初中物理北京课改版八年级全册第三章 运动和力综合与测试巩固练习

这是一份初中物理北京课改版八年级全册第三章 运动和力综合与测试巩固练习，共13页。试卷主要包含了单项选择题，多项选择题，实验解答题，科普阅读题，简答与计算题等内容，欢迎下载使用。

（时间：60分钟，满分：100分）
一、单项选择题（共36分，每小题3分）
1．不会影响力的作用效果的是
A．力的作用点 B．力的方向 C．力的大小 D．力的单位
【答案】D
【解析】力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果，被称为力的三要素，力的单位不会影响力的作用效果。
故选D。
2．一列火车在平直的铁路上做匀速直线运动，是因为
A．火车没有受到外力的作用 B．火车受到的牵引力大于它受到的阻力
C．火车受到的牵引力和阻力是一对平衡力 D．火车没有受到阻力
【答案】C
【解析】火车在平直的铁路上做匀速直线运动时，火车受到的牵引力和阻力是一对平衡力。
故选C。
3．下列的现象中，物体的运动状态不发生改变的是
A．自行车匀速转弯 B．汽车在水平公路上加速运动
C．“天宫一号”绕着地球运动 D．人站在在超市的自动扶梯上做匀速直线运动
【答案】D
【解析】物体的运动状态包括物体运动的方向和物体运动的快慢两种情况。只有两种都不发生改变，才是运动状态不变。自行车匀速转弯，尽管运动的快慢不变，但运动的方向发生了变化。汽车加速运动时运动的快慢发生了变化。“天宫一号”绕着地球运动时，运动的方向不断改变。做匀速直线运动运动的物体运动快慢和运动方向都不发生改变，物体的运动状态不发生改变。
故选D。
4．甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲用力推一下乙，其结果是
A．甲仍然静止，乙被推开 B．乙受到甲的力，甲不受推力作用
C．乙受到的推力大于甲受到的推力 D．甲、乙同时相对离开
【答案】D
【解析】甲用力推一下乙，乙受到推力由静止运动起来。同时，根据力的作用是相互的，乙也会给甲一个相反方向的推力，使甲由静止向相反方向运动起来。
故选D。
5．使用弹簧测力计测量力的过程，有如下操作：①轻轻来回拉动挂钩两次；②把待测力加在挂钩上；③观察弹簧测力计的量程，明确每一小格表示多少牛；④调整弹簧测力计指针位置；⑤待指针稳定后读数。上述操作，正确的顺序是
A．①②③④⑤ B．②③④①⑤ C．③④①②⑤ D．④①②③⑤
【答案】C
【解析】弹簧测力计使用前要观察量程、分度值，调整指针位置，读数时，要待指针稳定后读数。
故选C。
6．图1所示的四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内，受水平拉力F QUOTE 的作用发生形变后静止时的情景，其中与事实相符的是

A B 图1 C D
【答案】D
【解析】弹簧在弹性限度内受水平拉力F的作用，由于物体间力的作用是相互的，故弹簧的各处弹力均为F，则弹簧静止时伸长量的变化是均匀的，故D选项正确。
故选D。
7．关于惯性,下列说法中正确的是
A．静止的物体才有惯性 B．物体在任何情况下都有惯性
C．物体的运动方向改变时才有惯性 D．做匀速直线运动的物体才有惯性
【答案】B
【解析】由于惯性与物体是否运动无关，运动的物体有惯性，静止的物体也有惯性。与物体运动的方向是否改变无关，方向不改变时有惯性，改变时也有惯性，惯性是物体本身的属性，只与物体的质量有关。
故选B。
8．如图2所示，一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力。并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为
A．0N B．3N C．6N D．12N
图2
【答案】C
