青岛版 (六三制)六年级下册五 奥运奖牌——统计备课课件ppt

这是一份青岛版 (六三制)六年级下册五 奥运奖牌——统计备课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了要点1扇形统计图，要点2条形统计图，要点3折线统计图，要点4鸡兔同笼问题等内容，欢迎下载使用。

扇形统计图是用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。优点:能很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。
条形统计图是用直条的高度表示统计量的多少。优点:能清楚地表示各部分统计量的多少。
折线统计图是以折线的升降来表示统计量的增减变化。优点:不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
有一些鸡和兔子被关在同一个笼子里，鸡和兔共35个头、94只脚。鸡和兔各有多少只?“鸡兔同笼”是典型的运用“假设法”解题的问题之一，其问题的基本关系式是：兔数=(总脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数)÷(每只兔子脚数-每只鸡脚数)鸡数=鸡兔总数-兔数
假设法的含义假设法就是根据题目中的已知条件或结论作出某种设想，然后进行推算，如果所得的结果与题意矛盾，再适当调整，以求得正确答案。
实验小学举办数学竞赛，做对1道题得9分，不做或做错1道题倒扣3分。小明做了全部的12道题，得了84分，他做错了( )道题，做对了( )道题。
假设小明做对了全部12道题，他应得的总分是:9×12=108 (分)比实际得分多出的分数: 108-84=24(分)做对比做错得分多: 9+3=12(分)小明做错了的题的数量: 24÷12=2(道)小明做对了的题的数量: 12-2=10(道)
(1) ( )统计图能直观地看出每个项目的具体数量。(2)要反映空气中各种成分的含量所占的百分比，最好选用( )统计图。(3)要反映某个商场2019年下半年的销售额变化情况，最好选用( )统计图。(4)小强的储蓄罐里有5角和1元硬币共70枚，小强数了一下，一共有50元。储蓄罐里5角硬币有( )枚， 1元硬币有( )枚。
(1)统计图有多种，其中扇形统计图最常用。 ( )(2)气象小组记录某地一天早、中、晚的气温变化情况，宜采用扇形统计图。 ( )(3)绘制扇形统计图时，要先算出各部分量占总量的百分比。 ( )
(4)老师想看看张军上学期几次数学测试成绩的变化情况，应选用折线统计图。 ( )(5)笼子里有若干只鸡和兔，共有45个头，100只脚，则笼子里鸡有5只。 ( )
(1)要表示济南市2019年1~12月趵突泉月喷水量的变化情况，应绘制( )。 A.条形统计图 B.折线统计 C. 扇形统计 D. 复式统计表
(2)在一幅扇形统计图中，40%表示600千克，则整个圆表示( )千克。 A. 15 B. 600 C. 1500 D. 240(3)12张乒乓球台共有34人在打球，正在进行双打的兵乓球台有( )张。A. 5 B. 6 C. 7 D. 8
某校六年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。
请你根据表中的数据，绘制一个你认为合适的统计图。
统计图应清楚地表示最喜欢各类课外活动的人数的多少，所以应选择绘制条形统计图。
下面是某景区2016~2019年接待旅游人数情况统计表。
你能选用合适的统计图表示该景区这四年旅游人数的变化情况吗?
统计图应清楚地表示该景区这四年旅游人数的变化情况，所以应选择绘制折线统计图。
如图是实验小学学生最喜欢看的电视节目统计图。
(1)实验小学最喜欢看《走进科学》的学生人数占总人数的百分之几?
1-25%-15%-28%=32%
答:占总人数的32%。
(2)实验小学最喜欢看《动物世界》的学生比最喜欢看《智力快车》的多40人，实验小学一共有学生多少人?
40÷(25%-15%) =400(人)
答:实验小学一共有学生400人。
某班学生购买活页簿与日记本共32本，花了179元，活页簿每本6.9元，日记本每本3.1元，购买活页簿、日记本各多少本?
(6.9×32-179)÷(6.9-3.1)=11(本)32-11=21(本) 答:购买活页簿21本，日记本11本。
古诗中，五言绝句是4句诗，每句都是5个字；七言绝句也是4句诗，每句都是7个字。一本诗选集中五言绝句比七言绝句多3首，这些五言绝句和七言绝句共有300个字(只计算正文部分)。这本诗选集中这两种类型的诗各有多少首?
300-5×4×3=240(个) 5×4+7×4=48(个) 240÷48=5(首) 5+3=8(首)答:这本诗选集中五言绝句有8首，七言绝句有5首。
某电视机厂去年第四季度电视机产量用下图表示。
己知该电视机厂十月份的电视机产量是十一月份的90%，十二月份比十一月份增产25%。
(1)该电视机厂十一月份、十二月份各生产了多少台?
3600÷90%=4000(台) 4000×(1+25%)=5000(台)答:十一月份生产了4000台，十二月份生产了5000台。
(2)在图上标出十一月份、十二月份的产量，并完成折线统计图。