高中语文人教统编版必修 上册4.2* 心有一团火，温暖众人心课文配套课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册4.2* 心有一团火，温暖众人心课文配套课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了劳动模范张秉贵，用糖哄哭闹的小孩，周到体贴，急人所急，主动耐心，爱岗敬业，不断成长，乐于奉献，严于律己，觉悟很高等内容，欢迎下载使用。

1918年，张秉贵出生在北京一个贫寒家庭，10岁开始打工谋生，17岁到北京东单的杂货商店“德昌厚”做学徒。1949年，新中国的成立让张秉贵感受到新的希望。1955年，被誉为“新中国第一店”的北京百货大楼开业，36岁的张秉贵因为有丰富的售货经验而被破格录取，从此开启了30多年的柜台生涯。
在那个物资紧缺的年代，王府井百货大楼每天要接待来自全国各地的顾客。为缩短顾客等待的时间，他练就了称重“一抓准”、算账“一口清”的绝活；发明了“接一、问二、联三”的售货方法。在热情接待第一位顾客时，不但与第二位顾客打招呼问好，还用微笑及眼神同第三位顾客沟通交流，使排队的顾客感受到售货员服务的热情。在北京，传统的“燕京八景”名扬天下，而张秉贵的售货艺术被人们誉为“燕京第九景”。
新中国成立以来，我国工人阶级和广大劳动群众，以昂扬的热情，积极投身于社会主义革命和建设中，为祖国的发展做出了巨大贡献。在社会主义建设和改革开放的伟大实践中，中国涌现出一批又一批杰出的先进模范人物。在平凡的售货员岗位上，张秉贵成为新中国商业战线上的一面旗帜。
第二部分（7-13段）耐心地对待生气的顾客。
第三部分（14-16段）坚定为人民服务的信念。
第四部分（17段）：不断提高自己服务水平的匠心精神。
第五部分（18-20段）赢得人们的爱戴和尊敬。
给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路
接待并开解不讲道理的女顾客
女儿生病，他仍以笑容迎接顾客
照顾买得多的顾客遭质问后受到触动
忆往昔，想而今，感慨不已
业余时间参观糖果厂，学习知识提升自己
在吃宵夜的特殊待遇下受到启发
找出写“一团火”的句子，分析文章的行文线索和结构特点。
①作品以“一团火”的服务精神为线索展开，贯穿全文。②采用了彩线串珠式的方式，叙述了张秉贵生活中的平凡事迹，凸显了其“一团火“般的精神风貌，赞扬之情溢于文中。③起到了突出人物形象，深化主题等作用。
“一团火”的服务精神，是本文的线索。
①先点明张秉贵是劳动模范，再用丰富的事例加以佐证，同时辅以插叙。
②买糖果的人形形色色，有老有少，有赞扬他的，也有不讲道理的，但是张秉贵始终用他“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的态度服务每一个人。
③这样的结构安排更能突出张秉贵如“一团火”一般 ，无论何时何境都尽心尽力为人民服务，来温暖众人心的美好品质。
这是一团（ ）之火？
文章在描写张秉贵时，使用了许多细节描写。请大家以小组为单位，合作讨论，找出细节描写的句子，并分析其作用。
①他从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实递给顾客，嘱咐道……p6
②张秉贵也随着她向柜台东头走去，边走边想：她准是遇到了什么不顾心的事，越是这样，我越是要热情接待她。张秉贵一边走，一边还是那样和颜悦色地说：“最近从上海来了几种新糖果，味道还不错，您想看看吗？我向您介绍一下……”p10
③忆往昔，看今天，他默默地想，现在我刚为人民做一点儿事，他们就把我当亲人相待，我有什么理由不全心全意为人民服务！1958年他入党后，想了又想，一个共产党员到底图什么？图的就是多为人民服务！p16
④张秉贵在柜台里“三步并作两步走，一点儿不知累”，下班后累得“有时连上楼还要扶着墙”。 p18
①在矛盾冲突中塑造人物形象。文中描写了张秉贵并不是一开始就如现在一样，他也是经过一番变化才坚定了全心全意为人民服务的信念。这样描写人物显得更真实可感。
除了细节描写，作者还从哪些角度对张秉贵的人物形象进行塑造？
②侧面描写塑造人物形象。文中多处写他人对张秉贵的态度和看法，从他人口中说出对人物的评价与看法，使人物形象更加真实立体。
③以张秉贵的事例为主体，写了多个事例。这些事例为我们生动地展现了张秉贵的为人、精神品质以及他是如何用心中的一团火去温暖众人心的。这样的事例一次又一次地感染着读者，也一次又一次地证明了人物的难能可贵之处，人在事中，事中见人。
结合所学，说说文章以《心有一团火，温暖众人心》为题目有何好处？
我们应该永远牢记这位杰出的劳动模范，像他那样爱岗敬业，像他那样刻苦勤奋，像他那样满腔热情，像他那样助人为乐！张秉贵身上所体现出来的中华民族优良传统和美德，已远远超越了他所生活和工作的那个时代，成为了中华文明史上的光辉典范。
①选择典型人物，未必是崇高伟大的人物。
②精选表现人物崇高品格和精神品质的事例。
③用合适的线索将材料贯穿起来，安排好文章的结构。
④注重细节描写，将人物刻画得生动形象、真实可感。
从下面两个题目中选取一个进行写作训练，小组自评与互评可从主题、细节与场景、结构特点三个维度进行。
1.结合你的阅读经历，从经典名著(如《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》《儒林外史》等）中选取一个你感兴趣的人物，尝试着为他（她）写一篇人物通讯。
2.在抗击新冠疫情的行动中，全国各地、各行各业涌现出了许多先进人物。他们中有著名的专家学者，也有普通的医护人员、社区干部、志愿者、快递小哥、建筑工人…请选取你感触最深的一个人物，尝试为他（她)写一篇人物通讯。