【解析】图2给出了用弹簧测力计测量拉力大小的正确方法。即让拉力作用在弹簧测力计的挂钩处，并使用力的方向与弹簧伸长的方向一致。将弹簧测力计另一端的吊环固定，使弹簧测力计外壳不移动，此时吊环会受到与拉力大小相等、方向相反的一个力。此时弹簧测力计的示数就等于拉力的大小。
故选C。
9．细线OA下端悬挂一个小球，静止时如图3甲所示，若将底座右端向上倾斜一个角度，如图3乙所示，则小球静止时所指的方向是
A．OB B．OC C．OD D．无法判断

甲 图3 乙
【答案】B
【解析】因重力的方向是竖直向下的，则小球静止时所指的方向是OC。
故选B。
10．如图4所示，物体A放在水平桌面上，在水平方向受到同一直线上的两个力F1和F2的作用，F1＝16N，F2＝20N，如果实际上物体在水平方向受到的合力为零，则沿水平方向物体还应受到一个力，这个力的大小和方向是
A.20N、方向水平向左 B.16N、方向水平向右 C.4N、方向水平向左 D.4N、方向水平向右
图4
【答案】C
【解析】物体A在水平方向受F1＝16N、F2＝20N，若物体在水平方向受到的合力为零，则其所受到的第三个力F3一定与较小的力F1同向且满足F3+F1=F2=20N，即F3=F2−F1=4N，所以F3=4N、方向水平向左。
故选C。
11．如图5所示，质量分别为m1和m2的两个物块甲与乙放在上表面光滑且足够长的木板上，随木板一起以水平向右的相同速度沿同一直线作匀速直线运动，当木板突然停止时，以下说法中正确的是
A.若m1m2，甲将与乙发生碰撞
C.只有当m1＝m2时，甲、乙才不会碰撞 D.无论甲与乙的质量关系如何，它们始终不会碰撞
图5
【答案】D
【解析】由于惯性，当木板突然停止时，两个物块将以木板突然停止时的速度沿直线匀速运动下去。因木板突然停止时，两个物块的速度相同，所以无论甲与乙的质量关系如何，它们始终都不会碰撞。
故选D。
12．用弹簧测力计拉着重8N的物体在水平面上以2.5m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2N。当绳子突然断开时
A．物体速度保持不变，受到的摩擦力小于2N B．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于2N
C．物体速度逐渐减小，受到的摩擦力等于8N D．物体立即停止，受到的摩擦力为零
【答案】B
【解析】当绳子突然断开时，由于与物体相接触的材料没有变化，故其所受到的摩擦力也没有变化、大小仍等于2N；因物体在水平方向仅受2N的摩擦力且摩擦力的方向与物体运动方向相反，所以，物体的运动速度将会逐渐减小、最终会停下来。
故选B。
二、多项选择题（共15分，每小题3分。每小题选项全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选的不得分）
13．下列说法中，错误的是
A．放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直
B．树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用
C．重力产生的原因是由于地球的吸引
D．地球吸引物体，物体不吸引地球
【答案】ABD
【解析】重力的方向是竖直向下的，它与水平面垂直，与支持面无关；
地球上的一切物体都受到重力的作用，树上的苹果由于受到重力作用而落向地面，落到地面同样也受到重力的作用；
重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，因此重力产生的原因是由于地球的吸引，故C选项说法正确。
物体间力的作用是相互的，地球吸引物体，物体也吸引地球。
故选ABD。
14．关于物体的重心，下列说法中错误的是
A．任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合
B．重心就是物体内最重的一点
C．重心总是在物体上，不可能在物体之外
D．重力在物体上的作用点，叫做物体的重心
【答案】ABC
