小学数学人教版三年级上册6 多位数乘一位数口算乘法第3课时教案设计

课题

笔算乘法（1）（不进位）

时间

2016.10.28

教学目标

知识与技能

 使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，掌握竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。

过程与方法

渗透数形结合的数学思想方法。

情感态度和价值观

使学生体验计算方法多样化，培养学生独立思考的习惯和学习数学的兴趣。

教学重点

理解多位数乘一位数的笔算算理，掌握多位数乘一位数的笔算算法。

教学难点

理解多位数乘一位数的笔算算理，掌握多位数乘一位数的笔算算法。

学情分析

这部分内容是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础，同时在日常生活中有广泛的运用。笔算乘法与笔算加、减法有很大差异，在计算过程中，多位数乘一位数不是相同数位上的数相乘，而是要用一位数分别去乘另一个乘数的每一位，再把所得的积相加。计算步骤较多，需要注意的问题也很多，学生在计算过程中容易出错。

教学用具

多媒体课件

预习指导

阅读教材，思考：怎样笔算两位数乘以一位数？

板 书 设 计

          教 学 反 思

笔算乘法1

          1  2……因数 

         ×   3……因数

           3  6……积

先用个位上的2乘3等于6，写在积的个位上，再用十位上的1乘3，十位上的1表示一个十，1乘3等于3写在十位上。

    在帮助学生借助操作活动理解笔算算理的基础上，采取各个突破的办法来克服笔算乘法的难点。通过两位数乘一位数（不进位），引出笔算竖式，帮助学生理解笔算的算理。这样编排重点突出，分散了难点，便于学生在已学知识的基础上，用类推的方法掌握新知识，既节省了教学时间，又培养了学生的学习能力。

步骤

时间

师    生    活    动

备注

问题

情境

导入

  一、复习导入：

  1.出示复习题。

    开火车：

    200×4=           100×2=           700×7=

    60×4=           8000×6=           600×8=

    800×4=           600×7=            30×8=

    600×7=           100×5=          3000×5=   

  看来小朋友们都会口算整十数或整百数乘一位数了，今天我们来学习多位数乘一位数的笔算。（板书课题）

  2.出示学习目标。

   会笔算多位数乘一位数的不进位乘法。

问题

引导

自主

探究

二、理解算理，探索算法

 1．出示例一：

    每盒有12支彩笔，3盒一共有多少支彩笔？

      列出算式：12×3=

     动手操作，理解算理

（1）12×3不是整十数乘一位数，小朋友们想一想等于多少呢？不能口算的同学用小棒帮帮忙。

  （2）交流算法。学生的算法可能有：12+12+12=36、10×3=30、2×3=6、30+6=36。

  （3）师摆小棒演示算理。指着第二种算法：12哪去了？为什么10×3、2×3呢？学生思考并交流。

    现在明白了吗？先把12分成几和几？10×3是因为？2×3是因为？（边说边用箭头表示出它们之间的关系。）

问题

发现

质疑

交流

2．探索算法

 （1）同学们，乘法除了可以口算以外，还可以列竖式计算。

 （2）师生共同列出乘法竖式，指出：

       末位对齐，乘号写在第二行的前面。

 （3）介绍各部分名称。

           1  2……因数 

          ×   3……因数

           3  6……积

    先用个位上的2乘3等于6，写在积的个位上，再用十位上的1乘3，十位上的1表示一个十，1乘3等于3写在十位上。

  （4）挑学生说算法。

3．用竖式计算124×2

    请一名学生板演，其余学生写在练习本上。之后，交流计算方法。

问题

发现

质疑

交流

4、试一试

    用竖式计算

      2×8=          23×2=            123×2=

问题

解决

巩固

拓展

1.基础练习：

  第60页做一做

  14×2=              33×3=                 21×4=

  423×2=             212×3=                221×4=

  学生独立完成后展示评价。

2. 能力练习

  列式计算

    ①小火车一次可坐22人，3次一共可以坐多少人？

    ②每一边放342盆花，两边共放多少盆？

3.拓展练习：

  练习十三的第2题，分小组讨论完成，汇报。

问题

总结

课堂

检测

回顾梳理，课堂总结

 1．怎样笔算多位数乘一位数？

  2．计算中要注意哪些问题？

课堂检测，达成反馈

  练习册第57页达标检测第2题。

  摩天轮一次可坐24人，2次一共可以坐多少人？

布置

作业

1. 课外作业：练习册55、56页　  实践应用  
2. 预习作业：第六单元多位数乘一位数  笔算乘法  例3