2020-2021学年第17课 简笔画人教学设计及反思

这是一份2020-2021学年第17课 简笔画人教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备等内容，欢迎下载使用。

知识与技能：通过本节课的学习让学生掌握简笔人物动态的产生过程，学会观察人物的动态变化；
过程与方法：通过闯关的模式，让学生学会运用简笔画人；
情感态度与价值观：在学习简笔画的过程中，感受人物的动态变化。
二、教学重难点
（1）教学重点：简笔画人，稳住人物重心，不偏移；
（2）教学难点：表达人物动态时，尽量生动、贴切。
三、教学准备
（1）教师准备：课件、绘画纸、人物动态图片、给学生的奖励；
学生准备：黑色勾线笔。
教学过程
（一）课前互动
师：一二三，坐好啦！今天老师给大家带来了小红花和小红旗还有小兔子，大家想不想要？
（生回答：想）
师：我们今天来闯关，看看哪位小朋友可以通过老师设置的三个关卡，就可以得到老师的奖励啦！
（二）新课导入
（教师在黑板上画一个圆形）
师：大家看看老师在黑板上画的这个圆圈，动动你的小脑袋瓜，大家觉得这个圆圈像什么？
（邀请学生回答：球、苹果、人的头等等，引导学生回答回答人的头）
师：大家都回答的非常好！大家看看这个圆圈像不像我们圆圆的头呢？
（学生回答：像）
师：其实啊！我们人身上的很多部位就可以用简单的笔画来代替，今天就和老师一起去学习一下简笔画人吧！
新课讲授
第一关
（教师播放课件，展示警察叔叔的人物形象）
师：大家认不认识这是谁呀！（生回答：警察叔叔）有没有谁能说说，像警察叔叔这样的一个人是由哪四个部分组成的啊！老师先给个提示，首先第一个是我们的头。
（邀请学生回答，并引导他们回答身躯、上肢和下肢，在回答的过程中并展示躯干、上肢和下肢的绘画方法）
师：现在各位小画家们拿出你们的笔来和老师一起创造一个站立的小人吧！我们先画一个圆圆的头，然后画一个笔直的身躯，画完身躯咱们画上他的上肢，最后画上他的下肢，这样我们的简笔画的人就画好啦！
师总结：我们知道了简笔画人有四个要素：头、身躯、上肢和下肢，那么老师总结了一首顺口溜，同学们来和老师一起念一下好不好！
第二关
师：老师看了一下，大家画的人都很不错！恭喜大家闯过了第一关！那接下来老师要加大难度咯！让我们进入第二关。
（教师用课件展示人物动态图片，并邀请学生上台模仿动作，展示画出简笔画来对比，让学生对比一下哪个简笔人物形象更生动）
师：同学们看看这组图片，这两个火柴人和这个真正的人对比，哪个更生动呢？
（教师邀请学生回答问题）
师：各位小朋友要注意观察，在给火柴人画动作的时候要注意身躯、上肢和下肢的弧度，这样子才能画一个生动、可爱的火柴人哦！
动态练习
师：那么，接下来老师的第二关来了！大家看黑板上有8组画，小朋友们自己选择一副在你们的纸上画下来！时间五分钟。
（教师巡回指导）
第三关
师：老师走了一圈发现大家画的非常好，看来老师出的第二关的并没难住各位小小艺术家呀！既然这样那我只好拿出我最后的大招啦！让我们进入第三关！大家看到黑板上的这三个人了没有？有哪位同学愿意上台模仿一下这个人的动作呢？
（同学模仿时为学生讲解，人物在表现动态的时候身躯出现的弧度和形态）
师：大家能不能用火柴人的形式给他们画出来呢？诶，老师可是有要求的，老师希望各位小小艺术家要仔细观察他们的动作，要求弧度、造型要做到位哦！那么各位小小艺术家请开始你们的艺术创作吧！
（教师巡回指导，边走边收集优秀作品，进行评比）
师：各位小小艺术家真是厉害，成功的通过了老师设置的三样难关。恭喜你们成功通关啦！接下来让我们看向大屏幕，屏幕上展示的图名叫村落图，各位小小艺术家动起你们的小脑袋和小眼睛，充分发挥想象力，看看图上的人都在做什么？
（邀请学生上台发言）
师：各位小小艺术家的想象力真的是太丰富啦！那么接下来我们欣赏一下一些同学的作品！
（五）学生作业
师：那么接下来的时间就交给小小艺术家们啦！看大屏幕，我们本次的作业，各位同学创作一副火柴人漫画，作业要求画面最少要有两个人，要能看到他们在做什么事情！好现在开始作画吧！
（运用多媒体播放音乐）
（六）课堂总结
（展示PPT）
总结：简笔画在现实生活的应用（交通路标）
师：同学们都见过这些标志吗？其实啊，咱们今天学习的简笔画人就应用在我们身边，（介绍一下这些交通标志）希望同学们可以睁大你们智慧的小眼睛，去观察身边的简笔画吧！
课堂板书
简 笔 画 人
头

身躯
下肢
上肢