初中语文人教部编版九年级下册课外古诗词诵读备课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级下册课外古诗词诵读备课ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了定风波，莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，古今多少事，渔唱起三更，议论抒情，斫去桂，人道是，清光更多，浣溪沙等内容，欢迎下载使用。

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋文学家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他在诗、文、词、书、画等领域，均取得了极大成就。散文方面，他是“唐宋八大家”之一；其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张、比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；又工书画。有诗文集《东坡七集》、词集《东坡乐府》等传世。代表词作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等。
本词选自《东坡乐府笺》卷二（上海古籍出版2009年版）。这首词作于苏轼贬居黄州（今湖北黄冈）的第三年。词人与朋友春日出游，风雨骤至，而雨具先去，朋友均感狼狈，词人却泰然自若，在雨中吟咏长啸，于雨后作下此篇。
定风波苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
诗意：三月七日，在沙湖道上赶上下雨，有人带雨具先走了，同行的人均感狼狈，只有我不这么觉得。不久天晴了，就作了这首词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
诗意：不必去理会那穿林打叶的雨声，不妨一边高声吟咏，一边悠然行走。拄着竹杖，穿着草鞋，比骑马都轻快，谁怕呢？一身蓑衣，足够在风雨中度过一生。
上片写“雨中”。前两句写雨骤风狂的情形及词人面对骤雨时的坦然。第三句雨中悠闲行走，传达出一种无惧风雨的自信豪迈。“谁怕？一蓑烟雨任平生”体现了词人面对自然、人生风雨时不畏坎坷、毫不计较的超然情怀。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
指风雨吹打树木的声音。
诗意：微寒的春风将酒意吹醒，感觉有些冷，山头初晴的斜阳却来迎接。回头望一眼刚才遇到风雨的地方，我信步归去，既无所谓风雨，也无所谓天晴。
下片写“雨后”。前三句写雨过天晴的景象以及自己的感受。末三句是精神上的再度升华。表面写雨过天晴，一切归于平静，实则蕴含深刻道理：无论遭遇多少苦难，只要坦然面对，一切都将过去。这里一语双关，表现了词人乐观旷达的生活态度。
这首词通过写词人在出游途中偶遇风雨一事，反映了他虽常处逆境、屡遭挫折而不畏惧、不颓丧的倔强性格和旷达超脱的胸襟。
1.理解性默写。 《定风波》中苏轼以“______________，______________”两句，借风雨之声自我宽慰，表现了他心境的坦然。
2.（南充中考）《卜算子·黄州定慧院寓居作》与本词同为苏轼谪居黄州时的作品，试分析两首词中作者的情感有何不同。
《卜算子》运用托物言志的手法，通过“孤鸿”的形象表现出作者被贬黄州时孤寂、高洁自许、不随波逐流的情感态度。《定风波》以自然界的风雨象征人生中的风雨，表现了作者随遇而安、乐观豁达的人生态度。
临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游
陈与义（1090—1138），字去非，号简斋，洛阳（今属河南）人，宋代诗人。前期诗作明快清丽，多表现生活情趣；靖康之变后，经历了战乱生活，伤时忧国成为其诗作主要内容。
本词选自《陈与义集·无住词十八首》（中华书局2007年版）。这首词大约是宋高宗绍兴五年（1135）或六年（1136），陈与义退居僧舍，追忆洛阳朋友和旧游而作。此时的他，饱受家国之痛，备尝颠沛之苦，抚今追昔，百感交集，遂有此词。
临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
诗意：回忆当年在午桥上酣饮，同座的多是杰出才俊。长沟中的月影随水悄然无声地流去。在杏花稀疏的清影里，我们吹笛直到天明。
上片忆昔。以“忆”字开篇，引出对当年群贤毕至、夜饮午桥盛况的回忆，追慕向往之情，洋溢纸上。“长沟”一句写月影如被不断逝去的流水无声无息地送走。这与“杏花”二句组成了一幅有声有色的画面，动静结合，表现了词人对过往美好生活的怀念，为下片的兴叹蓄足了势头。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
诗意：二十余年如同一场梦，我虽然活着，（但回首往昔，）只觉得心有余悸。闲来无事登上小楼，观赏雨后初晴的月夜美景。古往今来有多少兴亡旧事，都寄托在夜半响起的渔歌之中。
下片感怀。“二十余年”二句概括了国家和个人的剧变及自已的真实心境。“闲登”一句点明了作词的时间、地点和心境。“新晴”与“长沟流月”照应，通过“月色”将目前处境与忆中之事联系起来，抒发了月色虽好而欢乐不再的伤悼之情。“古今”二句把国家兴亡和人生感慨都托之于“渔唱”，将深沉的悲愁化为旷达的襟怀。
这首词通过今昔对比，抒发了对往日生活的留恋，对国家沦陷的悲痛，对漂泊生涯的伤感和对历史兴亡的感慨。
1.理解性默写。 《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中把国家兴亡和人生感慨都托于“渔唱”，表达词人旷达的胸襟的句子是：__________，______________。
使用了午桥、（长沟）流水、月影、杏花疏影、笛声等意象，营造出优美、恬静、闲适的意境。