【解析】只有形状规则、质量分布均匀的物体，重心才在物体的几何中心上；
重心只是重力作用效果上的一个点，该点并不是物体上最重的一点；
重心可以在物体上，也可以在物体之外，如空心的球体重心在球心上，而不在球体上；
重心是重力在物体上的作用点，故D选项正确。
故选ABC。
15．下列实例说明力可以改变物体形状的是
A．将橡皮泥捏成各种形状的小动物 B．撑竿跳高运动员将撑竿压弯
C．穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动 D．将弹簧拉力器拉开
【答案】ABD
【解析】将橡皮泥捏成各种形状的小动物、撑竿跳高运动员将撑竿压弯、将弹簧拉力器拉开，这三种情况下橡皮泥、撑竿、弹簧拉力器的形状都发生了改变，说明力可以改变物体的形状；穿旱冰鞋的同学推墙会向后滑动，是因为人给墙施加一个推力的同时，墙也给人施加一个推力，在这个力的作用下人由静止变为运动，即说明力可以改变物体的运动状态。
故选ABD。
16．下列说法中，错误的是
A．只有在直接接触的物体之间才能发生力的作用
B．物体的运动状态发生改变，该物体一定受到力的作用
C．鸡蛋掉到地板上摔破了，地板对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对地板的作用力
D．竖直向上抛出后的排球，在空中向上运动的过程中受到的合力方向向上
【答案】ACD
【解析】A．两个（或两个以上）的物体，不管相互接触还是不接触，只要两者之间有相互作用，物体之间就能发生力的作用；
B．物体的运动状态发生改变，该物体一定受到力的作用，B选项正确；
C．鸡蛋掉到地板上摔破了，地板对鸡蛋的作用力等于鸡蛋对地板的作用力，这是一对相互作用力；
D．竖直向上抛出后的排球，在空中向上运动的过程中受到的合力方向是竖直向下的。
故选ACD。
17．关于运动和力，下列说法正确的是
A．受合力不为零的物体，运动状态一定改变
B．运动快慢不变的物体，一定不受力或受力平衡
C．受力平衡的物体，一定处于静止或匀速直线运动状态
D．在水平路面上向右运动的物体，受合力方向一定水平向右
【答案】AC
【解析】A．受合力不为零的物体，运动状态一定改变；
B．一个做匀速圆周运动的物体，其快慢程度是不变的，但其所受的力不是平衡力；
C．受力平衡的物体，一定处于静止或匀速直线运动状态；
D．在水平路面上向右运动的物体，所受合力的方向有向左、向右、“0”三种可能。
故选AC。
三、实验解答题（共31分，18~20、23题、每空（图）各2分,21、22、24题每空1分,25、26题各5分）
18．图6是运动员将足球顶出去的情景。
（1）球被顶出去，说明力可以改变物体的________；
（2）请在图6中作出足球受力的示意图（忽略空气阻力）。
图6
【答案】（1）运动状态 （2）见解析
【解析】（1）球被顶出去，说明力可以改变物体的运动状态（“运动方向”或“运动速度”）；
（2）如图示。
18题答图
19．如图7所示，将一根弹簧挂在天花板上，某人用方向相同的两个力作用于弹簧，已知F1图7甲 乙 丙

【答案】大小
【解析】力越大弹簧伸长得越长，力的作用效果越明显。
20．如图8甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示。由图象可知当t＝1s时，物体处于 状态。t＝5s时，物体受到的摩擦力为 N。
甲 图8 乙 丙
【答案】静止 2N
【解析】由图丙可知当t＝1s时，物体处于静止状态；t＝5s时，物体受到的摩擦力为2N。
21．在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照如图6甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
质量m/g
100
200
300
500
重力G/N
1
2
3
4
5
（1）把表格中的空格填写完整；
