苏教版四年级上册八 垂线与平行线当堂检测题

这是一份苏教版四年级上册八 垂线与平行线当堂检测题，共8页。试卷主要包含了2 角的度量等内容，欢迎下载使用。

【基础巩固】
一、选择题
1．用破损的量角器也能测量角的度数。如图，∠1的度数是（ ）。
A．44°B．54°C．74°
2．三角尺是我们常用的文具，用它可以估测很多角的大小，请你估一估∠1的大小约是（ ）。
A．15°B．35°C．60°D．85°
3．用一个放大10倍的放大镜看一个60°的角，看到的角的度数是（ ）。
A．600°B．60°C．6°
4．图中量角器上∠1表示的角是（ ）。
A．150°B．30°C．135°
5．丹顶鹤是国家一级保护动物。它们飞行时，排成“人”字形的角度一般保持在（ ）左右。
A．80°B．110°C．150°
二、填空题
6．下面的角的度数是( )。
7．指针从12绕点O按( )针旋转( )度到4。
8．角通常用符号( )表示，测量角的大小要用( )。
9．度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈“180”的刻度，另一条边对着外圈“60”的刻度，这个角有( )度。
10．下图是用一副三角尺拼出的图形，图中的∠1＝( )°。
【能力提升】
三、作图题
11．测量下图中三个角的大小，在图上标出它的度数。
四、解答题
12．高高在早上9：00的时候准时写作业，分针顺时针旋转300°时，高高正好写完数学的作业，请问： 写完数学作业的时候是几点？
【拓展实践】
13．角的度量。
（1）画出直线AB；
（2）画出射线AC；
（3）测量，标出以A为顶点所形成的两个角（不含平角），两个角的度数分别是：（ ）和（ ）。
参考答案
1．B
【分析】根据量角器的认识可知，量角器上每一个大格所对应的夹角是10度，每一个小格表示1度，数一数这个角之间有几个大格，和几个小格，再把度数相加即可。
【详解】50°＋4°＝54°，因此图中∠1的度数是54°。
故答案为：B
【点睛】本题考查了角的度量方法，利用数格子的方法解答。
2．B
【分析】图中三角板的度数分别是90°、30°和60°，∠1的大小接近于30°，据此比较解答即可。
【详解】图中三角板的度数分别是90°、30°和60°，∠1的大小接近于30°，所以∠1的大小约是35°。
故答案为：B
【点睛】这是一道关于角的估算的题目，明确三角尺中各角的度数是解题的关键。
3．B
【分析】用10倍的放大镜看角，只改变角两边的长度，没有改变角两边叉开的大小，则角的度数不变。
【详解】用一个放大10倍的放大镜看一个60°的角，看到的角的度数不变，仍是60°。
故答案为：B
【点睛】角的大小跟两边叉开的大小有关，跟边的长短无关。
4．A
【分析】角的度量方法：量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一边重合，角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。
【详解】观察上图可知，∠1＝150°
故答案为：A
【点睛】本题主要考查学生用量角器度量角的度数方法的掌握和灵活运用。
5．B
【详解】丹顶鹤是国家一级保护动物。它们总是成群结队飞行，根据生活常识可知，排成“人”字形的角度一般保持在110°左右。
故答案为：B
6．55°
【分析】让量角器的中心对准角的顶点，量角器的0刻度线与角的一边完全重合，看另一条边所在的刻度就是该角的刻度，注意看好内外圈。
【详解】
上面的角的度数是55°。
【点睛】本题考查了学生运用量角器作角的方法的灵活应用。
7．顺时 120
【分析】观察上图可知，钟面被分成12大格，每一大格对应的夹角是30°，指针按顺时针旋转，从12绕走到4，要走4大格，旋转30°×4＝120°，据此即可解答。
【详解】指针从12绕点O按顺时针旋转120度到4。
【点睛】熟练掌握钟面的相关知识是解答本题的关键。
8．∠ 量角器
【详解】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。这一点是角的顶点，两条射线是角的边，通常用符号“∠”表示。量角的步骤：先把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。再看角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。据此可知，测量角的大小要用量角器。
9．60
【分析】因为角的一条边对着量角器上内圈“180”的刻度，另一条边对着外圈“60”的刻度，先把两条边对应的刻度，都统一换成外圈或内圈的刻度，然后计算它们之间的夹角有多少的小格，每个小格所对的角度是1度，据此解答即可。
【详解】角的一条边量角器上内圈“180”的刻度，即量角器外圈“0”刻度线，另一条边对着外圈“60”的刻度，说明从0度到60度之间的度数就是这个角的度数，60－0＝60，有60个小格，所以这个角的度数为60度。
【点睛】此题主要考查量角器的灵活运用，任意2个刻度之间的差就是2个刻度中间夹角的度数。
10．150
【分析】一副三角尺，锐角三角尺的角有30°、60°、90°，等腰直角三角尺的角有45°、45°、90°，平角是180°，因为∠1＋30°＝180°，所以∠1＝180°－30°＝150°。
【详解】因为∠1＋30°＝180°，
所以∠1＝180°－30°＝150°。
【点睛】明确一副三角尺的各个角的度数是解决本题的关键。
11．见详解
【分析】量角的步骤：先把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。再看角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。据此解答即可。
【详解】
【点睛】用量角器量角的度数时，注意把量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合。
12．9时50分
【分析】根据题意，分针顺时针旋转300°时，即转动了：300°÷30°＝10（格），分针每走一格是5分钟，所以分针共走了：10×5＝50（分），早上9时就是9时，由此即可计算出高高写完数学作业的时刻是多少。
【详解】300°÷30°＝10（格）
10×5＝50（分）
9时＋50分＝9时50分
答：写完数学作业的时候是9时50分。
【点睛】熟练掌握一般时间，钟面上时针与分钟所在的位置及对应的夹角，要明确：钟面上有12个大格，每个大格是30°。
13．（1）见详解；
（2）见详解；
（3）55°；125°
【分析】（1）把线段的两端无限延长，得到一条直线，经过两个点可以画一条直线，并且只能画一条直线；据此过A、B画一条直的线即为直线AB；
（2）根据射线的意义，以A为端点，过C画一条直的线即为射线AC。
（3）角的度量方法：用量角器量角时，先把量角器的中心与角的顶点重合， 0°刻度线与角的一条边重合。角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数；据此解题即可。
【详解】（1）画出直线AB，如下；
（2）画出射线AC，如下：
（3）通过测量，标出以A为顶点所形成的两个角（不含平角），两个角的度数分别是：∠1＝55°、∠2＝125°。
【点睛】熟练掌握线段、射线、直线的概念和特征及角的度量是解答本题的关键。