分） (4)文段选自鲁迅的散文集《________》，联系文段的上下文，开“蟋蟀一对”的医生是____________（填人名），父亲临终前，让“我”后悔的事情是_______________。（4分） 3．安庆某校组织开展“走进古代私塾，传承传统文化”的语文学习活动，请你参与。（13分） (1)[了解私塾】阅读下面对私塾的介绍资料，按要求完成题目。（4分） 【甲】私塾是我国古代社会一种开设于家庭，宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。与私塾相对应的“官学”是上层社会的教育组织，而私塾则相应承担了下层社会的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小众化授课模式，都在我国教育发展史上做出了独特的贡献。【乙】在古代私塾当一名合格的小学生也没那么简单，不仅要懂得仁义礼智信，还要学习经史子集。 ①【甲】句标点符号使用错误，应将“_______”改为“_______”。（2分） ②【乙】句语序不当，应将“_______”与“_______”调换位置。（2分） (2)[入学仪式】古代入学第一天会举行隆重的入学仪式，“开笔礼”是其中的重要环节，开笔礼的内容包括朱砂开智、击鼓明智、描红开笔、拜笔师等。“朱砂开智”就是用朱砂为刚刚入学的孩子的额头正中点上红痣，又称之为“开天眼”。请说说“朱砂开智”这一仪式有何寓意。（3分） ___________________________________________________________ (3)【参加考核】古代私塾检查学生的学业靠考核，如宋代有“日考”“月考”“季考”等，明代每月初一、十五都要考核。假如你在私塾参加考核，请完成下面的题目。（6分） ①阅读下面诗句，说说它们分别描写的节日及节日习俗。（4分） 粽包分两髻，艾束著危冠。 _____________ ______________ 九日黄花酒，登高会昔闻。 _____________ ______________ ②阅读上联，从所给词语中选择三个组成下联。（2分） 甘为 俯首 人民 孺子牛 作马牛 上联：怒将匕首投豺虎 下联：__________________________ 阅读（55分） 阅读下面的文字，回答问题。 [一]（19分） 从百草园到三昧书屋（节选） 鲁迅 ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首鸟有拥肿的根。有人说，何首鸟根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 ③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 ④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竞给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？后来，老和尚说，这是飞蜈蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死了。 ⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。 …… ⑥冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕Ll。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 …… ⑦我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… ⑧出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。…… 4．文中说百草园“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，请简要回答百草园“乐园”之“乐”表现在哪三个方面。（3分） ___________________________________________________________ 5．按要求赏析文中画线的句子。（6分） (1)轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。（从词语运用的角度）（2分） _________________________________________________________ (2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（从修辞的角度）（4分） _________________________________________________________ 6．有人认为文中美女蛇的故事是多余的，没必要写。你是否同意？简要说明理由。（4分） ___________________________________________________________ 7．选文第⑦段在全文中有何作用？请简要分析。