人教部编版五年级上册6 我们神圣的国土教案

我们神圣的国土

教学目标：

1.   阅读《中国地形图》，初步了解我国的地形地貌，认识我国的主要山脉和大江大河，知道我们居住的地方的山脉和河流。
2.   欣赏和感受我国山水的美丽壮观，用自己喜欢的方式记录和描述自然风光。
3.   了解中国世界遗产在中国的分布，选择感兴趣的一处查阅资料与同学交流。
4.   培养尊重自然、爱护生态和保护环境的意识。

教学重点：

1.欣赏和感受我国山水的美丽壮观，用自己喜欢的方式记录和描述自然风光。

2.培养尊重自然、爱护生态和保护环境的意识。

教学难点：

阅读《中国地形图》，初步了解我国的地形地貌，认识我国的主要山脉和大江大河，知道我们居住的地方的山脉和河流。

教学过程：

一、地形图里找山水

1.   视频答题——以下哪个省兼有海洋，湖泊，河流，草原，沙漠，平原，丘陵？

1.          山东    B.河北

2.   认识地形：地形是指地表各种各样的形态，具体指地表以上分布的固定物体所共同呈现出的高低起伏的各种状态。按其形态可分为山地、高原、平原、丘陵和盆地
3.   五种类型。活动一：小组合作在地形图上找到山脉、高原、盆地、平原、丘陵、江河湖海

活动要求：1.组内自己先在地形图上圈出相应的地形。

              2.组内合作交流，派代表交流。  

4.思维建构梳理地形知识。

5.好博士知识拓展：

6.好山好水在安吉：天目山脉自西南入境，分东西两支环抱县境两侧，呈三面环山，中间凹陷，东北开口的“畚箕形”的辐聚状盆地地形。地势西南高、东北低，县境南端龙王山是境内最高山，海拔1587.4米，也是浙北的最高峰。

县内主要水系为西苕溪。它的上游西溪、南溪于塘浦长潭村汇合后，形成西苕溪干流，然后由西南向东北斜贯县境，于小溪口出县。沿途有龙王溪、浒溪、里溪、浑泥港、晓墅港汇入。西苕溪县内流域面积1806平方公里，主流全长110.75公里。出县后过长兴经湖州注入太湖，再入黄浦江，因而又有黄浦江源的美誉。

二、青山绿水看中国

师：山和水自古以来是中国人抒发诗情画意的载体，更是我们祖祖辈辈生活的一方热土。所以绿水青山不仅是一个地概念，更是中国人美丽的家园。

1.   看诗猜自然风光一

（1）长江：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——《赤壁·念奴娇怀古》（苏轼）

（2）黄河：黄河之水天上来，奔流到海不复回。——《将进酒》（李白）

2.质疑：为什么长江、黄河都是自西而动流向大海的？

3.好博士视频解疑。

4.看诗猜自然风光二

（1）西湖；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——《晓出净慈寺送林子方》（杨万里）

（2）黄山：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。——徐霞客

（3）洞庭湖：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。——《望洞庭》（刘禹锡）

（4）天山：却出长城万余里,东西南北尽天山。——《出关作》（洪亮吉）

5.活动园二：利用节假日，观察所见的山水树木，用自己喜欢的方式记录和描述自然风光，欣赏和感受祖国山水之美。

6.思维建构分享活动的方式，欣赏感受祖国山水之美。

三、世界遗产在中国

师；祖国处处是美景，其中有些美景很独特，有些美景十分罕见，还有些美景对研究自然环境演化具有重要意义，成为人类重要的世界自然遗产。

1.   出示分布图，思考：图中这么多景区，它们为什么能成为世界自然遗产呢？

2.了解世界自然遗产：世界自然遗产是联合国教科文组织为了保护自然遗产而设立的，根据《保护世界文化与自然遗产公约》规定申报成功的将列入《世界遗产名录》。

凡提名列入《世界遗产名录》的自然遗产项目，必须符合下列一项或几项标准方可获得批准:

①构成代表地球演化史中重要阶段的突出例证;

②构成代表进行中的生态和生物的进化过程和陆地，水生，海岸，海洋生态系统和动植物社区发展的突出例证;

③独特、稀有或绝妙的自然现象、地貌或具有罕见自然美的地带;

④尚存的珍稀或濒危动植物种的栖息地。

3.拓展：神农架自然保护区。

4.交流：你去过哪个景区呢？你的感受是什么?

5.阅读角，了解世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产。

6.补充：截至到2018年7月2日刚刚闭幕的第42届世界遗产大会，联合国教科文组织审核被批准列入《世界遗产名录》的中国世界遗产共有53项，其中世界文化遗产31项、世界文化景观遗产5项、世界文化与自然双重遗产4项、世界自然遗产13项，世界遗产名录国家排名与意大利并列第一(都为53项)。

四、文明出游公约

1.诗歌小结：世界上最美丽的画卷  描绘的是祖国大好河山  逶迤的山川 澎湃的河流

数不尽的古老建筑    说不完的民族文化      祖国那众多自然与文化遗产

展现着华夏大地的波澜壮阔  好山好水好风光

2.结束语：   绿水青山就是金山银山  生态文明建设

功在当代、利在千秋   我们要像对待生命一样对待生态环境

共同爱护我们的美丽中国

3.课后作业：活动园：1.选择你感兴趣的景观，描述其独特之处，感受其中蕴含的文化韵味。

        2.以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约》。

板书设计：        

我们神圣的国土

好山好水好风光

                                 地形图里找山水

                                 绿水青山看中国

                                 世界遗产在中国

                                 文明公约我承诺