初中语文人教部编版八年级上册富贵不能淫授课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册富贵不能淫授课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了孟子说等内容，欢迎下载使用。

①一人之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万雄狮。——《文心雕龙》刘勰②妄人为之，则便辞利口，倾危变诈，至于贼害忠信， 覆乱家邦邦 ——《法言》杨雄
纵横家合纵——合众弱以功一强连横——事一强以攻诸弱
1.全班齐读。要求吐字清晰，读准字音；放慢语速，读出节奏。
活动一：辩一辩 景春、孟子认为公孙衍和张仪是大丈夫吗？他们的理由分别是什么？
2.同桌演读。对比圈划关键词，品态度，做批注。（从语气词、句式、修辞等角度）
景春曰:"公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉? 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。"
孟子曰:"是焉得为大丈夫乎? 子未学礼乎? 丈夫之冠也，父命之;女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰: '往之女家，必敬必戒，无违夫子! ' 以顺为正者，妾妇之道也。
景春曰:“公孙衍、张仪大丈夫哉！”
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?↑”
一怒/而——诸——侯——惧， 安居/而——天——下——熄。
学历：师从鬼谷子官职：分别两次拜相秦国、魏国业绩：凭三寸之舌戏弄天下诸侯
楚怀王十六年，为了分裂齐楚“两座大山”，张仪来到楚国实施计谋。张仪欺骗楚怀王，只要楚国断绝与齐国之交，秦国将割让六百里商于之地，怀王中计，在与齐国断交后，张仪出尔发尔，称秦国只答应给六里地。怀王恼怒不已，发兵进攻秦国，三战皆败，于是走向没落。张仪变六国合纵抗秦转变为连横亲秦，为秦国灭六国、统一天下打下基础。
是焉得为大丈夫乎? ↑
孟子曰:“是非大丈夫也。”
子——未学礼乎? ↑
（强调否定，难以置信）
丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾—妇—之—道—也。
未嫁从父 既嫁从夫 夫死从子
凭他们的智谋和辩才，给人家画策；谁用他们就帮谁。苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说。他们所图的是自己的功名富贵,自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。——朱自清《经典常谈·〈战国策〉第八》
公孙衍、张仪之流，在列国纷争的局势下，奔走游说，耸动视听，搅得天下不太平；摇唇鼓舌，投其所好，没有自己的理想主张；朝秦暮楚，反复无常，只图个人功名富贵。
“从道”与“从势”？“于公”与“于己”？
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉? 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎? 子未学礼乎? 丈夫之冠也，父命之;女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰: ‘往之女家，必敬必戒，无违夫子! ’ 以顺为正者，妾妇之道也。”
在孟子心中，什么样的人才是真正的大丈夫？
1.用横线划出，借助注释来谈理解。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。↑
仁，涵四海万民于心礼，至纯至刚之正礼义，公正合理之正道
大丈夫，居广居，立正位，行大道。
大丈夫，得志，与民由之；不得志，独行其道。
达则兼善天下穷则独善其身
大丈夫，富贵不能淫 ，贫贱不能移 ，威武不能屈 。 ↑
①吕不韦 “一字千金”，秦国丞相，专断朝政。②颜回 “一箪食，一瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改其乐。”生活清苦，自得其乐。③庄子 “庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”辞官隐居，潜心研道，不想混战诸侯。④扁鹊 “在赵为妇科，在周为五官科，在秦为儿科”医术高超，兼济天下。⑤墨子 “兼爱”、“非攻”，提倡博爱，要求和平。
2.选一选，春秋战国名人中到底谁能称得上孟子心中的大丈夫呢？基于理解，知人论世，以小组为单位，讨论筛选。
活动三：聊一聊 我身边的“大丈夫”
你觉得哪些人是孟子心中的大丈夫呢？纵古观今，联系生活。
李白是，一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，彰显他不畏权贵，威武不屈。文天祥是，一句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，彰显他无惧生死，心怀民族。闻一多是，一句“我前脚踏出门，后脚就没想过回来”，彰显他义无反顾，坚守真理。
居 ，立 ，行 。得志， ；不得志， 。 不能淫， 不能移， 不能屈。此之谓大丈夫。
1.整理课堂观点，做《孟子的“大丈夫”观之我见》的阅读报告。2.读《<孟子>二章》第二则《生于忧患，死于安乐》，梳理表格，进一步了解孟子的人生理想与担当；熟读成诵，体会孟子笔带锋芒，论证严密、气势非凡的雄辩术。
诵读法（联想，熟读）比较阅读法（指话题，理人物，概共性，思用意）