（6分） __________________________________________________________ [二]（19分） 了然先生 李义文 ①初中时，教我们数学的是廖老师。他身高一米八左右，身材瘦削，鼻梁上架着一副眼镜。他戴，眼镜并非为了显示自己的学问，而是因为他的左眼失明了。我们学了“一目了然”这个成语后，有一个调皮的同学给他起了个绰号“了然先生”。 ②我( )是不敢叫廖老师为“了然先生”的，因为他和我的父亲关系不错。一个星期六，父亲买了块牛肉。他一边拾掇着，一边对我说：“去把廖老师请来喝酒。”午餐时分，牛肉飘香。父亲拣了一块好肉夹给我，然后问廖老师：“这小子学习咋样？”我一听赶紧往旁边躲，因为我的成绩见不得人。我却听见廖老师说：“是块读书的料，要好好培养。”廖老师没有揭我的短，我的心放松下来，但感觉脸有些发烫。父亲喝一口酒，说：“他在学校要是不听话，你替我揍，到时我杀老母鸡请你喝酒。” ③听父亲讲，廖老师的左眼是上山伐木时因受伤而失明的。对于这一缺陷，廖老师是很( )的，以至于他上课对纪律要求很严。在他看来，在他眼皮底下违纪就是对他眼睛的一种挑衅，这是他决不能( )的。一次，我与同桌在课桌下做游戏被廖老师发现。廖老师很生气，把我俩揪到讲台上。我偷偷瞧了他一眼，他的脸已气得变形，肌肉在抖动；那只左眼空洞得叫人害怕。 ④我心里很害怕，害怕回去后挨父亲的揍。放学后，父亲看见我，脸上没有半点不悦，反而显得很高兴的样子。我感到诧异，难道廖老师没告我的状？父亲帮我取下书包：“刚才我在路上碰见廖老师，你猜他对我说了什么？”我想，廖老师肯定不会说我什么好话。父亲不等我回答，说：“____。”我感到惊奇，脑子里充满疑问：这真的是廖老师说的吗？ ⑤要上初三时，父亲突发重病需要动手术，母亲拿出了家里所有积蓄。我的学费因此没有了着落，我打算不上学了。第二天，廖老师来到家里。他对我说：“吃完饭上学去。”我说：“我不上了。”他说：“怎能不上？你是读书的料，别耽误了学习。你父亲早把报名费放我这了。”我跟着廖老师回到了学校。后来才知道，我的学费是廖老师垫付的。 ⑥我考上大学，对家里、对全村人来说都是一件大喜事。这天，家里宴请宾客，喜气盈庭。廖老师带着鞭炮来贺喜。父亲握着他的手感激地说：“孩子考上学多亏了你！”廖老师笑着说：“是孩子自己的努力。我早说过他是读书的料。”旁边大奎的父亲打趣道：“廖老师，你也说大奎是读书的料，可 他怎么只能做个泥瓦匠？”国庆的父亲也附和着说：“廖老师，你也说过国庆是读书的料。你是不是对每个孩子都说过是读书的料？”众人“哄”的一阵大笑。廖老师也笑了，他那双眼睛变得生动起来。 （选自《智慧少年》，有删改） 在文中括号内依次填人词语，最恰当的一项是( )（3分）A.果然 反感 忍让 B．果然 敏感 容忍 C．断然 敏感 容忍 D．断然 反感 忍让 9．从人物描写手法的角度赏析文中画线的语句。（3分） 他的脸已气得变形，肌肉在抖动；那只左眼空洞得叫人害怕。 ________________________________________________________ 10.请结合语境，在第④段的横线上补写父亲的语言。（3分） _________________________________________________________ 11.文章标题“了然先生”有什么作用？请简要分析。（4分） __________________________________________________________ 12.结合文章内容，简要分析廖老师的形象。（6分） __________________________________________________________ [三]（17分） 【甲】子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子日：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子日：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） （节选自《（论语）十二章》） 【乙】列子①学射，中矣，请②于关尹子③。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对日：“弗④知也。”关尹子日：“未可。”退⑤而习之。三年，又以报关尹子。尹子问：“子知子之所以中者乎？”列子日：“知之 矣。”关尹子日：“可矣，守而勿失⑥也。非独射也，为国与身⑦亦皆如之。” （节选自《列子·说符篇》） 【注】①列子：列御寇，相传是战国时的道家人物。②请：请教。③关尹子：尹喜，擅长射箭。④弗：不。⑤退：回去。⑥守而勿失：牢牢记住，不要忘掉。⑦为国与身：治理国家和修养自身。 13.请解释下列加点词在文中的意思。（5分） (1)不亦说乎 __________________________ (2)吾日三省吾身 __________________________ (3)与朋友交而 不信乎 _________________________ (4)列子学射，中矣 _____________________________ (5)退而习之______________________________ 14.