（2）如图9甲所示，弹簧测力计的示数为＿＿＿N；
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；
（4）由此可知物体所受的重力跟质量成＿＿＿＿。

甲 图9 乙
【答案】（1）400 （2）2N （3）见解析 （4）正比
【解析】（1）把表格中的空格处应填写400；
（2）图6甲中，弹簧测力计的示数为2N；
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象，如下图所示；
（4）由图像可知物体所受的重力跟质量成正比。
21题（3）答案图
22．生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系。分析以下四个事例，以两个事例为一组，找出它们共同揭示的物理规律，完成两组，填写在表格中。
（1）用头把飞来的足球顶出去，头感到微疼； （2）拉弯的弓把箭射出后，箭能在空中继续飞行；
（2）汽车刹车后越来越慢，但不能立即停下来； （4）用力提起水桶，手臂也感到被下拉。
【答案】见解析
【解析】（1）和（4）物体间力的作用是相互的；
（2）和（3）物体具有惯性；
（1）~（4）任意组合，力可以改变物体的运动状态。
23．小雨同学在研究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系时，通过测量得到如下表所示的实验数据。请根据表中数据归纳出弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系式为：F＝ 。
【答案】20（N/cm）x
【解析】由表中数据可知：弹力与弹簧伸长量成正比；
设F＝kx，则比例系数：k＝Fx=100N5cm=20N/cm，
所以弹力F与弹簧伸长量x的关系式为：F＝20（N/cm）x。
24．如图10甲所示，在研究摩擦力的实验中，将木块M置于水平桌面的木板上，用轻质弹簧测力计沿着方向拉动M，M的运动状态和弹簧测力计的示数如下表所示，木块M受到滑动摩擦力的大小为N。图甲、乙所示的实验情景，其目的是在保证接触面粗糙程度不变的条件下，研究滑动摩擦力的大小是否跟有关。
木块运动状态
…
静止
静止
加速
匀速
减速
弹簧测力计示数F/N
…
0.4
0.5
0.7
0.6
0.4
图10
【答案】水平 0.6 压力大小
【解析】在研究摩擦力的实验中，用弹簧测力计沿着水平方向拉动木块M；
由表中数据可知，当木块M匀速滑动时，木块所受摩擦力的大小恰好等于弹簧测力计的示数，所以，木块受到滑动摩擦力的大小为0.6N。
由图甲、乙所示的实验情景可知，本实验是在保证接触面的粗糙程度不变的条件下，研究滑动摩擦力的大小是否跟压力大小的关系。
25．“神舟”号飞船发射成功，中国人的“登月梦”指日可待。已知月球上的物体被月球吸引也受到“重力”作用，月球上物体的“重力”与其质量是否成正比呢？假如你是一名航天员，驾驶飞船到达月球，请对此问题进行探究。
（1）要完成实验，除需要若干个质量均为50g的钩码外，还需要的测量器材是______________。
（2）请你设计一个记录实验数据的表格。
（3）测量结束后，你如何根据实验数据判断物体受到的“重力”与质量是否成正比？请说出一种方法：
。
【答案】（1）弹簧测力计
（2）记录实验数据的表格：
（3）作出重力和质量的图像，若是一条过原点的直线，则说明二者成正比；或计算出重力G与质量m的比值，若为一定值，则说明二者成正比。
【解析】（1）在月球上物体同样受到重力，测量重力用弹簧测力计；
（2）表格应体现重力、质量和重力和质量的比值，而且实验次数不般不应少于五次；
（3）作出G-m图像，若是一条过原点的直线，则说明二者成正比；或算出 重力G与质量m的比值，若为一定值，则说明二者成正比。