2.上片中，词人使用了哪些意象，营造了怎样的意境？
3.（怀化中考）这首词的上下片运用的主要表达方式分别是____和____________全词表达了作者________________________________的思想感情。
对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞
辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人，南宋词人。他的词继承了苏轼豪放的词风，意境雄奇阔大、气势磅礴，有“词中之龙”之称，与苏轼并称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。其词善用典故，托古喻今，多用比兴手法，进一步扩大了词的表现力，使宋词发展达到了新的高峰。著有《稼轩长短句》。代表作品有《西江月·夜行黄沙道中》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
本词选自《稼轩词编年笺注》卷一（上海古籍出版社1993年版）。此词当作于宋孝宗淳熙元年（1174）中秋夜，为赠友之作。此前，为了收复失地，词人曾多次上书，但苟安的朝廷未予理睬。他十分痛心，在与友人饮酒赏月时写下本词，寄托自己的理想与情怀。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？
诗意：一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那飞镜又被重磨。我举起酒杯问那月中嫦娥：白发日增，好像故意欺负我，怎么办呢？
即嫦娥，传说中月宫的仙女。
上片，词人巧妙运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，以寄托理想与情怀。词人在中秋之夜，对月抒怀，借嫦娥与桂树的传说，表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。最后一句发问有力地表现了词人功业无成、白发日增的苦闷。
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。
诗意：我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯，人们说，这将使月亮洒向人间的清辉更多。
下片，词人发挥想象，直上高空、月宫，去看祖国山河，去砍遮住月光的桂树，直接、强烈地表现了他铲奸除邪、收复失地的豪情壮志，鲜明地揭示了全词的主旨。在这里，“桂婆娑”指带给人民黑暗的婆娑桂影，不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括金人的势力。
这首词借景抒情，以中秋夜的明月为支点，抒发了岁月流逝、功业无成的苦闷，表达了反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想和坚定信念。
1.理解性默写。 《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中张开想象的翅膀，直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树，还人间清辉的句子是：__________，______，________。
2.本词巧妙运用了多种手法，充满了浪漫主义色彩。请指出其中一种手法并简要赏析。
【示例一】比喻新颖奇特。以“飞镜”喻月亮，用“秋影”“金波”写月色，新奇形象，充满动感。 【示例二】想象神奇大胆。词人想象自己飞赴月宫，斫去桂树以让更多清光照满人间，大胆夸张。
纳兰性德（1655—1685），原名纳兰成德，字容若，清代满族词人。一生以词名世，尤长于小令，多感伤情调。
本词选自《纳兰词笺注》卷一（上海古籍出版社2003年版）。康熙二十一年（1682）八月，纳兰性德奉命赴梭龙巡边，十二月返回。这首词大约作于这一时期。
浣溪沙纳兰性德 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！
身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！
诗意：向着那高耸入云的山峰一路前行，北风呼啸，淹没了战马的嘶鸣声，（面对）深秋遥远的边塞，又是怎样的情怀！
上片首句，点明此行的目的地。“北风”一句描述一路境况，突出边塞苦寒、空旷的环境特征。“吹断”一词说明风声大过马嘶声，暗示心绪悲凉。“深秋”一句点明时令与心情。
诗意：一抹晚烟袅袅升起，在这边防驻军的营垒上显得尤其荒凉，夕阳西下，斜斜地照射在破败的关城上。古往今来胸中的怨恨何时才能平息！
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！
下片，前两句以简练的文字描写了荒凉的戍垒、半落的夕阳、古旧的关城这些意象，勾勒出一幅充满萧索之气的战地风光图，营造了一种萧索冷清的氛围。结句点明主旨，极写出塞远行的清苦和古今幽恨，表达了词人对浩渺的宇宙、纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。
这首词描写了词人奉旨出塞所见的深秋远塞、荒烟落照的凄凉之景，寄寓了悠悠苍凉的今昔之感，抒发了“幽恨难平”的凄惘之情。
1.理解性默写。（1）纳兰性德《浣溪沙》中“______________！”一句点明了主旨，表现了词人的独特感悟。（2）纳兰性德《浣溪沙》中“______________，______________”与范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有着相同的意境。
2.说说本词描写了哪些景物，抒发了词人怎样的情感。
这首词描写了云、山、塞外深秋的北风、战马、晚烟、营垒、斜阳、关城，抒发了词人怅惘而豪迈的情怀。