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） (1)逝者如斯夫，不舍昼夜。 __________________________________________________________ (2)子知子之所以中者乎？ __________________________________________________________ 【甲】文第五章运用对偶和顶真的修辞手法，写出了学习的三种境界：“知之”“______”“_________”，强调了兴趣对于学习的重要性。（用原文语句填空）（2分） 16.【乙】文从列子这一角度来看，同【甲】文第六章说明了一个相同的道理，这个道理是什么？（4分） 三、写作（55分） 17.阅读下面的文字，按照要求作文。（55分） 我们的成长离不开家人的言传身教。长辈，不仅在我们家庭生活中扮演照顾者的角色，也是我们最亲密的领路人和守护神，更是我们学习如何做人做事的一面镜子。 请结合自身的经历与感悟，自拟题目，写一位对你来说与众不同、影响较大的长辈。 【提示与要求】 (1)文体不限（诗歌除外）。 (2)文中不要透露你个人的身份信息。 (3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 (4)不少于500字。 参考答案 (1)一夜征人尽望乡 (2)峨眉山月半轮秋 (3)岐王宅里寻常见 (4)归雁洛阳边 (5)树木丛生 百草丰茂 夕阳西下 断肠人在天涯 不义而富且贵 于我如浮云 2．(l)zhēn chāi 掷 (2)D (3)比喻 (4)朝花夕拾陈莲河听信衍太太的话，大声地喊父亲，让父亲不能安静地离去 3．(1)①逗号 顿号 ②懂得仁义礼智信 学习经史子集 (2)“痣”与“智”谐音，这一仪式寓意着孩子从此眼明心明，好读书，读好书。 (3)①端午节 吃粽子、挂艾草 重阳节 喝菊花酒、登高 ②甘为人民作马牛（对联上下联相同位置的词性应相同，上联“匕首”是名词，故对应下联相同位置为“人民”；上联“投豺虎”是“动词十名词”，故对应下联相同位置为“作马牛”；再结合上联内容，可知下联开头为“甘为”；综合可知，下联是“甘为人民作马牛”） ①在百草园抓虫子、拔野草的乐趣；②听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣；③大雪天在百草园中捕鸟的乐趣。（每点1分，意思对即可） (1)“窜”写出了云雀的轻捷，又写出了儿时鲁迅的羡慕之情。 运用拟人的修辞手法（1分），将油蛉和蟋蟀人格化（1分），生动形象地描写了百草园中的动物鸣声悦耳（1分），表达了作者对百草园的喜爱和依恋之情（1分）。 示例：不同意（1分），这一处看似闲笔，却写出了儿童的心理，写出了童年的“我”的心目中世界奇特的色彩，为百草园增添了更多的神秘色彩，更能说明百草园是“我”儿时的乐园（3分）。 ①内容上：运用排比的修辞手法，写出“我”对被送到书塾读书的原因的猜测，表现了“我”对百草园生活的依恋和不舍。②结构上：起到了承上启下（过渡）的作用，承接上文写百草园的部分，引出下文对三味书屋的描写。（每点3分） C 9．运用了肖像描写和神态描写，生动地再现了廖老师生气时的样子，突出了廖老师认真负责的形象。 10.示例：廖老师说你在学校表现好，成绩进步大，是读书的料 11．①标题“了然先生”交代了主要人物，作为线索，贯穿全篇；②标题“了然先生”点明了人物特征，设置了悬念，能够激发读者的阅读兴趣。 12.①认真负责、严厉：“我”与同桌在课桌下做游戏被廖老师发现，他很生气。②懂得教育的艺术：学生犯错时，廖老师不但不向家长告状反而夸赞学生，说学生是读书的料。③无私奉献：在“我”父亲突发重病需要动手术，花光了家里所有积蓄的情况下，廖老师瞒着“我” 垫付了学费。（意思对即可） (1)同“悦”，愉快(2)自我检查、反省 (3)诚信(4)射中(5)练习（学习） 14．(1)逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 (2)你知道你射中的原因吗？ 15.好之 乐之 16.示例：学习要虚心，要敢于向别人请教。（意思对即可） 【乙参考译文】列子学习射箭，射中了（靶心），于是向关尹子请教。关尹子问：“你知道你射中的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“还不可以。”列子回去后继续练习。三年之后，又把自己射中靶心的情况报告关尹子。关尹子问：“你知道你射中的原因吗？”列子说：“知道了！”关尹子说：“可以了，要牢记这个道理，不要轻易忘记。不单学习射箭，治理国家和修养自身也都是这样的。” 17.【写作指导】 细想一下：我们周围的长辈性格各异，对我们的爱也有不同的表现形式：有的长辈温和耐心，有的长辈不苟言笑，有的长辈喜欢唠叨，有的长辈可以跟我们像朋友般亲密无间……可以写一个你喜爱的、尊敬的长辈。对他（她）的性格和你们一起相处的事件进行细致的刻匦，从而表现出他（她）对你’的影响和爱。当然，这时候需要挖掘这位长辈的个性，而不是泛泛而谈他（她）对你的关怀，他（她）的慈祥等。他（她）如何区别于他人，他（她）性格中最大的亮点是什么，这是写作的核心。每个人都有自己的闪光点，每一位长辈也都以各自不同的方式影响着我们的成长，给我们带来不同的人生启迪。