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    数学四年级上册1.线段、直线和射线教案设计

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    这是一份数学四年级上册1.线段、直线和射线教案设计,共6页。教案主要包含了板书课题,出示目标,出示自学指导,先学,后教,全课总结,当堂训练,板书设计等内容,欢迎下载使用。

    认识线段、直线、射线 

    教 学 内 容 线段、直线、射线

    教 学 目 标 1.认识线段、直线和射线,能正确判断。

    2.理解和掌握线段、直线和射线三者之间的联系和区别。

    教学重难点 1.认识线段、直线和射线,能正确判断。

    2.理解和掌握线段、直线和射线三者之间的联系和区别。

    教 学 准 备 PPT,交互式电子白板、直尺

    教学过程:

    一、板书课题。(1分钟)

    师:同学们,今天我们来学习“线段、直线和射线”(板书课题)。

    二、出示目标:(1分钟)

    本节课我们的目标是:

    1、认识线段、直线和射线,能正确判断。

    2、理解和掌握线段、直线和射线三者之间的联系和区别。

    师:为了达到这节课的学习目标,要靠大家自学,怎样自学呢?请看自学指导。

    三、出示自学指导(5分钟)

    认真看课本第3839页做一做上面的内容,看图、看文字。思考:

    1、画出一条线段、直线和射线;

    2、认识线段、直线和射线,识记它们的表示方法;

    3、完成下面的表格:

     

     

     

    名称 图像 有几个端点 是否可以延伸 是否可以度量 联系

    直线     

    射线     

    线段     

    5分钟后,比谁能做对与例题类似的题!)

    四、先学

    (一)看书(与自学共5分钟)

    1、老师巡视并督促每个学生认真自学。

    2、同桌互相讨论自学指导中的思考题。

    3、学生认真看书,回答问题,若学生回答的问题不完整,师引导学生说完整。 

    (二)做一做(2分钟)

    完成数学书39页做一做,学生独立完成老师巡视,搜集学生中的错误,不随意辅导 。

    五、后教(15分钟)

    (一)更正(2分钟)

    师:写完的同学请举手。下面,请大家一起看黑板上这些题,发现问题的同学请举手。(由差--好)

    (二)讨论(3分钟)

    估错,学生只从端点数上判断是直线,线段和射线,不知道它们的共同特点都是直的。

    直线:没有端点,是直的,不可测量长度。

    射线:有一个端点,是直的,不可测量长度。

    线段:有两个端点,是直的,可测量长度。

    这是它们的区别与联系。

    (三)、评正确率、板书,并让学生同桌对改,有错的更正。(2分钟),仔细读一读,识记重点知识。(1分钟)

    ().练习完成第44页的第一题。(2分钟)

    六、全课总结(1分钟)

    师:同学们,今天你学会了什么?

    师:下面,我们就来运用今天所学的知识比赛做作业,比谁的课堂作业做得又对又快。

    七、当堂训练(8分钟)

    八、板书设计

    线段、直线和射线

     相同点 不同点

      端点 长度

    直线 直直的线 无端点 不能测量

    射线  一个端点 不能测量

    线段  两个端点 可以测量

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

      

     

     

     

     

     

    -

     

     

     

           认识线段、直线、射线 课时 

    教 学 内 容 线段、直线、射线,课本38~39页。

    教 学 目 标 1.认识线段、直线和射线,能正确判断。

    2.理解和掌握线段、直线和射线三者之间的联系和区别。

    教学重难点 1.认识线段、直线和射线,能正确判断。

    2.理解和掌握线段、直线和射线三者之间的联系和区别。

    教 学 准 备 PPT,交互式电子白板、直尺

    教学过程:

    一、板书课题。(1分钟)

    师:同学们,今天我们来学习“线段、直线和射线”(板书课题)。

    二、出示目标:(1分钟)

    本节课我们的目标是:

    1、认识线段、直线和射线,能正确判断。

    2、理解和掌握线段、直线和射线三者之间的联系和区别。

    师:为了达到这节课的学习目标,要靠大家自学,怎样自学呢?请看自学指导。

    三、出示自学指导(5分钟)

    认真看课本第3839页做一做上面的内容,看图、看文字。思考:

    1、画出一条线段、直线和射线;

    2、认识线段、直线和射线,识记它们的表示方法;

    3、完成下面的表格:

     

     

     

    名称 图像 有几个端点 是否可以延伸 是否可以度量 联系

    直线     

    射线     

    线段     

    5分钟后,比谁能做对与例题类似的题!)

    四、先学

    (一)看书(与自学共5分钟)

    1、老师巡视并督促每个学生认真自学。

    2、同桌互相讨论自学指导中的思考题。

    3、学生认真看书,回答问题,若学生回答的问题不完整,师引导学生说完整。 

    (二)做一做(2分钟)

    完成数学书39页做一做,学生独立完成老师巡视,搜集学生中的错误,不随意辅导 。

    五、后教(15分钟)

    (一)更正(2分钟)

    师:写完的同学请举手。下面,请大家一起看黑板上这些题,发现问题的同学请举手。(由差--好)

    (二)讨论(3分钟)

    估错,学生只从端点数上判断是直线,线段和射线,不知道它们的共同特点都是直的。

    直线:没有端点,是直的,不可测量长度。

    射线:有一个端点,是直的,不可测量长度。

    线段:有两个端点,是直的,可测量长度。

    这是它们的区别与联系。

    (三)、评正确率、板书,并让学生同桌对改,有错的更正。(2分钟),仔细读一读,识记重点知识。(1分钟)

    ().练习完成第44

     

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