美术四年级下册第10课 中国龙教学设计

教研专题

自主课堂

学 科

美术

年级

四年级

课题

《中国龙》 活动一、邮票设计

授课教师

骨干教师级 

课时

一课时

指导教师

开课范围

教  案  内  容

   教学目标：1、认识、了解中国龙的历史文化及造型特点。

             2、认识、了解邮票的相关知识和设计方法。

             3、让学生感受中国龙的文化魅力，激发其热爱传统艺术的思想感情。

   教学重点：学会画中国龙。

   教学难点：设计一枚以龙为内容的邮票。

组织教学，师生互动。

一．课前欣赏。

1、欣赏中国龙的精美图片 。

师：上课之前咱们来欣赏一组漂亮的图片吧！(PPT)图片中的主角是谁呀？（龙）

2、师：都说中国是龙的故乡，我们是龙的传人，这节课我们一起来学习和了解中国龙。（揭题板书-中国龙）

二．新授

了解中国龙的文化、历史及形象构成

1、师：现实生活中有龙吗？（没有）龙这个形象是怎么产生的？（指名生说）

2．师：我国古代劳动人民的智慧是超凡的，他们把许多动物身上的特点集合在一起创造了龙。

3、师：现在请看龙身上都有哪些动物的特征？(PPT) （指名生说）

师：人们为龙所选择的都是最精华、最完美的部分，集如此之多的优点于一身，龙自然成了万物之灵，它象征幸福、吉祥、威武。

4、师：龙的形象已深入社会的各个角落，本节课咱们就要用龙的形象来设计邮票。（揭示小标题-邮票设计）

自学邮票票面的构成要素

1、师：说到邮票，请同学们打开书P31页，自学书页右下角邮票的构成要素。（生自学）

2、邮票票面构成有几个要素？（5个）(PPT)

师：有疑问的地方吗？（指名生说）请小老师帮忙解答。

铭记(发行国家)

齿孔（票面边缘 方便撕贴）

图案（龙的形象）

面值（价值）

志号（发行情况等）

教师示范教学

1、师：老师也想借此机会设计一枚龙邮票

2、师：设计邮票首先要构思（适机板书）什么形状的？（横放或竖放）老师选择横放。

3、师：接着是起稿（适机板书）画出票面图案龙（PPT）

4、师：画龙先来观察龙的组成（龙头、龙身、龙尾）

5、师：再了解龙的主要形态（升、降、行、盘）

6、师：老师选择的是行龙，

7、师：画龙的重点是龙头，（PPT）

行龙（龙头安排与龙身保持平行）

升龙（龙头安排在偏上端）

降龙（龙头安排在偏下端）

盘龙（龙头安排在画面的中间部分）

教师投影仪示范画龙（边画边提示画龙注意事项）

8、师：然后是装饰（适机板书）背景、上色（颜色鲜艳富有装饰性便好）

9、师：最后完善（适机板书）写上铭记、面值、志号

10、            师：一枚龙邮票就设计完成了。看了这许久同学们很想试了吧！不急，咱们一起欣赏来自畲乡校区孩子们的优秀习作，欣赏时注意观察优秀习作的构图。

优秀习作欣赏（PPT）

师：习作龙的形象基本在画面什么位置（中间）构图居中会比较好看。

（PPT）展示作业要求

师：现在同学们可以开始设计一枚以龙为内容的邮票了。拿出你们的勾线笔快速画一画你们心中的中国龙吧（PPT循环播放优秀习作）

生创作师巡视指导

展示

1、师：邮票展览会开始啦（PPT播放提示音效）

2、师：来不及参加本次展览会的同学们下次争取（组织课堂）

3、师：你喜欢那一枚邮票给它一个赞美的词吧！（师生互评）评出最佳配色奖、最佳背景奖、最佳创意奖等等，现场颁奖。

小结

师：今天这节课你们学到什么本领？（生畅所欲言）

课外拓展

找到含有“龙”字的四字成语

总结

1、师：龙是祖国的象征，是幸福吉祥的化身，让我们共同努力，让中国这条古老的巨龙腾飞的更高更远吧！

2、（PPT）最后让我们在《龙的传人》的歌声中结束这节课吧！一起唱吧！（起来致谢）

 板书设计

                      中国龙

                           邮票设计

                   1、  构思

                   2、  起稿

                   3、  装饰

                   4、  完善

教学随笔

本课不仅要达“到能抓住龙的特点，画一条栩栩如生的龙”的目标，还要让学生体会龙的精神，为我们中华儿女是龙的传人而自豪。

所以，在最后一个环节，我安排了欣赏歌曲《龙的传人》，同学们听到歌曲后很感动。在情感上达到了共鸣，达到了升华。下课后，同学们迟迟不愿离去。这个环节比我预想的要好。