26．实验桌上有如下器材：6个完全相同的长方体木块（两端有挂钩）、满足实验要求的弹簧测力计、一端固定有滑轮的长木板、细线。请用上述器材设计实验证明：“接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小成正比”。
（1）写出实验步骤；
（2）画出实验数据记录表格。
【答案】见解析
【解析】（1）实验步骤：
= 1 \* GB3 ①把细线的一端拴在一个木块的挂钩上，细线的另一端绕过定滑轮拴在弹簧测力计的挂钩上，匀速拉动弹簧测力计，观察弹簧测力计的示数为F，并记录在表格中。
②把另一个木块叠放在 = 1 \* GB3 ①的木块上面，仿照步骤 = 1 \* GB3 ①进行操作，并把弹簧测力计的示数F记录在表格中。
= 3 \* GB3 ③改变步骤②中木块上面叠放的木块个数，仿照步骤②再做4次实验，并把弹簧测力计的示数F记录在表格中。
（2）实验数据记录表格
四、科普阅读题（共6分、每空2分）
27．阅读《空中自行车》，回答问题。
空中自行车
骑自行车走钢丝，这么惊险刺激的场面相信您也只在杂技表演中见过吧。在中国科技馆二层“探索发现”A厅就有这样一件展品(如图11所示)。高空中有一条钢丝绳，钢丝绳上有一辆独轮车，独轮车下方连接有配重装置，连接杆可伸缩调节长度。自行车加上配重后，人、车、配重组成一个系统，这个系统的重心在钢丝绳下方。支点在车轮与钢丝绳交接处，因此重心低于支点，实现了“稳定平衡”。因此，只要骑行人和车形成的合力矩小于配重形成的力矩时，任凭人和车怎样倾斜，都能够回复到平衡状态，而不会掉下来。那什么是重心呢？我们知道由于地球的吸引使物体受到的力叫做重力。重力的方向是竖直向下的，物体各部分所受重力的合力作用点叫做物体的重心。重心是任何物体的平衡点。重心与物体的平衡有着密不可分的联系。
图11
比如说高高的塔式起重机之所以能稳稳地把成吨的器材举上高楼，就是在其下边的压重架里放入很重的钢锭作为配重，把重心降下来了，提高了稳度。我国古代劳动人民很早就使用配重来提高稳度了。明代航海家郑和在帆船的底舱里放置了大量的砂石当配重压载物，降低了船的重心，提高了船的稳度，在惊涛骇浪中穿越了太平洋、印度洋，访问了30多个国。
(1)空中自行车采用使用 降低重心的；
(2)空中自行车，人、车、配重组成一个系统，重心 支点，实现“稳定平衡”；
(3)通过阅读材料，请列举出改变重心从而提高物体稳度的一项应用： 。
【答案】（1）配重装置 （2）低于 （3）起重机等
【解析】(1)空中自行车采用使用配重装置降低重心的；
(2)空中自行车，人、车、配重组成一个系统，重心低于支点，实现“稳定平衡”；
(3)请列举出改变重心从而提高物体稳度的一项应用：起重机等。
五、简答与计算题（共12分，每小题6分）
28．小红站在公交车上，车开动时小红向后退了几步才稳住身子，差点摔倒；汽车在行驶中，突然遇到情况紧急刹车，这次小红结结实实撞在了前面一位叔叔身上。她实在不清楚自己为什么会出现上述情况，你能利用学过的内容为她解释吗？
【答案】见解析
【解析】车突然开动时，小红由于惯性要保持原来的静止状态，所以她会向后退；当汽车在行驶中突然紧急刹车时，小红由于惯性要保持原来的运动状态继续向前运动，所以她会向前倾倒。
29．一根绳子所能承受的拉力是2.0×104N，能不能用它一次提起10块长2m、宽1m、厚1cm的钢板？
（ρ钢＝7.8×103kg/m3、g取10N/kg）
【答案】见解析
【解析】10块钢板的总体积为：V钢＝10×abc＝10×2m×1m×1×10-2m＝0.2m3
10块钢板的总质量为：m钢＝ρ钢V钢 ＝7.9×103kg/m3×0.2m3＝1.58×103kg
10块钢板的总重力为：G钢＝mg＝1580kg×10N/kg＝15800N
因为F拉＝2.0×104N>G钢＝15800N
所以该钢绳能一次提起10块钢板。选择的事例
共同揭示的物理规律
和
和
x/cm
0
5
10
15
20
25
30
F/N
0
100
200
300
400
500
600
质量m/kg
重力G/N
重力与质量的比值N/kg
木块个数
F/N